部分著作
主編
1.《中外文化名著鑑賞》 延邊人民出版社, 主編：薛章輝 2009.022.《高考作文實戰講解》 延邊人民出版社 主編：薛章輝
資料文章
教學觀點
提高閱讀品位，培養審美情趣福建師大附中高級教師 薛章輝
當前，在我們部分青少年學生中確實存在閱讀品位不高的現象：他們雖然“喜歡”讀書，但“喜歡”的是內容粗俗、格調低下，毫無審美價值的“地攤文學”或“卡通片”；他們雖然“興趣”讀書，但只興趣那些刀光劍影、男歡女愛，缺乏文學修養與藝術品位的武俠小說和言情小說，有的沉迷於網上的極不健康的無聊文章。部分青少年不了解中外經典名著，不了解常見的經典名著的作者、國別，談起名著，他們東拉西扯，張冠李戴，前不久央視舉辦的全國青年歌手大獎賽中的部分選手（有的還是大學生）面對綜合素質題中文學常識題的測試所出現的窘態，難道不值得同學們深思嗎？
早在三十年代，魯迅先生就教導青年要看高品位的書，他說：“要看契訶夫、高爾基的書，因為它更新，和我們的世界更接近。”魯迅先生對待內容粗俗，格調低下，毫無審美價值的不良刊物深惡痛絕，稱之為“婊子書”。魯迅先生還要求青年不只看出名的文學，也要看數學、理化、史地、生物學，他說：“如果以為這些好書都無足重輕，後來變成連常識也沒有了，自己做起來文章也糊塗了。”魯迅先生的這些教導，至今仍有現實意義。
古語說：“腹有詩書氣自華”，讀高品位的書能使人品質高尚，風度高雅，氣宇軒昂，遠勝過服飾上的奢華或家宅中的堆金積玉，而它能使你有恬淡寧適，心曠神怡的快樂。
那么如何提高閱讀品位，培養高尚的審美情趣呢？
一是必須閱讀經典名著。我國與外國的著名文學作品，從古到今，都在一定程度上反映著那一時代人民的生活和鬥爭、願望和要求，這些作家用高超的藝術手段，揭露當時黑暗制度的反動性，有力衝擊著當時的王權、教會、貴族、資產階級統治。孔子、孟子、屈原、司馬遷、陶淵明、李白、杜甫、白居易、韓愈、范中淹、關漢卿、施耐庵、羅貫中、吳承恩、湯顯祖、蒲松齡、吳敬梓、曹雪芹、魯迅、茅盾、巴金、老舍、曹禺、田漢、夏衍、莎士比亞、歌德、司湯達、莫泊桑、巴爾扎克、雨果、狄更斯、普希金、果戈理、托爾斯泰、契柯夫、馬克·吐溫……許許多多閃耀著光輝名字的作家，都對人類的進步和文字藝術事業作出卓越的貢獻，他們在創造典型環境和典型人物方面，藝術技巧達到了高峰，至今仍為當代作家所師承。教育部制定的《中學語文教學大綱》規定國中生必讀名著10部，高中生必讀名著20部，這是教育部對中學生名著閱讀總量做出的明確規定。
二是廣泛閱讀課外好書。這些好書指的是文選，如《巴金文集》、《郭沫若文集》、《茅盾文集》，如《古文觀止》，好的詩歌、散文、人物傳記、文學理論，數理化、生物學以及科普書籍。中學《語言教學大綱》規定國中生每學年課外閱讀文字量不少於80萬字，高中生課外閱讀量不少於300萬字。我們師大附中圖書館中存有大量好書，希望同學們經常徜徉於書海之中，攀登於書山之巔，因為“風景這邊獨好”！
三是有針對性長期訂閱一些自己感興趣的好書或期刊。如《讀者》、《雜文報》、《中華活頁文選》以及《中學生閱讀》、《語文報》、《作文報》等反映同齡人生活學習的刊物。
四是堅持每天閱報的好習慣。
同學們，第十三屆全國書市正在福州舉辦，“喜聞書香飄榕城，”全國各地共有15萬種圖書匯集榕城，精品薈萃，異彩紛呈。充分體現了“中國先進文化的前進方向”是“以高尚的精神塑造人，以優秀的作品鼓舞人”，它將促進全市尊重知識、尊重科學的形成、進一步掀起愛讀書、勤讀書、讀好書的熱潮，希望同學們到書市去走一走，看一看，選購一些你們感興趣的好書！同學們讓我們摒棄內容粗俗，格調低下，毫無藝術品位的壞書，讀一本好書，開一扇智慧之窗，提高閱讀品位，努力培養高尚的審美情趣！
