襄教〔2009〕4號
各縣（市、區）教育（教體）局，市直學校：
為貫徹落實《教育部關於發布〈中國小理科實驗室裝備規範〉等四個教育行業標準的通知》（教基[2006]16號）、《教育部關於印發〈中國小圖書館（室）規程（修訂）〉的通知》（教基[2003]5號）、《湖北省教育廳關於貫徹實施〈中國小理科實驗室裝備規範〉等四個教育行業標準的指導意見》（鄂教基[2006]21號）和《市教育局關於加強和改進中國小圖書館（室）工作的意見》（襄教[2008]6號）檔案精神，推進全市中國小實驗室和圖書館（室）標準化建設工作，促進義務教育均衡發展，提高教育教學質量，特制定《襄樊市中國小實驗室和圖書館（室）建設標準及評估細則》，並提出如下意見，請一併貫徹執行：
一、充分認識實驗室和圖書館（室）標準化建設的重要性
中國小實驗室和圖書館（室）（下簡稱“兩室”）標準化建設是實施素質教育、推進課程改革的需要，是科學配置教育教學資源的必然要求，是縮小城鄉之間、地區之間和學校之間教育差距、促進教育均衡發展的有效途徑。縣（市）區教育行政部門要從戰略高度，充分認識加強“兩室”標準化建設工作的重要性，尤其是農村中國小“兩室”建設問題，爭取用3-5年左右時間基本達到國家、省、市標準所規定的要求，把這項工作作為培養學生創新精神和實踐能力的突破口，抓緊、抓實、抓出成效。
二、大力加強實驗室和圖書館（室）標準化建設工作
“兩室”是貫徹落實黨的教育方針、政策，完成國家規定課程目標的基本辦學條件之一。各縣（市）區要根據本地實際，將“兩室”標準化建設納入學校發展整體規劃，予以高度重視，制定落實辦法和措施，分學期分年度實施。條件暫時不具備的學校，要制定出建設規劃，積極創造條件，分步實施。既要對現有“兩室”教育資源進行挖潛改造，充分加以利用；又要創造條件，高標準、高起點建設標準化的“兩室”，配齊配足教學儀器和圖書資料，滿足教育教學需要。今後學校新建、改建、擴建“兩室”，必須按照標準要求進行建設。各地要選擇幾所學校進行“兩室”標準化建設試點工作，加強指導，注重發揮典型的示範和引領作用。
三、切實落實實驗室和圖書館（室）標準化建設經費
各地要加大投入，建立健全以政府投入為主的“兩室”經費保障機制，不斷拓寬“兩室”基礎設施建設資金和教學儀器設備及圖書購置經費的來源渠道。爭取財政部門每年安排一定額度的專項經費用於“兩室”基礎設施建設。各地要按照《財政部教育部關於印發〈農村中國小公用經費支出管理暫行辦法〉的通知》（財教[2006]5號）要求，從中國小公用經費中按照總額10%左右的標準安排教學儀器更新、維護和易耗品的補充經費及圖書資料的添置經費；高中學校按照學雜費15%左右的標準落實經費，“兩室”建設經費不足部分從學校預算外資金中給予補充。積極鼓勵和提倡社會團體、個人捐助“兩室”建設。
四、加大對實驗室和圖書館（室）標準化建設的檢查評估
各縣（市）區教育行政部門和教育督導部門要把“兩室”標準化建設工作納入對學校的經常性檢查和督導評估範圍，運用好檢查評估手段，充分發揮“兩室”推動教育教學的功能與作用，建立健全中學實驗操作考試評價機制，大力推進中國小“兩室”標準化建設工作。
市教育局和市政府教育督導室從2009年秋季起，對縣（市）區中國小“兩室”基本情況進行普查，對照“兩室”建設標準，分年度通報各縣（市）區中國小達標情況，並列入教育目標考核範疇。
五、重視對實驗室和圖書館（室）標準化建設的領導
全市“兩室”標準化建設在市教育局的領導下，由市教育技術裝備站具體負責業務工作。縣（市）區教育技術裝備部門要在同級教育行政部門的領導下，切實做好中國小“兩室”標準化建設的規劃、指導、檢查和評估工作，同時還要加強實驗教學和圖書館理論研究工作，實驗教師和圖書館人員培訓工作。
附屬檔案：
1、《襄樊市高中實驗室建設標準及評估細則》
2、《襄樊市國中實驗室建設標準及評估細則》
3、《襄樊市國小實驗室建設標準及評估細則》
4、《襄樊市高中圖書館建設標準及評估細則》
5、《襄樊市國中圖書室建設標準及評估細則》
6、《襄樊市國小圖書室建設標準及評估細則》
二OO九年五月三十一日
