分類
網路範圍
計算機網路可按網路拓撲結構、網路涉轄範圍和互聯距離、網路數據傳輸和網路系統的擁有者、不同的服務對象等不同標準進行種類劃分。一般按網路範圍劃分為：（1）區域網路（LAN）；（2）城域網（MAN）；（3）廣域網（WAN）。區域網路的地理範圍一般在10千米以內，屬於一個部門或一組群體組建的小範圍網，例如一個學校、一個單位或一個系統等。廣域網涉轄範圍大，一般從幾十千米至幾萬千米，例如一個城市，一個國家或者洲際網路，此時用於通信的傳輸裝置和介質一般由電信部門提供，能實現較大範圍的資源共享。城域網介於LAN和WAN之間，其範圍通常覆蓋一個城市或地區，距離從幾十千米到上百千米。
交換方式
計算機網路技術 教材課本按網路的交換方式分類：（1）電路交換（2）報文交換（3）分組交換。電路交換方式類似於傳統的電話交換方式，用戶在開始通信前，必須申請建立一條從傳送端到接收端的物理信道，並 且在雙方通信期間始終占用該通道。報文交換方式的數據單元是要傳送的一個完整報文，其長度並無限制。報文交換採用存儲--轉發原理，這點有點像古代的郵政通信，郵件由途中的驛站逐個存儲轉發一樣。報文中含有目的地址，每箇中間節點要為途經的報文選擇適當的路徑，使其能最終到達目的端。分組交換方式也稱包交換方式，1969年首次在ARPANET上使用，人們都公認ARPANET是分組交換網之父，並將分組交換網的出現作為計算機網路新時代的開始。採用分組交換方式通信前，傳送端先將數據劃分為一個個等長的單位（即分組）這些分組逐個由各中間節點採用存儲--轉發方式進行傳輸，最終達到目的端。
其他分類
由於分組長度有限制，可以在中間節點機的記憶體中進行存儲處理，其轉發速度大大提高。除以上幾種分類外，還可以按所採用的拓撲結構將計算機網路分為星型網、匯流排網、環形網、樹形網和網形網；按其所採用的傳輸介質分為雙絞線網、同軸電纜網、光纖網、無線網；按信道的頻寬分為窄帶網和寬頻網；按不同的途徑分為科研網、教育網、商業網、企業網、校園網等。 計算機網路由一組結點和鏈絡組成。網路中的結點有兩類：轉接結點和訪問結點。通信處理機、集中器和終端控制器等屬於轉接結點，它們在網路中轉接和交換傳送信息。主計算機和終端等是訪問結點，它們是信息傳送的源結點和目標結點。
計算機網路技術計算機網路技術實現了資源共享。人們可以在辦公室、家裡或其他任何地方，訪問查詢網上的任何資源，極大地提高了工作效率，促進了辦公自動化、工廠自動化、家庭自動化的發展，計算機網路是服務現代科技的開端。
21世紀已進入計算機網路時代。計算機網路極大普及，計算機套用已進入更高層次，計算機網路成了計算機行業的一部分。新一代的計算機已將網路接口集成到主機板上，網路功能已嵌入到作業系統之中，智慧型大樓的興建已經和計算機網路布線同時、同地、同方案施工。隨著通信和計算機技術緊密結合和同步發展，我國計算機網路技術飛躍發展。
發展歷程
第一階段
誕生階段
20世紀60年代中期之前的第一代計算機網路是以單個計算機為中心的遠程在線上系統。典型套用是由一台計算機和全美範圍內2 000多個終端組成的飛機定票系統。終端是一台計算機的外部設備包括顯示器和鍵盤,無CPU和記憶體。隨著遠程終端的增多,在主機前增加了前端機(。當時,人們把計算機網路定義為“以傳輸信息為目的而連線起來,實現遠程信息處理或進一步達到資源共享的系統”,但這樣的通信系統已具備了網路的雛形。
第二階段
形成階段
20世紀60年代中期至70年代的第二代計算機網路是以多個主機通過通信線路互聯起來,為用戶提供服務,興起於60年代後期,典型代表是美國國防部高級研究計畫局協助開發的ARPANET。主機之間不是直接用線路相連,而是由接口報文處理機(IMP)轉接後互聯的。IMP和它們之間互聯的通信線路一起負責主機間的通信任務,構成了通信子網。通信子網互聯的主機負責運行程式,提供資源共享,組成了資源子網。這個時期,網路概念為“以能夠相互共享資源為目的互聯起來的具有獨立功能的計算機之集合體”,形成了計算機網路的基本概念。
第三階段
互聯互通階段
20世紀70年代末至90年代的第三代計算機網路是具有統一的網路體系結構並遵循國際標準的開放式和標準化的網路。ARPANET興起後,計算機網路發展迅猛,各大計算機公司相繼推出自己的網路體系結構及實現這些結構的軟硬體產品。由於沒有統一的標準,不同廠商的產品之間互聯很困難,人們迫切需要一種開放性的標準化實用網路環境,這樣應運而生了兩種國際通用的最重要的體系結構,即TCP/IP體系結構和國際標準化組織的OSI體系結構。
第四階段
高速網路技術階段
20世紀90年代末至今的第四代計算機網路,由於區域網路技術發展成熟,出現光纖及高速網路技術,多媒體網路,智慧型網路,整個網路就像一個對用戶透明的大的計算機系統,發展為以Internet為代表的網際網路。
開設高校
宜賓職業技術學院、四川信息職業技術學院 、四川科技職業學院 、山東電子職業技術學院、 陝西國防工業職業技術學院。
培養目標
培養掌握計算機網路基本理論和基本技能，具有計算機網路硬體組網與調試，網路系統安裝與維護，以及網路編程能力的高級技術套用性專門人才。
核心技能
計算機網路安裝與維護能力、網路套用軟體的編程能力。
核心課程
組網技術與網路管理、網路作業系統、網路資料庫、網頁製作、計算機網路與套用、網路通信技術、網路套用軟體、JAVA編程基礎、伺服器配置與調試、網路硬體的配置與調試、計算機網路軟體實訓等，以及各校的主要特色課程和實踐環節。
就業方向
就業方向 :計算機系統維護、網路管理、程式設計、網站建設、網路設備調試、網路構架工程師、網路集成工程師、網路安全工程師、數據恢復工程師、網路安全分析師等崗位。
面向崗位
網路管理員，網路工程師，綜合布線工程師，網路安全工程師，網站設計師，網站開發工程師，網路技術講師
面向崗位群：
1.網路管理與維護。主要工作內容為：計算機設備安裝與調試、網路運行監控、網路安全監控、網路設備管理、網路產品銷售與售後服務、網路安全管理。
2.網站建設與維護。主要工作內容為：網站規劃設計、素材採集與加工、網站建設、網站運行維護。
3.網路編程。主要工作內容為：資料庫編程、開發C/S和B/S構架的應用程式。
