簡介
華水葦渡是華北水利水電學院的微博廣場或微博發布廳，學校新聞發布的綜合網路平台，是一個以校務微博、教師微博、學生組織微博和學生個人微博協調聯動的微博矩陣。 是校內各職能部門、各單位利用微博發布信息和提供服務的重要視窗，是傳承與創新校園文化建設的一個重大方式。
發展
華北水利水電學院校黨委書記朱海風的微博“@海兮風兮”於2011年4月22日開通，他在微博中介紹自己是“‘華水同舟微博共濟’的發起人，華水‘三關’（關心關注關愛學生）派的老夥計，知天命近耳順的奔六人（年近60）”。通過微博評論、私信交流等及時回應學生訴求，與學生進行積極的交流溝通，獲得顯著成效，被學生親切的稱為“海叔”。
在校黨委書記朱海風的帶動和支持下，該校校園微博發展迅速，逐步形成了以“華水葦渡”（華北水利水電學院微博發布廳）為中心平台的微博矩陣系統。“華水葦渡”作為學校的微博發布廳，學校新聞發布的綜合網路平台，是一個以校務微博、教師微博、學生組織微博和學生個人微博協調聯動的微博廣場，是校內各職能部門、各單位利用微博發布信息和提供服務的重要視窗，是傳承與創新校園文化建設的一個重大方式。
內涵
華是中華地，水為上善君。葦諧微博微，渡縈華水魂。現實天行健，虛擬地勢坤。葦葦乘風航，喜視華水人。
這是華北水利水電學院黨委書記朱海風用詩的語言對“華水葦渡”內涵的詮釋。
組成
華水葦渡微博廣場由“校務華水”、“師慧華水”、“學聚華水”、“達濟華水”四個方陣組成。她是華北水利水電學院借新浪強大的微博技術平台所開闢的學校新聞發布的綜合網路平台；是其職能部門利用微博發布信息和提供服務的重要視窗；是傳承與創新校園文化建設的一個重大舉措。
“校務華水”是由各個職能部門的校務微博構成的“信息匯集和發布中心”；“師慧華水”是由學校領導、教師和輔導員的個人微博構成的“思想引導和心理輔導中心”；“學聚華水”是由學生會、學生社團和學生班級等學生組織微博構成的“校園生活展示中心”；“達濟華水”是由華水眾多普通學生的個人微博構成的微博矩陣的活躍點。
目的
微博雖是小平台，每條都不超過140字，但微博言簡意賅、寓意深刻。“微乎其微一四零，博益其博致無窮”。
“自媒體，眾媒體。編髮評，傳信息。辯是非，明真理。抨時弊，扶正義。抒情懷，聚人氣。尋知音，求共濟。撒撒歡，出點氣。利民主，摸民意。可求救，能解急。可拍磚，可聯誼。可公開，可隱秘。確實是，好東西。要敢用，要熟悉。要關注，要駕馭。”
所謂華水同舟，微博共濟，首先就是要淡化官方、校方、我說你聽、你做我看的生分色彩，強化平等、親和、互動、同心、相助、奉獻的團結精神。所謂育人為本、服務為先、引導為務，即堅持以思想引領為先導，以關心關注關愛學生為要務，以解決師生反映強烈的實際問題為重點，以健康向上的校園網路文化為載體，以“華水葦渡” 微博矩陣為平台，著力增強網路文化的吸引力和感染力，增進互相理解、相互溝通、充分信任，通過共同努力，逐步實現學生髮展、教師發展、學校發展的和諧統一。
理念
華水校務微博的理念是華水同舟，微博共濟。
目標
圍繞華水校務微博以育人為本，以服務為先，以引導為重的目標任務，一要探索建立促進大學生全面發展的微博廣場與矩陣系統。華水校園微博已初步形成了由校務華水、師慧華水、學聚華水、達濟華水四部分組成的華水葦渡微博廣場和矩陣系統，這個廣場可以自由出入、師生互動、多向交流、諮詢服務等，已開始彰顯出她特有的活力、魅力和潛力。二要努力創建內外聯動協調跟進的新型微博育人模式。通過微博廣場，實現線上線下通力配合，協調跟進，創建思想引導、問題答疑、熱點分析、理論解惑的多種“微博型育人”新載體，如微交流、微訪談、 微辯論大賽、 微知講堂、微言大義達人大講堂、微博達人面對面等。三要積極搭建學生微博參與校務管理的新型平台。通過微博加強師生、校各學生社團、各職能部門之間的互動交流，並收集學生關注的校務建議與問題，及時解決一些實際問題，推進學務公開、教務公開、團務公開、黨務公開、校務公開。
起因
2004年10月《中共中央國務院關於進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》，明確提出要“要全面加強校園網的建設，使網路成為弘揚主旋律、開展思想政治教育的重要手段。要利用校園網為大學生學習、生活提供服務，對大學生進行教育和引導，不斷拓展大學生思想政治教育的渠道和空間。”
2011年10月18日中國共產黨第十七屆六中全會中指出：“發展健康向上的網路文化，加強思想文化陣地建設，是社會主義文化建設的迫切任務，高校需加強對社交網路和即時通信工具等得引導和管理，規範網上信息傳播，培育文明理性的網路環境。”
華水葦渡是華北水利水電學院貫徹落實黨中央、國務院上述檔案精神，加強和改進校園文化建設，充分運用現代媒介，加強思想文化陣地建設的重要舉措；是堅持育人為本，努力促進學生髮展、教師發展、學校發展的和諧統一的重要手段；同時也是我校加大對外文化交流、展示我校校園文化形象的新視窗、新平台。
相關報導
今年4月份，在學生們的建議下，朱海風開始“織圍脖”與學生互動。為拉近與年輕人的距離，還很花心思地用了張他身穿休閒襯衫的照片作自己的頭像。由於其與學生溝通較多，更是被親切的稱為海叔。
現在，朱海風的微博每天都會收到近百條評論，其中有10多條是師生們反映的問題。他在回復之餘也一一記錄下來，在次日轉交校辦。一有反饋結果，就第一時間通過手機直接發布到微博。
“學生提的問題可能都是生活中的一些小事，但是學校認為是天大的小事。”朱海風說，微博上提的事情看似很微小，但對學生們來說並不是小事，把這些事解決在前面，既是學校效率的體現，也是對學生的關心，這是他開通微博的初衷。
在華北水利水電學院中，已經有不少教師悄然“住進”微博這一網路互動新平台，用全新方式與學生交流互動。黨委宣傳部、學生工作部、總務後勤處、招生就業處，還有工作在學生工作一線的各院系黨總支副書記、團委書記、輔導員，在華北水院，儼然一個利用微博這個網際網路平台織就的師生溝通、思想政治網路，已悄然形成。
朱海風說，微博讓他更直接了解到學校各部門工作的實效，誰也不敢再偷懶，欺上瞞下。果然，半年後，學生反映問題的越來越少了，和他交流思想的越來越多了。
從華中科技大學校長被喊“根叔”，到華北水院朱海風書記被喊“海叔”，校領導被學生喊叔，不多見。
要讓學生喊叔，可不是那么容易。這個校領導必須和他們有“共同語言”，也得讓他們覺得親切，得像“叔” 。
“既然學生喜歡微博，我們為什麼不能用孩子們喜歡的方式和他們交流。”朱海風的話很實在。身為學校的黨委書記，他很“潮”地在微博上幫學生解決問題，幫找工作的學生出謀劃策，給學生髮的照片加幽默的點評。
他希望高校領導轉變刻板形象，融入學生的生活。他說，在同一個校園裡生活，沒有什麼“官方”和“民方”，老師和學生，大家都是一方。
華北水利水電學院校黨委書記朱海風微博“@海兮風兮”被評為“河南省十大公務人員微博”。
