蔡瑩[湖北大學博物館教師]

個人資料

蔡瑩，1991年畢業後留校工作，2007年在學校博物館任職至今，期間發表多篇關於古幣的學術論文，由一個“門外漢”成為全省古幣研究協會裡小有名氣的行家。

工作經歷

蔡瑩2007年4月底接到任務時，古幣還雜亂無序地擺在收藏室里。她的任務是要在5月18日前完成所有文物的整理與部署，其中最大的難題就是9000餘枚古幣的擺放。
她從博物館50枚名俗錢幣入手，一枚一枚錢幣查找年代淵源。“有時候一枚錢幣要翻閱完一本書才找到資料。

”為了儘快了解古幣知識，蔡瑩借閱了20餘本古幣專業書籍，寫滿整整6本讀書筆記，並將九千餘枚錢幣按照具體年號、體系進行細分。“這么好的資源，要不挖掘，就太可惜了。”她逐漸對古幣產生深厚的興趣。在對宋代古幣進行分類時，她注意宋幣有篆、行、楷三種字形，為辨識篆書，她便時刻攜帶一本專業字典，還時常查閱四庫全書。

蔡瑩2007年4月底接到任務時，古幣還雜亂無序地擺在收藏室里。她的任務是要在5月18日前完成所有文物的整理與部署，其中最大的難題就是9000餘枚古幣的擺放。
博物館剛開放，古幣只分出大概年代，但學生及不少文化人士紛至沓來。“一問都張不了口”,蔡瑩這樣描述剛開館時的尷尬。

作為博物館唯一的講解員，當初她對展品知之甚少，是個“門外漢”。

她從博物館50枚名俗錢幣入手，一枚一枚錢幣查找年代淵源。

“有時候一枚錢幣要翻閱完一本書才找到資料。”

為了儘快了解古幣知識，蔡瑩借閱了20餘本古幣專業書籍，寫滿整整6本讀書筆記，並將九千餘枚錢幣按照具體年號、體系進行細分。“這么好的資源，要不挖掘，就太可惜了。”她逐漸對古幣產生深厚的興趣。在對宋代古幣進行分類時，她注意宋幣有篆、行、楷三種字形，為辨識篆書，她便時刻攜帶一本專業字典，還時常查閱四庫全書。