內容提要
西方交響音樂賞析音樂藝術在人類世界文化中越來越受到重視。從國內目前狀況看，青年人更喜歡國內外現代、當代的流行音樂，老年人們則更喜歡那些古老的歌謠以及20世紀以來流行的音樂。孩子們的歌聲更是告訴了我們這樣一個道理，音樂與我們的生活息息相關。每一個時期都有優秀的音樂流傳，每一個時期的音樂，我們都能從中捕捉到昔日社會的政治、文化、經濟狀態以及人們的生活面貌。法國19世紀著名文學家、音樂史學家羅曼·羅蘭說：“藝術為歷史提供的最大幫助，是使之更貼近一個時代的靈魂，從而也就觸摸到了情感的源泉。”他還說：“一個民族的政治生活，只是它存在的淺層部分，為了了解其內在的生命、其行動的源泉，我們必須通過它的文學、哲學以及音樂藝術這些反應該民族理念情感和夢想的東西，來深入探索它的靈魂。音樂展示給我們的是在表面的死亡之下生命的延續，是在世界的廢墟之中，一種永恆精神的綻放。”今天，羅曼·羅蘭對音樂的認識仍然給我們很深刻的啟示。
在浩瀚的音樂海洋里，有一種藝術形式流傳了幾百年。經過許多代音樂家、樂器製作家、器樂表演藝術家的共同努力，這一音樂藝術形式已在全世界不同地區、不同民族流傳開來。它雖然在一些人的意識里有些模糊，但只要靜下心來認真聆聽，就會慢慢體味到其中更深奧的東西。這種音樂形式就是交響音樂。
作者簡介
賀春華，1982年1月畢業於山東師範大學音樂教育專業。從事普通高等學校藝術教育的普及和管理工作十餘年，現任中國高等教育學會音樂專業委員會理事，北京教委藝術教育評估專家組成員，北京理工大學藝術教育中心藝術總監，兼任北京高等教育學會音樂教育研究會理事長，曾主講《西方交響音樂欣賞》、《大學音樂》、《中外民哥民謠賞析》等課程，在中國高等教育、中國音樂、藝術教育等刊物發表論文十餘篇，目前，作為碩士生導師，指導高等教育學方向研究生。
目錄
上部：交響音樂的基本知識交響音樂的起源及18世紀古典主義音樂風格的形成
第一章 音樂的要素
第一節旋律
第二節節奏
第三節和聲
第四節色彩
第五節調與調式
第二章 常用的音樂表現手法以及音樂的種類與形式
第一節常用的音樂表現手法
第二節音樂的種類與形式
第三章 音樂的結構
第四章 交響音樂的體裁
第五章 交響樂中的樂器分類
第一節弦樂器
第二節管樂器
第三節打擊樂器
第六章 古代、中世紀、文藝復興時期的音樂概況
第一節古希臘、古羅馬音樂
第二節中世紀音樂
第三節文藝復興時期的音樂
第七章 巴洛克時期的音樂
第一節巴洛克時期的藝術現象
第二節巴洛克時期的音樂現象
第三節巴洛克時期的幾位音樂家
第四節復調音樂大師——巴赫
第五節清唱劇巨匠——亨德爾
第八章 古典主義時期的音樂
第一節古典主義
第二節古典音樂風格
第三節古典音樂風格早期的主要音樂家
第四節交響樂之父——海頓
第五節最純粹的音樂大師——莫扎特
第六節音樂的最完美締造者——貝多芬
下部：浪漫主義時期的音樂及20世紀現代交響音樂
第九章 浪漫主義時期的音樂
第一節浪漫主義
第二節浪漫派音樂
第十章 早期浪漫樂派
第一節藝術歌曲的多產作家——舒伯特一
第二節現代音樂的先驅——柏遼茲一
第三節優雅的典範——孟德爾頌
第四節學識淵博的音樂家——舒曼
第五節鋼琴詩人——蕭邦
第十一章 浪漫派音樂的中晚期作家
第一節交響詩的創始人——李斯特
第二節義大利歌劇作曲家——威爾第
第三節音樂奇才——華格納
第四節古典交響樂的傳承者——布魯克納
第五節古典主義音樂的繼承者——勃拉姆斯
第十二章 民族樂派時期的音樂
第一節民族樂派形成的環境
第二節民族音樂的旋律大師——柴可夫斯基
第三節捷克音樂之父——斯美塔那
第四節“強力集團”的中流砥柱——穆索爾斯基
第五節沃爾塔瓦河孕育的音樂大師——德沃夏克
第六節挪威民族音樂家——格里格
第七節俄羅斯民族音樂家——里姆斯基·科薩科夫
第八節英國民族音樂家——埃爾加
第九節芬蘭民族音樂家——西貝柳斯
第十三章 20世紀的現代交響音樂
第一節20世紀交響音樂形成的環境
第二節表現主義交響音樂
第三節新古典主義交響音樂
第四節民族主義交響音樂
第十四章 20世紀其他風格與類型的交響音樂
後記
參考文獻
