嬰兒感知覺的發展
感知覺發育
感知覺是個體認知發展中最早發生，也是最先成熟的心理過程，所以說感知覺是嬰兒認知的開端。他們通過感知覺獲取周圍環境的信息並以此適應周圍環境。嬰兒感知覺活動不是被動的，其突出特徵在於它是主動的、有選擇的心理過程。
感覺的發展
1．視覺技能的發展
視覺技能：視覺集中、視覺追蹤運動、顏色視覺、對光的察覺、視覺敏銳度。
2．聽覺技能的發展
聽覺發展：聽覺辨別能力、語音感知、音樂感知、視聽協調能力等。
知覺的發展
嬰兒知覺的發展：各種分析器的協調活動，共同參加對複合刺激的分析和綜合。它是對來自周圍環境的信息的察覺、組織、綜合及解釋。
1．跨感覺通道的知覺
這是指嬰兒將從不同感覺通道獲得的信息整合起來的知覺的能力，它是多種感覺形式協同活動而產生的知覺。它最明顯的表現形式是手眼協調和視聽協調。
2．模式知覺
模式知覺是指嬰兒在知覺一個圖形時，不僅知覺到它的各個組成部分，而是能將這些部分知覺為一個有機的整體（如人臉圖案）。這種知覺能力是通過“視覺偏愛程式”（范茲設計的研究）揭示的。研究表明新生兒具有先天的模式知覺。
3．深度知覺
吉布森運用“視覺懸崖裝置”研究嬰兒的深度知覺。約從六個多月開始，嬰兒就具有深度知覺。後來的研究進一步表明，兩個月的嬰兒也對深度不同的刺激有不同的反應（如心率變化）。這說明嬰兒的深度知覺不太可能是後天經驗的產物。
嬰兒具有一定的先天知覺能力，其發展和完善，很大程度上還需後天經驗的作用。有學者認為，“感知覺發展在嬰兒期業已完成”，並認為嬰兒感知覺發展的關鍵期在出生以後的頭三年。在知覺發展的關鍵期中，經驗因素與成熟因素之間相互作用，共同促進知覺的發展和完善。
嬰兒大腦發育
1、可塑性
研究表明，大腦的發展是生物因素和早期經驗兩者結合的產物。大量實驗表明，剝奪動物（也有少數人類嬰兒的研究）的早期經驗會導致中樞神經系統發展停滯甚至萎縮現象，並構成永久性傷害。早期營養不良，也會對嬰兒大腦的生長產生嚴重影響。
2、可修復性
研究發現，嬰兒早期大腦具有良好的修復性。嬰兒大腦的某一部分受損傷，其本身可以通過某種類似學習的過程獲得一定程度的修復。
過去認為腦細胞的數量就不會再增殖，其實大腦具有一定的補償能力。一側腦半球受損傷後，另一側腦半球可能會產生替代性功能。例如，在5歲以前語言中樞受損傷，另一側腦半球很快會產生替代性功能，使語言中樞轉移。但是超過5歲，這種語言中樞的修復性功能便難以實現，致使言語障礙無法克服。
大腦的可塑性、可修復性的新觀點告訴我們，嬰兒大腦的發展在很大程度上受後天環境的影響和制約。 對嬰兒身體和神經系統實施刺激，對促進其大腦的發展具有重要作用。
嬰兒動作發育
嬰兒主要動作：手的抓握技能、獨立行走。
1、手抓握技能發展要點：五指分化、手眼協調。到嬰兒末期，手擺弄物體的動作向精細化和協調化發展，這有助於培養他們的生活自理能力。手抓握動作發展的意義在於：（1）抓握動作是嬰兒主動地探索和認識周圍事物的表現；（2）為認識發展奠定了基礎；（3）開始操作工具，使動作具有間接性。
2、獨立行走是嬰兒發展的一個重要的里程碑。獨立行走的意義在於：（1）嬰兒的軀體移動由被動轉為主動，使活動具有一定的主動性；（2）主動行走可以擴大認知範圍；（3）增加了與周圍人的交往機會。到嬰兒末期，獨立行走動作變得熟練和自如。
