內容簡介
行政職業能力測驗科目主要用來評估考生在未來的行政管理工作中獲得成功的可能性,其絕大部分題目難度並不大。但是，由於考試時間緊，考試題型多、題量大、知識點雜、設問方式多樣等，讓考生在備考、應考的過程中手忙腳亂、無所適從。 本書打破以往教材對各種題型的傳統分類，按照能力要求對各種題型重新進行科學合理的分類，並充分利用本書的姊妹篇——《行政職業能力測驗解決方案》中的理論對近幾年的國（聯）考真題進行了規範化解析。規範化解析本質上體現的是考生的嚴謹思維，規範化的解題過程可以使考生在答題過程中更加有針對性，從而快速準確地鎖定答案。 本書可以作為備考各級機關公務員考試“行政職業能力測驗”科目的提升教材，也可供參加選調生、大學生村官、公安機關招錄人民警察、事業單位、軍轉乾考試考生參考使用。
作者簡介
李劍南，公務員考試公共科目輔導專家。自2009年起，致力於各級機關公務員考試及行政管理類人才選拔制度的研究工作。擅長用通俗易懂的案例分析幫助考生建立解答問題的基本模型；憑藉行之有效的規範化解析幫助考生提高答題質量；以最新的公考真題強化考生的學習成果。
出版著作：《行政職業能力測驗解決方案》《申論標準題型規範化解析》《公務員面試題目規範化解析》。
目錄
第一章領會精神：言語理解歷年真題規範化解析
核心內容
一、 言語理解類題目的分型及考情回顧
（一） 題目分型
（二） 考情回顧
二、 言語理解規範化解析方法論
（一） 題目的閱讀順序
（二） 原文的邏輯結構分析
（三） 原文的特殊標點分析
三、 作答言語理解的基本要求
（一） 必須通過閱讀設問明確題型
（二） 必須學會分析原文的陳述主線
（三） 必須主動放棄一些有爭議的題目
四、 言語理解歷年真題規範化解析
（一） 概括類——主旨概括型
（二） 概括類——擬定標題型
（三） 推斷類——文意推斷型
（四） 推斷類——比對細節型
（五） 推斷類——內容推斷型
（六） 推斷類——語句排序型
第二章措辭得體： 言語表達歷年真題規範化解析
核心內容
一、 言語表達類題目的分型及考情回顧
(一) 題目分型
(二) 考情回顧
二、 言語表達規範化解析方法論
(一) “單詞型”規範化解析方法論
(二) “多詞型”規範化解析方法論
三、 作答言語表達類題目的基本要求
(一) 必須明確複習原則並有效提高正確率
(二) 必須遵從各類題目的作答步驟
四、 言語表達類題目歷年真題規範化解析
(一) “單詞型”言語表達歷年真題規範化解析
(二) “多詞型”言語表達歷年真題規範化解析
第三章貫徹執行：定義判斷歷年真題規範化解析
核心內容
一、定義判斷類題目的分型及考情回顧
(一)題目分型
(二)考情回顧
二、定義判斷規範化解析方法論
(一)“符合型”定義判斷規範化解析方法論
(二)“不符合型”定義判斷規範化解析方法論
三、作答定義判斷的基本要求
(一)必須明確題目所屬的類型
(二)必須標註題乾的要件關鍵信息
四、定義判斷歷年真題規範化解析
(一)定義判斷——符合型
(二)定義判斷——不符合型
行政職業能力測驗標準題型規範化解析
目錄
第四章批判思維：邏輯判斷歷年真題規範化解析
核心內容
一、邏輯判斷類題目的分型及考情回顧
(一)邏輯判斷的分型
(二)考情回顧
二、邏輯判斷規範化解析方法論
(一)“削弱型”邏輯判斷規範化解析方法論
(二)“增強型”邏輯判斷規範化解析方法論
(三)“搭橋型”邏輯判斷規範化解析方法論
(四)“推理型”邏輯判斷規範化解析方法論
(五)“解釋型”邏輯判斷規範化解析方法論
三、作答邏輯判斷題的基本要求
(一)必須無條件認可題乾陳述的正確性
(二)必須在作答題目的時候避免引入個人的知識儲備
四、邏輯判斷歷年真題規範化解析
(一)邏輯判斷——削弱型
(二)邏輯判斷——增強型
(三)邏輯判斷——搭橋型
(四)邏輯判斷——推理型
(五)邏輯判斷——解釋型
(六)邏輯判斷——普通邏輯型
第五章行政遷移：類比推理歷年真題規範化解析
核心內容
一、類比推理類題目的分型及考情回顧
(一)題目分型
(二)考情回顧
二、類比推理規範化解析方法論
(一)“雙詞型”類比推理規範化解析方法論
(二)“三詞型”類比推理規範化解析方法論
(三)“錯位詞型”類比推理規範化解析方法論
三、作答類比推理類題目的基本要求
四、類比推理類題目歷年真題規範化解析
(一)“雙詞型”歷年真題規範化解析
(二)“三詞型”歷年真題規範化解析
(三)“錯位詞型”歷年真題規範化解析
第六章歸納總結：圖形推理歷年真題規範化解析
核心內容
一、圖形推理類題目的分型及考情回顧
(一)題目分型
(二)考情回顧
二、圖形推理規範化解析方法論
(一)“組成元素相同型”圖形推理規範化解析方法論
(二)“組成元素不同型”圖形推理規範化解析方法論
