基本信息
出版社: 湖南美術出版社; 第1版 (2009年7月1日)
叢書名: 廣州美術學院藝術設計教程
平裝: 123頁
正文語種: 簡體中文
開本: 16
ISBN: 9787535631145, 7535631142
條形碼: 9787535631145
產品尺寸及重量: 28 x 20.6 x 1 cm ; 522 g
ASIN: B002OD15XW
內容簡介
《設計導論》內容簡介：設計的發展一般與社會文化、科學技術的發展及時尚潮流的變化同步，因此，設計教育總是處在動態的發展之中。現代設計不僅要滿足人們生活的需求，同時還引導著社會文化的潮流。功能性和超前性作為設計的雙重性質，往往讓高等設計教育顯得滯後。如何培養學生，使之既能夠適應社會的需求，又能夠在未來的設計中獲得可持續的發展，甚至成為引導設計潮流的新一代設計人才，是高等院校設計教學必須面對的問題。
完整的教學體系離不開明確的培養目標和科學的課程大綱。課程是設計教學的核心內容，無論是充滿理想的教學目標還是龐大的教學體系，最終還是靠一個個具體的課程來完成。現代意義上的設計教育一般認為從20世紀初德國的包浩斯開始，包浩斯設計教學課程體系中最閃亮之處就是它的實踐性，即培養學生動手的能力。本套教材的特色正是基於課程的實驗性和現場感，通過基礎理論的引導，注重課程內容和課程方法的創新。課程內容的創新主要是為了適應社會的需求、學科的發展：課程方法的創新則更加注重培養學生的創意能力和解決問題的能力。一些比較成熟的設計課程中，基礎理論相對穩定，課程創新也就更多地體現在設計案例、作業練習、評判標準等方面的改革上。尤其是設計練習，我們更提倡的是加強設計過程的教學，而不是孤立地看設計的結果，過程往往能培養學生提出問題、分析問題和解決問題的能力。
