學校概況
校園人文
西流河一中是歷史悠久的中學。創建於1949年。學校秉承了 “求是”傳統，形成了“艱苦創業，科學務實，團結進取”的校風，弘揚“求知、求真、求實、求新”的學風，堅持科學與人文並重、規範和個性共存、基礎和特長兼顧，促進學生形成崇高的社會責任、良好的行為習慣、紮實的知識技能、健全的心理體魄。已形成了科研興校、科研促教，以課題研究帶動教研組建設，在“教學中研究、研究中教學”的辦學特色和以“學會做人、學會負責”的責任感教育為核心的德育工作體系。
經過一代代一中人矢志不渝的執著追求和堅韌不拔的卓越努力，用自己的心血和智慧鑄就了豐碩的辦學成果。今天的一中名師薈萃，設施精良，理念先進，特色鮮明，學風優良，桃李怒放。近年來，學校先後獲得了市級以上40多項榮譽稱號。
校風建設
校訓： 尚德 篤學 踐行 強體 校風： 以誠 以堅 惟志 惟勤學風： 勤奮 嚴謹 善思 持恆
教風： 樂道 守正 力行 致遠
教學目標：品德高尚 基礎紮實 能力多樣 興趣廣泛
辦學目標：學校有特色 教學有特點 學生有特長
辦學理念：為培養國際型、複合型、創新型和高科學素養與人文素養現代中國人奠基，使每一位學生都具備成功的心態和終身學習的意識與能力。
辦學規模
學校校園總面積44385平方米，建築總面積6904平方米，教學設施齊全，各種教學儀器均按標準配備。全校共有16個教學班，學生706人，專任教師100人，其中高級教師4人，有湖北省勞動模範，全國、省、市優秀班主任和教師。 西流河秀美的湖水情懷，深厚的文化積澱，四方才俊的勤奮智慧，鑄就了學校的優秀品格。半個多世紀風風雨雨，六十年業績歷歷在目。繼往開來，追求卓越，一中正向著“教學理念先進，教師隊伍結構合理，學校管理優質高效，學生人格和學力和諧發展”的現代化、高標準、高質量的學校邁進。學校地址
學校位於美麗的西流河畔，東倚大武漢，南臨西流河河畔，西對仙桃市城區，北接318國道。精緻典雅的校園錯落有致，園林式的建築和周邊環境渾然一體，散發著濃郁的自然和人文氣息。名師風采
劉教平
男，畢業於湖北荊州教育學院英語專業，進修於湖北大學漢語言文學本科，中共黨員，中學英語高級教師，仙桃市英語學會會員，西流河一中副校長。曾在西圻中學、下查埠初級中學、西流河二中任教。自參加教育工作以來，一直擔任國中英語教學，任教期間，長期擔任國中畢業班或實驗班英語教學，並多年擔任學校英語教研組組長，曾擔任西流河鎮英語中心教研組組長，多次主講公開課、示範課，教學經驗豐富。 二十多年來，所帶班級英語成績總是名列前茅，班級中考英語成績曾名列全市第一、第三名。在各級組織的英語競賽中，所輔導的學生曾多次在國家級、省市級中獲獎。多篇論文在省市級發表和獲獎。多媒體課件製作、音視頻編輯、網頁製作，取得一定成效。羅硯平
男，西流河一中副校長，中共黨員，中學一級教師，湖北省骨幹教師，徐特立教育研究所特級研究員，湖北省語文、綜合實踐活動課研究學會會員，市小語研究學會一至四屆副理事長，學術指導委員會副主任，市教科研院兼職教研員，被編入《中國教育人才庫》。承擔八項國家、省、市級課題研究，有二項課題分別獲中央教科所和省教科所創新成果二等獎，在各級各類刊物、報紙上發表文章200多篇；輔導學生參加各級各類競賽有400多人獲獎；輔導青年教師參加各級各類競賽有80人（次）獲獎。曾評為市“德育先進工作者”、“教改積極分子”、“教科研帶頭人”、“感動仙桃市國小語文十大人物”、“市優秀教師”、連續三次評為“湖北省綜合實踐活動課研究先進個人”。徐先發
男，1963年11月出生。中國共產黨黨員，中學數學高級教師，仙桃市數學會理事，數學專科畢業，一直從事國中數學教學，教學效果好，多次輔導學生參加全國數學競賽，獲省市一等獎多名。能站在教改前列，多次參加省市組織的教科研活動，多篇論文獲省市級一等獎，兩篇論文《新課程中老師角色的轉變》、《淺談教學情境與教學手段現代化》在市教研刊物上發表。李繼丹
男，1963年10月出生，中學數學高級教師，畢業於華師數學系，本科學歷。長期任教初三數學，教學效果好，一直進行中考數學、數學競賽的探索，多次在全國數學競賽中輔導學生獲省級以上獎。參編的著作《趣妙數理化》由中國地質大學出版社出版，在市級以上刊物發表論文《淺談概念與解題》、《淺談國中數學中的幾種轉化》。建設實施方案
學校文化是社會文化的有機組成部分，是提升教育內涵、促進教育可持續發展的重要途徑。學校文化以具有學校特色的精神形式、制度形式和物質形態為外部表現，並影響和制約著學校群體成員的活動方式、精神面貌與文化素養。為全面貫徹落實市局學校文化建設實施方案，進一步促進學生良好品質的養成，全面提高殘疾學生素質，陶冶學生情操，構建學生健康人格，促進學校的和諧發展，結合我校實際，制定本方案。一、指導思想
以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，圍繞“辦讓人民滿意的教育”這一主題，在堅持科學發展中，加強師生思想道德教育、營造濃厚健康學習氛圍、加強師生文化素質教育、開展豐富多彩文明校園活動、豐富師生校園文化生活軟環境，此外還要搞好校園硬體環境建設全面提升我校教學水平和辦學效益。要以物質文化來薰陶人；要以精神文化來引導人；要以制度文化來規範人；要以行為文化來培養人，努力建設既有深厚底蘊，又充滿生機活力、健康向上、豐富多彩、特色鮮明的學校文化。
二、總體目標
(一) 加強校園環境建設，打造整潔優美的校園物質文化
物質文化建設包括學校硬體建設、校園環境、物質資源配置方式等。學校硬體要具備獨特的風格和文化內涵，要能潛移默化地影響學校群體成員的觀念和行為。對學校建築設施、花草進行整體性規劃設計，大到主體建築，小到角角落落、一草一木，都全面規劃設計、精心斟酌取捨，使其更加科學合理。從淨化、綠化、美化入手整治校容校貌。同時創設各種文化設施，開闢圖書室、微機室、勞技室、手工室、廣播室以及實驗室等教育陣地；懸掛張貼名人名言掛圖、展示學生書畫作品以及設定教育格言和警示句；開闢圖書角、學習園地，使學校的每個牆壁、每塊綠地、每個角落都會“說話”，使學生隨時隨地受到感化和教育，體現出校園“處處皆教育”的深刻內涵。
中心教研職責
教研組是學校落實教學工作，開展教學研究，提高教師教學水平和教學質量的重要組織，教研組長是本學科教學、教研的帶頭人，是學校教學教研工作的具體組織者。因此，教研組長應在分管教學的校長教務處、教科室的直接領導下，對全校本學科的教學、教研負總責，並開展具體工作。1、組織本學科教師學習課程標準，明確本學科的教學任務，制定本學科的教研計畫，具體要求，在教科室的協調下組織實施。
2、在教務處的組織下，搞好本學科的教學工作督查，對教師的常規教學給予指導、督促，並及時進行教學情況反饋。
具體要求：
1、每學期二次常規備、教、改、導、輔檢查，並寫出有價值的評價。
2、每學期二次質量分析，寫分析報告，為學校提供有價值的改進措施。
3、組織本學科，有計畫地開展教研活動。包括教學研討課，公開展示課，新教師入門課，推廣教學經驗，評選校學科帶頭人，撰寫教學論文等。
4、組織好每周一次的教研活動。主要是組織備課集體備課、檢查教案、研究解決教學疑難問題，徵求學生意見等。教研組活動要有出勤和活動記錄。
5、做好以老帶新工作，充分發揮老教師傳幫帶作用，堅持每月二次聽新教師的課。
後勤工作
1、組織各種形式的學習，教育後勤人員要以學校的需要為己任，熱愛自己的工作崗位，做到自尊、自愛、自強、全心全意地為師生服務；2、根據教育、教學和師生生活中的需求，及時購買教育、教學用品，確保教學工作正常進行；把節約放到工作的首位，以低廉的價格購得高質量物品，修舊利廢，把節約每一分錢當作大事來抓；堅持合理開支的原則，抓好對新買物品的登記和發放工作；
3、加強校產管理，對增減的固定資產及時作賬務處理，對損壞的固定資產及時索賠；學期初及時做好教室、專用教室、辦公室和其他功能用房的財產登記並簽訂手續，學期末做好這些財產的清查總結評比工作；加大對水電的管理力度，及時處理供電隱患和漏水現象，號召全校各個管理部門齊抓共管，節水節電，把浪費現象壓到最低限度；做好校舍維修保養工作；搞好校園環境建設，對原有的花木要進一步加強管理，及時進行鋤草、澆水、施肥、修剪，建設淨化、綠化、美化的校園，創造優美的育人環境。
4、協助學校堅決執行市教育局、物價局檔案，規範學校收費工作，做好各項費用的申報、審批、收交、結算工作；嚴格遵守國家和上級規定的財經紀律，為學校管好、用好錢；堅持一支筆審批，對重要開支，及時向校長匯報，積極出主意、想辦法、尋求解決問題的有效途徑。
5、根據市教育局的要求，結合學校目前實際需要,完善校園網建設。對學校主頁進行改版，充實內容，並增加教師、家長、學生的不同入口，安排有針對性地的內容；收集教師歷年來製作的課件，放入學校的教學特色資源庫，供其他教師借鑑研究；加強學校校園網的使用培訓，不僅是專業教師的培訓，還有領導和普通教師不同層面的培訓。
6、加大學生食堂的管理力度，確保學生飲食安全衛生；確保食堂人員嚴格操作規程，精工細做，做到飯菜衛生、多樣、經濟、實惠、規範。
7、嚴格執行安全保衛管理制度，做好來人來車登記，外來車輛未經允許不得入內，進一步提高門衛人員的工作責任心，做到文明值班，禮貌待人，把門衛辦成我校精神文明的視窗，樹立好我校的形象。
8、配合學校搞好本學期的各項教學工作活動，以及臨時的應急工作，協助工會搞好教職工的福利工作。
9、利用暑期對校舍進行維護，對學生課桌椅、教師辦公桌進行簡易維修，確保09年春季學期教學工作的順利進行 。
