簡介
學校占地3642平方米，建築面積5874平方米，有教學樓實驗樓各一棟，有教學班19個，1100名學生，教職工88人，其中高級教師5人，一級教師38人，學歷達標率為88．5%（本科31人，專科38人）。教學設備齊全配套，有圖書室，微機室，電教室，物理、化學、生物實驗室，實驗儀器達國家二級標準，圖書人均14冊，促進了學校管理水平和教學質量的不斷提高。學校以“治學嚴謹，勤奮進取，提高素質，全面育人”為宗旨，認真貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育，努力提高教育教學質量。畢業班升學合格率逐年上升，學校管理和教育工作得到了社會的認可、好評，聲譽逐年提高。
近十年來，先後被評為“甘肅省教育系統先進集體”、“德育工作先進集體”、“城關區教育工作先進集體”，兩次獲“蘭州市國中教學質量優秀獎”，2000年又被市教委授予“標準化初級中學”。
概況
蘭州市第十九中學位於武都路西段409號，在繁華西關什字的東南端，具有先天的交通便利條件。其前身為武都路國小（戴帽中學），1971年7月正式成立武都路中學（含國中與普高）；1985年8月改為蘭州市第十九中學，普高變為職高；1995年4月撤銷職業高中，成為完全部國中。
學校占地面積4862平方米，校舍建築面積為6579平方米。學校現有教學班24個，學生1300餘名。教職工104人，其中中學高級教師34人。本科畢業率達到85%以上，有7人達到碩士學歷。學校先後有12人獲得蘭州市"教學新秀"稱號，12人為市級"教學骨幹"，2人為省級"教學骨幹"和"省園丁"。教師撰寫教育論文150餘篇，在校《教科研信息報》上交流，在國家、省、市級刊物上發表專題論文60餘篇。學校出版論文專集有《教育革新》（2006專刊）《新課程教育教學案例集》、《新課程教學設計集》、校級課題《如何大面積提高學生學習合格率，逐步提高優良率》論文集。
在學校建設上，我們通過全面實施"以德立校、依法治校、科技興校、名師強校"的發展戰略，嚴格教師隊伍建設，規範教育教學行為，加強民主管理，健全工會組織，完善校長負責制。"敬業、嚴謹、篤學、創新"的八字校訓不但要求師生德才兼備，還確立了我們的人才培養目標：培養具有豐富的科技與人文素養，富有開拓創新精神與較強實踐能力、身心健康與人格健全的內涵發展型優秀中學生。
特色
特色造就卓越，特色造就人才，學校在辦學實踐中，注重形成個性化的教育觀點，獨特的教育方法和教育途徑，努力做到"人無我有，人有我優"，用智慧創造陽光校園的精彩。發展才是硬道理。我校積極尋求學校實際與時代發展趨勢的結合點，確立了"實施素質教育，面向全體學生的全面發展，穩步提高教育教學質量，為高一級學校培養更多、更好的生源"的學校辦學理念，構建了"人人參與，全員管理"的管理模式，倡導"面向全體、人人成功"的教學觀念。我們立足全區基礎教育發展現狀和學校辦學實際，誠心鑄師魂、真心樹師德、全心強師能、實心建機制，使學校各項事業發展有了新推進。
提高教學質量是學校永恆的主題，故重視教科研工作，堅持走科技強師、科技興校之路才是發展之本。因而學校成立教科室指導教學工作，創辦了《教科研信息報》，及時報導教師開展教科研情況並為教師的教育教學提供最新的信息。現在學校正在大力加強教學改革，打破傳統課堂"師引生跟"的教學模式，積極探索嘗試創建"高效課堂教學模式"，即將傳統教學的部分參與變為全員參與，將傳統的教師質疑變為學生質疑，為學生提供"充分的自主權"，把學生從應試教育的教學模式中解放出來，使學生成為課堂的真正主人，激發了學生學習的興趣和動力。
另外為了提高教學質量，兩校積極搭建交流研討的平台，全員參與教科研活動。如開展學術沙龍活動；輪流上課，全員評課；採集信息，資源共享；難點爭議，思維交融；讀書學習，升華理論等等。我們的先天優勢就是能夠隨時多次的開展兩校間（十九中、金回中）的交叉授課觀摩交流活動，以校際間的交流為兩校教師的專業成長提供更好的展現平台，使老師們不僅僅局限於在本校的發展，而是給老師們提供了更多的展示自我的空間與渠道。通過不同的環境、不同的課堂、不同的學情鍛鍊老師們的綜合素質，尤其是課堂應變能力、對學生信息篩選能力、組織駕馭課堂能力都得到了鍛鍊，以此總結教學方法、提升教學水平。大家在交流中碰撞、在碰撞中思考、在思考中追問、在追問中探詢更有效的路徑。
近年來，經過全校師生的不懈努力，學校自2003年起至今曾榮獲城關區教育質量金杯獎六次，銀杯獎一次；並連獲蘭州市教育質量優秀獎。學校先後還獲得"城關區校園環境標誌校""甘肅省教育系統先進集體""德育工作先進集體""區教育工作先進集體""城關區委先進黨支部"等榮譽稱號。丁學廉校長自2003年起連年被評為區級先進教育工作者，2007年還被評為市級先進教育工作者，2008年被評為"省園丁"，2009年被評為蘭州市"傑出校長"。
在抓教學質量的同時，學校對學生的綜合素質養成教育也積極貫徹"立人先立德"的管理方針，建構以人為本的養成教育理念。以德立校，激勵為先，讓學生在日常生活實踐中體驗道德與人格的魅力，讓養成教育回歸生活。在藝術教育方面，以藝輔德，以藝益智，以藝健身，豐富藝術教育的內涵。從2003年至今校合唱隊、舞蹈隊、校樂隊、美術作品都曾獲蘭州市中國小藝術比賽金獎、銀獎。
榮譽
2001—2007年學校被評為“城關區教育工作先進集體”
2004年學校被評為“蘭州市教育工作先進集體”
2004年11月全市首屆中小學生合唱節銀獎
2006年9月蘭州市第二屆中小學生合唱節金獎
2006年8月全市“四五“普法先進單位
2006年6月全國第十一屆中小學生繪畫、書法作品比賽先進集體獎
2006年9月蘭州市第七屆中小學生藝術節藝術作品類中學組金獎、器樂類國中組銅獎2006.12獲蘭州市國中教育質量優秀獎。
2006年12月百所示範性、標準化國中建設先進集體
2007年9月蘭州市第二屆中小學生器樂比賽金獎
2008年9月蘭州市第三屆中小學生合唱節國中組金獎
學校自2003--2005年以及2007年榮獲城關區教育質量金杯獎四次，2006年獲銀杯獎一次
另外還獲得過“德育先進集體”、“校園環境標誌校”、“城關區委先進黨支部”等榮譽稱號課題研究：
2002年—2004年參加了教育部《利用現代教育技術改變薄弱學校面貌》課題研究，獲教育部課件製作優秀獎。
2004年—2007年參加教育部《運用現代教育技術對數學、物理學科進行整合》課題研究，擔任課題負責人。
校長
簡介
丁學廉，男，漢族，1963年10月出生，籍貫甘肅蘭州。1991年加入中國共產黨，中學高級教師，研究生班結業。
1975年8月—1978年7月在蘭州三十五中就讀高中(現市職業技術學院)
1978年9月—1982年7月就讀於西北師大數學系
1982年8月—2001年8月蘭州十九中教師、副教導主任、副校長
2001年9月—2007年2月蘭州十九中學校長、支部書記
2007年3月—2008年3月蘭州十九中學校長、支部書記兼金城關回民中學校長
自分配至十九中工作以來，曾擔任過年級組長、教研組長、教導處工作，後任為副校長、校長、支部書記等職，併兼任金城關回民中學校長職務。工作量大，頭緒多，任務繁重，但該同志在工作中具有良好的職業道德和業務素質，能駕馭全局，統籌考慮，正確定位辦學理念，提高師生綜合素養，帶領大家一齊拼搏，為學校贏得了良好的社會聲譽。自1982年起到1989年，先後多次獲得校級優秀教師和優秀班主任稱號，1990年和1997年先後兩次獲得城關區“優秀青年教師”稱號，1996年獲城關區“優秀教師”稱號。
個人榮譽
2002—2008年連續被評為區級“優秀教育工作者”
2007年9月蘭州市“優秀教育工作者”
2004年2月“首屆全國青少年物理化學大賽”園丁獎
2005年3月創建合格工會工作“最佳支持者”
2007年1月城關區“未成年人思想道德建設”先進工作者
2002年和2006年共青團工作“最佳支持者”
2008年城關區勞動模範
2008年9月甘肅省園丁獎
交通情況
地址：武都路277號(查郵編)
公交線路：少年宮站:107路118路135路74路
