1.環境布置。 我為孩子設一個陳列架,使他們可以在上面展示自己製作的東西。 如果孩子的房間和桌面很亂,只要這與他們的創作活動有關,我就不會因此而責怪他們。 我給孩子一個房間或房間的一部分供其玩耍。
2.當孩子做一件有難度的事情時怎么辦? 我讓孩子做自己力所能及的事情。 我幫助孩子制定他的個人計畫,以及完成計畫的方法。 當孩子失敗時,我從來不表示看不起,我會對他說:“我也不會幹這個。”
3.當孩子犯了錯誤。 我從來不用辱罵來懲治孩子。 我從來不因孩子犯錯誤而戲弄他。
4.知識上的幫助 我帶孩子到他感興趣的地方玩。 我向孩子提供書籍和材料,以便幫助他乾自己喜歡的事情。 我定期為孩子讀點東西。 我讓孩子從小養成讀書的習慣。 我激勵孩子編故事,去幻想。 我幫孩子尋找值得注意的電視節目。
5.進行鼓勵 我從來不對孩子說,他比別的孩子差。 我表揚孩子會背詩歌、講故事和唱歌。 我不斷從孩子幹的事情中尋找值得讚許的地方。 我從不空洞地和不真誠地表揚孩子。
6.尊重孩子,平等地對待孩子。 我認真地對待孩子的個人要求。 我允許孩子參與計畫家務和外出旅行的事情。 我讓孩子有機會真正做決定。 在孩子所從事的工作中,我喜歡讓孩子獨立完成其中的基本部分,即使我不相信這樣做會有積極的結果。
7.以身作則。 我養成合理的行為標準,並注意使孩子能照著做。
8.與孩子交流感情。 在我與孩子之間,並不存在完全不能討論的話題。 我誠實地評價對孩子的感情。 我向孩子說明他本身已經很可愛了,用不著再表現自己了。 我每天抽出時間與孩子單獨在一起。
9.自立。 我相信理智並信任孩子。 我儘量發揮孩子具有的積極認識自身才幹的能力。 我鼓勵孩子發現問題,並積極解決這些問題。 我勉勵孩子儘量不依靠成年人。
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