學校介紹
西南民族大學預科教育學院現有學生千餘人，涉及學校31所（部委屬院校17所）。學生分別來自25個省區，包括37個少數民族成分。
預科教育學院師資力量強，教學質量好，科研成果豐碩，管理水平高。目前下設5個教研室即：語文、數學、英語、計算機、思想政治教育教研室。有專兼職教師40人，其中少數民族教師11人，具有碩士以上學歷的18人，在讀博士3人，其中教授2人，副高以上職稱的18人，專兼職班主任10人。2007年新進7名碩士研究生充實教師隊伍，使教師的年齡結構，學歷結構、職稱結構更加科學合理。新進教師必須進行崗前培訓,課前試講。在完成繁重教學任務的同時，2008年預科教育學院發表論文19篇，參編教材5部，編輯論文集1部，校級科研立項4項，學生創新項目立項1項，科研報獎2項。
目標定位
層次定位：民族預科是我國高等教育的重要組成部分，是我國高等教育的一個特殊層次。是少數民族青年學生進入高等院校深造的金色橋樑。
發展目標定位：“十三五”期間，擬建成層次多樣、規模適當、結構合理、教學質量過硬、科研能力較強、特色鮮明、社會美譽度高的民族預科教育基地。
人才培養定位：堅持“夯實基礎、預渡結合、培養能力，提高素質，鼓勵創新”，努力把學生培養成為品學兼優，能適應本科、專科學習的合格人才。
服務面向定位：堅持為少數民族地區和少數民族服務，為國家發展戰略服務的辦學宗旨，為大學本、專科輸送合格的人才。
特色優勢
特色：
①預科教育特色。多民族集中學習，多層次相互補充，多元文化共同交流。
②學生管理特色。關愛不放縱，嚴格不苛刻，平等不特殊。
優勢：
①黨和國家對民族教育政策優勢。
②多年來積澱的民族預科教學方法、教學理念和“基礎、提高、拓展、實踐”四位一體的教學體系。
學校榮譽
西南民族大學預科教育學院學院堅持以愛國主義與民族團結教育為抓手，認真貫徹國家民委和學校民族團結進步創建精神。針對學生思想實際和行為特點，結合新形勢下民族團結教育的新任務和新特點，積極開展形式多樣，喜聞樂見的民族團結進步教育創建品牌活動。寓教於樂，潤物無聲，成效顯著。學院連續五年被學校評為民族團結先進集體，2015年又榮獲四川省民族團結模範集體。
學生管理
1、嚴格管理與人文關懷相結合。
堅持以人為本，寬嚴相濟，實行“平等不特殊、關愛不放縱、嚴格不苛刻”的工作原則。關心關愛每一個學生的成長。
2、 目標管理與過程管理相結合。
堅持做到日常管理零距離，學生動態零盲區。將學生管理工作重點向三方面轉移：即白天向晚上轉移、教室向宿舍轉移、工作日向節假日轉移。
3、 課程教學與思想教育相結合。
將實踐教學與校園文化活動有機結合，教研室結合教學內容，分別組織學生開展豐富多彩的校園文化活動。如原創詩歌朗誦、話劇表演比賽、英語演講、辯論賽、民族知識競賽、民族歌舞大賽、寢室文化建設比賽、計算機網頁製作比賽等。
5、 應急預案與聯動機制相結合。
西南民族大學預科教育學院定期分析學生思想狀況，制定切實可行的應急處理預案，做到早發現、早預防，早化解。保持與職能部門的聯動協作。努力做到日常管理每個環節不留盲區。
科研成果
積極開展科學研究，努力做到教學促科研，科研為教學。十二五期間，學院教師一共發表學術論文142篇。立項縱向科研項目42項，其中國家級項目3項，部級項目8項。出版著作5部。論文集兩部，公開出版教材30部，其中主編教材11部，參編教材19部。多項科研成果獲省部級以上獎勵。
師資隊伍
學院現有教師 餘人，其中具有碩士以上學歷的26人，博士2人、在讀博士8人，具有副高以上職稱的13人，正高1人。專職輔導員3人。
院長馬錦衛：博士，三級教授，碩士生導師，教育部民族教育委員會專家，中國少數民族雙語研究會常務理事、副秘書長，四川省教育督導組專家。主持國家社科基金課題兩項，出版《彝語修辭研究》、《彝文起源及其發展考論》、《彝藏地區民漢雙語套用研究》等多部專著。發表論文三十餘篇。
書記蘭樹林：副研究員，長期從事黨建與思想政治教育工作。曾兩次榮獲四川省畢業生就業指導先進個人，學校優秀黨務工作者等榮譽稱號。先後發表科研論文30餘篇。
副書記娜么塔：副研究員，發表黨建與思想政治教育工作相關論文17篇。先後榮獲四川省科技、文化、衛生“三下鄉”活動先進個人；西南民族大學優秀黨務工作者。
