設計學之中國路
作者：鄭曙暘、聶影、唐林濤、周艷陽
圖書詳細信息：
ISBN：9787302343158定價：128元
印次：1-1
裝幀：平裝
印刷日期：2013-12-20
圖書簡介：
本書圍繞著現代設計“中國化”的議題展開，探討建立創新型國家所需的設計學科與設計創新產業發展戰略，以完善其在經濟、政治、文化、社會、生態文明建設中的相應運行機制，分為4篇，分別闡述了以下觀點： 應將設計作為整合藝術與科學領域、整合社會資源的全新學科來看待，它必將為國家和文化的持續發展提供持續動力，構建符合生態文明導向的設計學，對科教興國、人才強國、可持續發展中國戰略的創新型國家建設具有重要意義；設計的意識形態本質長期被忽視，中國設計自然無法尋得出路，實體產業發展陷入瓶頸、創意產業發展後勁不足，將“設計中國”確定為國家戰略是中國當代文化和經濟發展的必由之路；理論與實踐緊密結合的學科特徵是設計專業最值得珍惜的一面，它將對固化的大學結構和僵化的學術思維提出有力挑戰，設計學不是珍珠本身，而是將各門學科的人類知識串起來的繩子；義大利的設計世界聞名，古老文明和時尚生活完美結合，義大利政府和民眾對設計的認知程度和義大利文化形象的關聯性，值得當代中國人深思。本書針對的讀者對象為：設計師、設計教育者，文化和創意產業的從業者，政府官員和文化決策者等。
前.言
本書的寫作基於2010 年清華大學自主科研項目在美術學院的立項（2010THZZ03 攻堅專項）：設計學科的理論與實踐——基於藝術與科學交叉定位的創新機制研究。研究基礎：中央工藝美術學院1999 年加盟清華大學十年來美術學院設計學科建設的理論與實踐。研究指向：設計學科發展戰略的思路與定位。設計學科的理論與實踐：體現於以挖掘人的創造力潛能並使之最大限度開拓為教育目標，體現於以經濟與產業結構調整的社會發展轉型為行業目標，具備教育的創新人才培養和行業的社會實踐指導之雙重功效，對於建設創新型國家具有重要意義。儘管我國的設計學科在進入21 世紀後，獲得了井噴式的發展，然而理論與實踐之間存在著巨大的落差，遠遠趕不上國民經濟和社會發展定位於創新型的需求。制定符合建設創新型國家需要的設計學科與設計創新產業發展戰略，創立國際一流設計學科人才培養的模式，創建“中國設計”完善的經濟、政治、文化、社會、生態運行機製成為課題立項的依據和目標。構建創新型國家的關鍵在於藝術與科學交叉定位的創新機制。如何創立具有中國特色的設計學科運行體系，通過幾代人的努力完成從“中國製造”到“中國創造”的轉型，達到國家可持續發展戰略目標所需的能力和相應的水平，成為本課題所要研究的主要內容。通過對中國設計學科理論與實踐關係的研究，明確設計學科理論研究、人才培養與社會相關行業社會實踐對接的創新機制內涵，從而指導中國設計學科與設計創新產業在建設創新型國家進程中的發展定位、機構設定、管理方針、實施內容和運行體系的制定。
本書共分4 篇。第1 篇基於藝術與科學交叉定位的創新機制建構，提出整合藝術與科學的設計學學科建設可持續發展觀。
設計學是基於藝術與科學整體觀念的交叉學科。在專業領域裡，存在著從“工藝美術”到“藝術設計”的轉變，在社會上則存在著藝術與科學統合觀的誤讀。在設計學的建立過程中，工科推動作用明顯，國家的發展目標也很明確，然而以中國目前的社會背景與發展態勢而言，設計學必須設立在藝術學門類之下。在人才培養目標和資源儲備尚未達到理想境界的現階段，要在中國實現設計學的科學發展，就必須整合人文與理工兩類學科資源，使藝術與科學在可能的領域從分離走向統合。
藝術與科學的設計學思辨，從人腦思維的分工與融通機理研究出發，分析藝
設計學之中國路
術與科學在設計層面人為分離的社會與歷史成因，通過“人與自然、事與物質、智與情操”的設計文化內涵解析，明確提出設計學本質屬性與國家發展在經濟、政治、文化、社會、生態文明建設五位一體總體布局中的關係。在回顧東方文化與華夏文明“禮之基、度之道、氣之韻”的設計思想體系、西方文化與歐陸文明“學術與宗教、宗教與政治、政治與變革”的設計源流演化基礎上，將設計學的發展定位，界定在藝術、技術、文化三個層面。發展的目標是構建符合生態文明導向的設計學，其對科教興國、人才強國、可持續發展中國戰略的創新型國家建設具有重要意義。
第2 篇著重分析設計的意識形態本質，提出“設計中國”的國家戰略。
該篇著重於分析現代設計和設計思想中的意識形態屬性，將中國的當代設計放在巨觀的歷史和文化背景中來看待，明確提出當代世界通行的設計手法和價值觀都是西方文明的直接產物，它充分體現了已開發國家的歷史邏輯、宗教信仰、資本主義價值觀、工業化生產方式、後工業化社會文化模式等。當我們在進行設計實踐、設計評論和設計教育時，如果對這些問題沒有清醒的認識，我們將永遠無法塑造新時期的中國文化，也無法為本專業的發展找到出路。
近年來，整箇中國社會和各級政府都在關注設計和創意產業的發展，但對設計和創意的理解卻存在較大偏差：設計絕不僅是一個“可有可無”、“塗脂抹粉”的工具，它是調整產業模式、社會關係，甚至政府政策時的思維和工作模式。通過研究，我們發現任何一個現代國家和社會若對設計在國民經濟、文化發展中的作用沒有清醒的認識，整個社會的發展將很難實現持續跨越，會不可避免地原地徘徊。在研究已開發國家的設計國家戰略時，應充分理解其國家政策的制定和實施均與本國歷史、文化、經濟和技術現狀等息息相關，中國設計必須本著獨立自主的精神找到出路，將“設計中國”制定為國家戰略是必由之路。
在此過程中，大學絕不應滿足於扮演國家政策或社會需求的“應聲蟲”，而應以人文視角和開闊的胸襟，為中國設計和國家軟實力的提升提出真知灼見，並身體力行、開拓道路。
第3 篇明確了設計中理論與實踐交織一處不可分割的學科特徵。
該篇從概念之爭、項目實踐、設計研究與設計師的知識結構4 個側面出發，勾勒了設計學的學科特點與知識範疇，並指出設計過程是理念與實踐交織的過程，設計專業有利於構築廣義的文化理論與社會實踐之間的橋樑。設計學不是珍珠本身，而是將各門學科所生產的人類知識串起來的繩子。
在現行的大學學科框架中，設計學被納入“文科”體系，並不完全符合學科特點，也反映出目前國家學術體系劃分的原則尚待商榷。如果大學和科研單位從不關注設計的實踐層面，就無法真正將設計專業的潛在力量發揮出來，也將無法通過設計行業來展現國家的創新型定位。對設計專業的研究及其學術領域的拓展，在客觀上將有利於國家通過學術構架的調整，來推動設計學跨學科的發展。
人類的知識開始走向匯集與整合，設計師不應該再滿足於固守在自身的疆土內，去處理造型、色彩、語義、感知問題，而是應主動地去整合技術與人文、科學與美學，在更高、更廣的範圍內進行創造。
這些觀點將對我國設計學的發展產生深遠的影響，具有廣泛的學術意義與社會意義，同時也將對產業產生影響，更深刻地理解設計的功能，從而在經濟層面產生不可估量的意義。
第4 篇回顧了義大利設計的歷史進程及其經驗，借鑑其文化與生活的哲學定位，洞察設計學之中國路的正確途徑。
當今的義大利設計幾乎成為“優良設計”的代名詞。義大利人把“設計”視為文化，是生活，是哲學，而不僅僅是一種實踐。對於義大利整個設計群體來說，似乎有一套獨特的設計思想體系和設計哲學。回看文藝復興時期，義大利人文主義者把了解“人”作為一個重要課題，促成了藝術和科學在那個時代的第一次交流和融合。那一時期，不論是作為愛好科學的藝術家，還是對藝術有獨特見解的科學家，他們深知創新需要藝術與科學兩種思維方式的融合。縱觀現代義大利設計中體現出來的科學創新精神和藝術感染力，其傳統都可在文藝復興時代找到答案。數百年後的義大利當代設計可以說是傳統與現代、自然素材與科技材料、現代思維與民族性格的綜合體。
自20 世紀初蔡元培呼籲“美育救國”起，設計學在中國先後有過：美術、裝飾、圖案、工藝美術、藝術設計、工業設計等並未得到決策管理層、學術專業層、社會大眾層認知與共識的稱謂。2011 年國務院學位委員會印發了《學位授予和人才培養學科目錄（2011 年）》，在這個目錄中藝術學升級為學科門類，設計學因此才成為藝術學之下的一級學科。姍姍來遲的“設計學”總算得以正名，對於中國設計事業的發展無疑具有里程碑意義。儘管前面的路途鮮花與荊棘並存，畢竟方向已明確，道路已開通。光明在前，義無反顧。
《設計學之中國路》寫作組2013 年6 月
目.錄
第1篇.藝術與科學的設計學思辨引言........................................................................................................................3
第1章.統合與分離.............................................................................................5
1.1. 人腦思維的分工與融通機理............................................................... 5
1.2. 藝術與科學在設計層面的人為分離..................................................12
1.3...“工藝美術”認知的誤區....................................................................15
1.4. 從“工藝美術”到“藝術設計”........................................................17
1.5. 藝術與科學統合觀的社會誤讀..........................................................23
1.6. 科學對於設計學科建設的推動..........................................................25
1.7. 基於國情的設計學藝術定位..............................................................30
1.8. 整合藝術與科學的設計教育資源......................................................38
第2 章.設計學的本質屬性...............................................................................39
2.1. 人與自然............................................................................................40
2.2. 事與物質............................................................................................43
2.3. 智與情操............................................................................................46
第3 章.東方文化與華夏文明...........................................................................50
3.1. 禮之基................................................................................................51
3.2. 度之道................................................................................................56
3.3. 氣之韻. ............................................................................................60
第4章.西方文化與歐陸文明................................................................................65
4.1. 學術與宗教.........................................................................................67
4.2. 宗教與政治.........................................................................................71
4.3. 政治與變革.........................................................................................76
第5章.設計學的發展定位....................................................................................85
5.1. 基於藝術定位的設計學.....................................................................85
5.2. 基於技術定位的設計學.....................................................................93
5.3. 基於文化定位的設計學.....................................................................97
結論：構建符合生態文明導向的設計學...............................................................102
參考文獻...................................................................................................105.
第2篇.設計的意識形態與文化戰略
第6 章.設計與意識形態.................................................................................111
6.1. 位於十字路口的設計.......................................................................111
6.2. 意識形態與現代性...........................................................................117.
6.2.1.“意識形態”觀念的產生.......................................................117.
6.2.2.意識形態的“現代”屬性.....................................................120.
6.2.3.設計的意識形態. ..................................................................122
第7章.設計的價值觀..........................................................................................134
7.1. 形式與功能.......................................................................................134.
7.1.1.關於功能主義........................................................................134.
7.1.2.功能與空間............................................................................138
7.2. 舒適與衛生.......................................................................................145
7.2.1.追求舒適................................................................................145.
7.2.2.洗浴方式與衛生觀念.............................................................154.
7.2.3.抽水馬桶與城市文明.............................................................166
7.3. 技術與工藝.......................................................................................172.
7.3.1.技術與工藝的分野.................................................................172.
7.3.2.兩條道路................................................................................174.
7.3.3.材料的選擇............................................................................182.
7.3.4.設計師的立場........................................................................195
7.4. 裝飾價值再認識...............................................................................201
7.4.1. 裝飾的社會功能. ..................................................................201.
7.4.2.裝飾被抑制............................................................................207.
7.4.3.裝飾圖案................................................................................214
8.1. 作為先驅的德國...............................................................................221
第8章.設計與國家戰略......................................................................................221
8.2. 英國創意產業的示範作用...............................................................225
8.3.設計與日本產業政策.......................................................................228
8.4. 韓國的文化戰略...............................................................................232
8.5. 美國的“意識形態”戰略...............................................................237
8.6. 國家力量與民族主義.......................................................................242.
8.6.1.全球化背景下的設計.............................................................242.
8.6.2.“民族”與“國家”.................................................................245.
8.6.3.設計中的誤區........................................................................247
第9章.設計專業的學術脈絡..............................................................................249
9.1. 現代設計的早期先驅.......................................................................250
9.1.1. 對新形式的渴望. ..................................................................250.
9.1.2.現代工程技術的起步及影響.................................................253.
9.1.3.理性主義的脈絡. ..................................................................257.
9.1.4.復古主義及其影響.................................................................261
9.2. 英國的藝術與手工藝運動...............................................................263.
9.2.1.1851年前後...........................................................................263.
9.2.2.關於藝術與手工藝運動的思考.............................................268
9.3. 法國、比利時和新藝術運動............................................................272.
9.3.1.新藝術運動的文化屬性.........................................................272.
9.3.2.新藝術運動與出版物.............................................................279.
9.3.3.關於裝飾藝術運動.................................................................281
9.4. 德國設計與包浩斯...........................................................................282.
9.4.1.包浩斯之前............................................................................282.
9.4.2.包浩斯的貢獻........................................................................289
9.5. 美國的新世界...................................................................................294.
9.5.1.希臘復興風格的象徵意義.....................................................294.
9.5.2.城市公園與景觀設計.............................................................301
第10章.中國設計教育的發展與困惑................................................................308
10.1. 中國設計教育的起步...................................................................308..
10.1.1.從實業學堂到美育思想......................................................308..
10.1.2.新文化運動與美術留學......................................................311
10.1.3.中國現代設計的興起..........................................................312
10.2. 新中國設計教育...........................................................................314..
10.2.1.醞釀時期.............................................................................314..
10.2.2.中央工藝美術學院的成立和磨難.......................................316..
10.2.3.教師來源.............................................................................320..
10.2.4.教學結構.............................................................................322
10.3. 中國設計教育的長期議題...........................................................324..
10.3.1.工藝美術與設計.................................................................324..
10.3.2.工藝美術與民間工藝..........................................................226..
10.3.3.設計學院的結構.................................................................327..
10.3.4.設計實踐的地位和價值......................................................328..
10.3.5.從裝飾圖案看中國設計......................................................331
第11章.難得的研究樣本：清華大學美術學院室內設計專業.......................336
11.1. 中國室內設計的學科源頭...........................................................336..
11.1.1.法國的學院傳統.................................................................337..
11.1.2.中國的工匠傳統.................................................................338..
11.1.3.英國的手工藝傳統..............................................................340
11.2. 兩個時期......................................................................................341..
11.2.1.室內設計專業產生的時代背景及先天不足.......................341..
11.2.2.室內設計專業大發展的背景與反思...................................346
11.3. 三條線索......................................................................................350..
11.3.1.室內設計與建築設計..........................................................350..
11.3.2.大學體系中的室內設計專業..............................................353..
11.3.3.電腦和網路的“入侵”........................................................355
11.4. 四點建議......................................................................................358
參考文獻.................................................................................................362 .
第3篇.設計學學科的理論與實踐
第12章.概念之爭...........................................................................................371
12.1. 學科分類......................................................................................372
12.2. 設計與科學、藝術、技術...........................................................375..
12.2.1.科學.....................................................................................375..
12.2.2.科學與技術.........................................................................377..
12.2.3.藝術與技術.........................................................................378
12.3. “設計藝術”與“設計科學”.......................................................379
12.4. “設計學”的知識範疇.................................................................382
12.5. 小結..............................................................................................383
第13章.實踐案例——半導體照明系統研究與創新設計.............................385
13.1. 第一階段——基礎期...................................................................387
13.2. 第二階段——探索期...................................................................389
13.3. 第三階段——突破期...................................................................392
13.4. 第四階段——收穫期...................................................................398
13.5. 原型創新......................................................................................403
13.6. 小結..............................................................................................403
第14章.設計研究...........................................................................................404
14.1. 三種類型的設計研究...................................................................404
14.2. 大學裡的產、學、研...................................................................408
14.3. 研究與實踐的關係.......................................................................409
14.4. 第三條路徑——通過設計作研究................................................410
14.5. 設計知識的生產...........................................................................413
14.6. 小結..............................................................................................416
第15章.知識結構...........................................................................................417
15.1. 關於“知識”................................................................................418
15.2. 設計師知道什麼？.......................................................................420
15.3. 設計師的知識結構.......................................................................420
15.4...“人性知識”與“物質性知識”....................................................422
15.5. T 形結構與“知行合一”.............................................................424
15.6. 知識經濟時代的設計學...............................................................425
參考文獻.................................................................................................427 .
第4篇.義大利設計的歷史與經驗
第16章.文藝復興：藝術與科學的融合.........................................................431
緒論........................................................................................................431
16.1. 達·.芬奇：科學研究與藝術表現..............................................433..
16.1.1.科學與繪畫.........................................................................435..
16.1.2.機械學與建築.....................................................................440
16.2. 布魯內列斯基：作為建築師的科學家.........................................442
16.3. 文藝復興：成就藝術與科學的偉大時代.....................................443
第17章.17—19世紀：義大利設計轉型的時代.............................................445
第18章.義大利現代設計中的藝術與科學....................................................448
緒論........................................................................................................448
18.1. 工業設計：藝術與科學的聯姻.....................................................451..
18.1.1.吉奧·龐蒂.........................................................................451..
18.1.2.奧利維蒂與埃托·索特薩斯..............................................455
18.2. 汽車設計領域：技術與創造性的結晶.........................................458..
18.2.1.賓尼法利納公司.................................................................459..
18.2.2.喬治亞羅和他的Italdesign..................................................462..
18.2.3.結語.....................................................................................465
18.3. 以阿萊西為繼續...........................................................................465
結語........................................................................................................469
參考文獻.................................................................................................471
