華人十大科學家:茅以升

《華人十大科學家:茅以升》介紹了茅以升的生平事跡,包括千里求學、創立中國工程學會、受命造大橋、浮運鋼樑、兩項偉大工程、一座永遠的橋樑等內容。茅以升,土木工程學家、橋樑專家、工程教育家。上世紀30年代,他主持設計並組織修建了錢塘江公路鐵路兩用大橋,成為中國鐵路橋樑史上的一個里程碑,在我國橋樑建設上做出了突出的貢獻。他主持我國鐵道科學研究院工作30餘年,為鐵道科學技術進步做出了卓越的貢獻。是積極倡導土力學學科在工程中套用的開拓者。在工程教育中,始創啟發式教育法,堅持理論聯繫實際,致力教育改革,為我國培養了一大批科學技術人才。長期擔任學會領導工作,是我國工程學術團體的創建人之一。《華人十大科學家:茅以升》由趙泰靖編著,是“華人十大科學家”系列叢書之一。

內容簡介

《華人十大科學家:茅以升》記述了茅以升的成長之路,他的童年時代,他的求學歷程,他的夢想,他的探索與實踐,他的勇敢為人類帶來了認知世界的曙光。

圖書目錄


他從小立下“奮鬥”宏願,到86歲時回顧說:人生之路崎嶇多於平坦,忽似深谷,忽似洪濤,好在有橋樑可以渡過,橋樑的名稱叫什麼呢?叫“奮鬥”。
1.鎮江茅家
2.好奇的幼兒
3.立下“奮鬥”宏願
4.刻苦的中學生
5.小小叛逆者

正在他為未能參加革命而深感遺憾的時候,孫中山先生來學校視察並發表演講,為他的人生指明了方向。
1.千里求學
2.嚮往革命
3.第一名
4.羅忠忱教授
5.李樂知同學

僅一年時間,他拿到了碩士學位;再業餘學習兩年,他又拿到博士學位。一位中國學生轟動了兩所美國大學。
1.留學康奈爾
2.加里基工學院的第一位博士
3.創立中國工程學會
4.為圓周率寫史
5.匹茲堡的“中國夜”

嘗試啟發教學,獨樹一幟;領導幾所大學,成就斐然;創議教育改革,振聾發聵。但是,教育家的聲譽抹不去他工程家的理想——為中國建造現代化大橋樑。
1.最受學生歡迎的年輕教授
2.東南大學工科主任
3.河海工科大學校長
4.創議教育改革
5.北洋大學校長

杭州民間流行一句諺語——“錢塘江造橋”,用來形容一件不可能成功的事。他來杭州,就是要做這件不可能成功的事。
1.受命造大橋
2.險惡的錢塘江
3.組成建橋班底
4.精心設計
5.籌款曲折
6.開工典禮

他站立橋頭,不由自主地回想:“8·13”上海抗戰開始時,大橋還有許多工程沒有完,整個大橋工地,已籠罩在戰爭陰雲中了,然而才一個半月時間,居然就通車了,真是不可思議!這靠
的是什麼呢?
1.“上下並進,一氣呵成”
2.“八十一難”
3.不馴服的沉箱
4.浮運鋼樑
5.建橋不忘育才
6.團結、高效的橋工處
7.戰火催逼大橋成
8.炸橋又復橋

他貼出招生廣告,挽救一所大學;成立橋樑公司,網羅眾多人才;迎接上海解放,巧妙與敵周旋。陳毅市長緊緊握住他的手說:“上海解放,你是有功勞的!”
1.主持“流亡大學”
2.山溝里的文化城
3.從重慶到上海
4.“上海解放,你是有功勞的。”

毛主席每次見到他,總是親切地稱他為“本家”。他第一次見到周總理,就和總理建立起相互信任的關係;周總理對他委以重任,他有什麼建議提出,總能得到周總理的重視。
1.“是科學家,非常歡迎!”
……

序言

短序六札
孟憲明

人生有三種需求:
以數學為代表的科學表達;
以文學為代表的情感表達;
以宗教為代表的信仰表達。

心理學家高喊的三大犧牲:
犧牲生命;
犧牲情感;
犧牲信仰。

舊中知新叫發現。
無中生有叫發明。

東方把世界倫理化。
西方把世界數位化。
倫理化的東方遭遇數位化的西方,
東方蒙受了屈辱。
數位化的西方洞穿倫理化的東方,
西方表露了淺薄。

一切進步都是空間的拓展。
一切節約都是時間的延長。
拓展空間即是拓展人生。
延長時間即是延長生命。

三大條件造就幸福人生:
豐饒之物質;
豐沛之情感;
寧靜之心靈。
壬辰孟夏於蛟龍窟混沌齋
五一小假,喧鬧四散於郊外。晨曦初綻,寧靜蟄伏於胸中。一夜酣睡,無夢無痕,不知眾神之掠窗而過也!

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