主要教育背景
1996.7——2000.7 湖南師範大學教科院心理系獲學士學位2003.9——2006.9 華南師範大學教科院心理系獲碩士學位
主要工作經歷
2000.7——2003.7 湖南省岳陽石化總廠第一中學2006.9——現在 海南師範大學教育科學學院
主要研究領域和方向
青少年心理發展與教育承擔課題
1、不同情境中大學生道德判斷模式的研究，海南省教育廳高等學校科學研究項目，主持，在研。2、課程改革背景下海南省中學教師職業壓力與應對方式的研究，海南省十一五規劃課題，主持，在研。
3、大學生社會行為和道德判斷推理及其關係的研究，海南師範大學青年教師資助項目主持，主持，在研。
4、海口市居民主觀幸福感及影響因素的研究，海南省教育廳高等學校科學研究項目，第一參與人，在研。
5、兩難情境中大學生道德判斷模式的實驗研究，2006年度海南師範學院青年教師資助項目，主持，結題。
主講課程
普通心理學 發展心理學 心理健康教育代表性學術成果
1、袁曉琳、肖少北. 道德判斷模式理論對我國學校德育工作的啟示，教育學術月刊（中文核心期刊），2008年第12期2、袁曉琳、肖少北. 西方道德判斷模式理論新進展，外國中國小教育（中文核心期刊），2009年第8期
3、袁曉琳、肖少北.國外語音意識研究綜述，國外社會科學（中文核心期刊），2009年第6期，總第276期
4、袁曉琳.心理劇在中專生心理健康教育中的優勢作用，衛生職業教育，2009年第27卷18期
5、袁曉琳.新課程改革背景下中學教師的職業壓力來源及其對策，現代教育科學·中學教師，2010年第1期
獲獎情況
1、編著《發展與教育心理學》（第二成員），榮獲2009年度海南省教育廳高等學校優秀科研成果二等獎2、論文“道德判斷模式理論對我國學校德育工作的啟示”榮獲2008年度海南師範大學優秀科研成果三等獎
3、2008-2009學年度畢業實習工作“優秀指導教師二等獎”
