西北農林科技大學關於加強師德建設的實施意見

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教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔著教書育人、培養社會主義事業建設者和接班人、提高民族素質的使命。教師職業道德的水平直接影響著教師職業的價值和人才培養的質量。我校組建以來，教師職業道德素質有顯著提高，但與教育現代化和高素質人才培養對教師提出的新要求仍存在較大的差距。為了使教師具有高尚的職業道德，進一步提高教師隊伍的整體素質，確保學校教育教學質量穩步提高，特提出以下實施意見。 一、師德建設的指導思想和目標
1. 指導思想：以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和江澤民同志“三個代表”重要思想為指導，遵循黨的教育方針，依照《教育法》、《教師法》等法律法規對教師的要求，切實加強教師職業道德建設，努力建設一支政治素質好、業務能力強、師德修養高的師資隊伍，動員廣大教師為國家培養更多更好的優秀人才。
2. 主要目標：在全體教師中牢固樹立建設有中國特色的社會主義的共同理想和正確的世界觀、人生觀、價值觀，牢固樹立堅持黨的基本路線不動搖，忠誠人民教育事業不動搖的堅定信念。實現以信念堅定、品行端正、學識淵博、愛崗敬業、誨人不倦為主要內容的教師素質的顯著提高，在全校教師隊伍中形成政治上積極進取、業務上嚴謹治學、品行上為人師表、事業上有所建樹的良好風氣。
二、教師應遵守的基本職業道德規範
我校教師應遵守的職業道德規範，從總體上要求是，按照原國家教委提出的高等學校教師職業道德規範：“熱愛教育、獻身教育、教書育人、遵循規律、熱愛學生、誨人不倦、熱愛科學、堅持真理、以身作則、為人師表、關心集體、團結協作、學而不厭、開拓進取”。具體要求是：
1. 忠誠教育事業，履行教師職責。忠誠於人民的教育事業，為人師表，熱愛學生，敬業愛崗，樹立正確的教育觀、人才觀和質量觀，努力將黨和國家的教育方針內化為自身的道德行為並對學生施以教育。
2. 堅持正確導向，銳意改革創新。樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅定走有中國特色社會主義道路的理想信念；在教學和科研工作中，認真貫徹黨的基本路線，自覺抵制和反對不利於人才培養和科學發展的錯誤傾向；解放思想，實事求是，開拓創新，在面向現代化、面向世界、面向未來的實踐中，進行創造性的勞動，積極推進教學和科研工作的改革創新。
3. 熱愛本職工作，努力鑽研業務。要集中精力、兢兢業業搞好教學和科學研究，努力承擔和認真完成教學工作任務，積極投入教學改革和科研攻關，注意總結經驗和把握規律，及時更新教學內容和最佳化研究手段，努力提高教學和科研工作的質量。
4. 遵守教育法規，倡導優良教風。在教學、科研及學術交流中，既要勇於探索、大膽創新，又要嚴謹求實、精益求精，力戒浮躁和急功近利，杜絕剽竊等弄虛作假行為。在授課、閱批作業、複習考試、閱卷答辯等教學環節中，不可馬虎敷衍、降低標準，更不允許出現送分、舞弊等行為。
5. 關心愛護學生，自覺教書育人。對學生要言傳身教、以身立教，用先進的思想和高尚的道德情操去進行陶冶和教育。要把關心愛護和嚴格要求統一起來，注意通過多種手段，從思想、品德、學業等方面幫助學生提高全面素質。要尊重學生人格，關心學生生活，注意學生的心理變化，引導學生健康成長，努力成為學生的良師益友。
三、師德建設的途徑和措施
1. 全面提高教師的思想素質，樹立人類靈魂工程師的形象。要從思想教育入手，組織教師認真學習鄧小平理論和江澤民“三個代表”重要思想，學習黨的路線、方針、政策，認真學習《教育法》、《高等教育法》、《教師法》等教育法律法規，引導教師牢固樹立科學的世界觀和人生觀，依法從教，在教書育人過程中堅持正確的政治方向。在教師崗位培訓中，加強教師職業道德方面的內容，引導教師在新形勢下樹立體現時代要求的全面教育教學質量觀和愛崗敬業、無私奉獻的價值觀。
2. 全面提高教師的業務素質，樹立學高為師的形象。要引導教師努力學習和鑽研業務，熟練掌握本學科教學內容和教育規律；要通過多種形式的教育教學競賽活動和各種考核評比工作，不斷提高教育教學水平；要鼓勵教師在堅持教學“五認真”( 認真備課、上課、批改、輔導、考核)的基礎上，總結經驗，進行理論研究，掌握現代化教育手段和方法，提高科研水平和攻關能力。
3. 全面提高教師的道德素質，樹立德高為范的形象。要圍繞《教師職業道德規範》，在全校教師中廣泛開展以師德建設為核心的教書育人活動和“樹、創、獻”(樹師表形象、創文明校風、為實現跨世紀宏偉目標作貢獻)活動，使師德建設落實到行動上。要加強對教師進行以《教師法》、《教育法》為主要內容的法制教育，引導教師做到依法從教，不斷提高師德水平。今後在教師年度考核中要加大師德考核比重，堅決糾正個別教師違反師德規範的現象。同時要引導教師遵守社會公德，弘揚家庭美德，在全校逐步形成團結互助、平等友愛、共同前進的人際關係。
4. 表彰先進，充分發揮典型示範作用。對評選的勞模、優秀教師等先進人物，要通過多種宣傳媒體，大力弘揚他們的先進事跡，在全校形成崇尚先進、學習先進的良好風氣。要挖掘、培養、樹立在教書育人中做出突出貢獻的先進集體和先進個人。學校每兩年評選一次師德標兵，對師德突出的教師給予精神和物質獎勵，並在晉升職稱、崗位聘任等方面予以相應的體現。
5. 加強青年教師的師德建設。青年教師的師德素養水平和精神風貌決定著今後學校人才培養質量的高低，直接關係到我校教育事業未來的發展。要把提高青年教師的師德水平放在教師隊伍建設的首位來抓，要針對青年教師的特點，開展形式多樣的師德教育活動。
各院（系、部）、師資、教學管理部門要對每個青年教師成長提高提出明確目標，組建以優秀教師為核心的傳幫帶導師隊伍，從思想品德到業務能力全方位對青年教師進行傳幫帶培養工作。要經常關心青年教師的思想、工作和生活情況，儘可能改善他們的工作條件和生活條件，使他們能夠全身心投入教育教學工作。
6. 建立健全師德建設考核、評估制度。要根據國家教委頒發的《教師職業道德規範》制定《西北農林科技大學教師師德考核標準》。教師的師德規範考評列入教師學年度考核範圍，同專業技術人員學年度考核同時進行。學校要建立教師師德考核檔案，對遵守和執行教師職業道德突出的人和事隨時了解和記錄，並通過多種形式進行宣傳、表彰、獎勵；對違背師德的行為給予批評，對情節嚴重、屢教不改、造成惡劣影響的，調離教師崗位。教師的師德考評結果作為教師應聘、提薪、晉級以及評選各類先進的首要條件，嚴格執行“師德一票否決制”。
四、加強對師德建設的組織領導
1. 發揮黨組織在師德建設中的核心作用。各學院（系、部）黨委（總支）要加強對師德建設工作的領導，納入工作議事日程，做到有布置、有檢查、有總結，緊緊圍繞師德建設工作開展各項活動。
2. 各級領導要在師德建設中起到表率作用，要帶頭學習教師職業道德規範，帶頭實踐師德；要經常研究在師德建設中出現的問題，並認真予以解決；要不斷提高師德建設工作的領導水平，分工負責，定期對師德建設工作的各項制度的實施情況進行檢查、總結，確保有關規章制度的貫徹落實。
3. 全體黨員教師在師德建設中要發揮先鋒模範作用，樹立良好的形象和服務意識。帶頭履行教師的職責，嚴格遵守教師職業道德規範。對黨員教師在師德建設中出現的各種問題，各學院（系、部）黨組織要及時予以教育，對那些一味追求個人利益，嚴重違背教師職業道德的黨員教師，要嚴肅處理。
師德建設是一項系統工程。學校必須始終把師德建設擺到教師隊伍建設的突出位置,抓緊抓實抓好。各學院（系、部）、教學、師資管理部門要把師德建設納入重要議事日程。工會、共青團、教代會在師德建設中要發揮積極作用，根據各自的職能開展民眾性的師德建設活動，形成各部門分工負責，協調一致，齊抓共管的工作局面，努力塑造一支政治素質過硬、業務水平精湛、師德修養高尚的師資隊伍。
五、本實施意見由校工會負責解釋。
六、本實施意見自發布之日起施行。