范科輝

在多年的教改實踐中，他總結出一套有利於培養學生創新思維能力，提高教學效果的“四環節”教學模式，深受學生歡迎。 他注重做好學生的培優轉差工作，在多年的教育教學中，培養了一批德才兼備的學生幹部，如2002屆陳銳、練情情，2003屆的李政浩、黃利萍，2004屆的朱曉恩。 他們均被評為廣東省三好學生、廣東省優秀共青團員光榮稱號，在畢業前夕光榮加入了中國共產黨，並以優異成績考入清華大學、浙江大學、中山大學等重點名校。

范科輝、男、1998年7月畢業於廣州華南師範大學政法系，同年被分配到興寧一中任教。2000年12月加入中國共產黨。現任興寧一中團委書記，共青團廣東省第十一次代表大會代表，共青團梅州市第四屆委員會委員。6年來他矢志不渝，忠誠黨的教育事業，全面貫徹黨的教育方針，處處以身作則，為人師表，教書育人；他重視思想政治素質提高，認真學習鄧小平建設有中國特色社會主義理論和“三個代表”重要思想，密切聯繫青年，竭誠為青年服務，在團員青年中起模範帶頭作用，具有較高的威望。為培養德智體美勞全面發展的高素質人才作出突出貢獻。他先後多次被評為梅州市、興寧市優秀團幹部，2002年被評為“廣東省優秀團幹部”，2001年被確定為“興寧市教育系統中青年後備幹部”。2004年被推薦為全國優秀團幹部評選對象。
作為省一級學校、梅州市重點中學的高中政治專任教師，范科輝老師從大學畢業走上三尺講台時起，就確立了以爭當名師為奮鬥目標，決心外樹形象、內強素質，苦練教學基本功。在教學中堅持常規打基礎，教改求發展，走出一條以教學帶動教研，以教研促進教學的發展之路。在多年的教改實踐中，他總結出一套有利於培養學生創新思維能力，提高教學效果的“四環節”教學模式，深受學生歡迎。即一是創設情境，激發興趣。興趣是入門的先導，有了興趣就等於成功了一半；二是在課堂上注重精講精練。改變傳統的“滿堂灌”“滿堂練”的教法，確立“一題多解、一題多變、一題延伸”的原則，培養學生的發散思維能力；三是實施學生與教師的教學互動，鼓勵學生大膽設問，營造學習寬鬆氛圍，使學生在愉悅的學習環境中變要我學為我要學，強化學生內在潛能，提高學生學習主動性、積極性，從而提高教學效果；四是注重課後的輔導和測練的講評，注重知識和能力的延伸和深化。實踐證明，范科輝老師總結的“四環節”教學模式，近年來已結出豐碩的成果。其所授學生陳立平、李政浩、黃利萍三位同學在2003年高考中分別以819分、804分、759分的好成績考入中國人民大學、中山大學等重點名牌大學。在積極教改的同時，范科輝老師還於2000年暑期承擔了省級子課題：“文科綜合之政治與文史”的出題編寫工作，現該書己由廣東省教育出版社出版發行。他注重做好學生的培優轉差工作，在多年的教育教學中，培養了一批德才兼備的學生幹部，如2002屆陳銳、練情情，2003屆的李政浩、黃利萍，2004屆的朱曉恩。他們均被評為廣東省三好學生、廣東省優秀共青團員光榮稱號，在畢業前夕光榮加入了中國共產黨，並以優異成績考入清華大學、浙江大學、中山大學等重點名校。對後進生他能夠動之以情、曉之以理、導之以行，以換位思維方式挖掘後進生的閃光點，激勵後進生樹立信心，幫助後進生不斷進步。
擔任興寧一中團委書記，他能夠團結帶領一中團員青年，在上級團委的指導和學校黨總支的領導下，緊緊圍繞培育新世紀高素質人才的目標，積極探索新時期共青團工作的新路子，自覺服務於黨、團和學校的中心工作，從實際出發、解放思想、與時俱進、開拓創新，開展了一系列寓思想性，趣味性、藝術性、啟迪性為一體的教育活動，使團的工作充滿生機和活力，有力地促進了學校優良校風的不斷形成。在實踐中，一是大力加強對團員青年的思想政治教育，根據團員青年的特點和形勢發展的需要，利用具有革命傳統教育意義的月份、節日開展各項活動，提高了團員學生的思想政治覺悟，幾年來，一中校園內外，學生做好事不斷湧現，有力地促進了學校的精神文明建設；二是注重團組織自身建設，增強團的凝聚力和戰鬥力。在抓好團的日常工作同時，范科輝老師還精心修訂、完善團委工作管理制度，如“三會二制一課”制度，學生會章程，青年志願者服務規程等，使一中團工作逐步形成“制度治團、規範管理”的工作格局，增強了團組織的凝聚力和戰鬥力，湧現出一批獲省市縣表彰的優秀團員學生和優秀學生幹部；三是根據黨建帶團建的原則，積極、穩妥、高質向黨組織推薦優秀團員加入中國共產黨組織；四是高揚學雷鋒旗幟，紮實推進青年志願者行動，其中以范科輝老師為領隊的興寧一中青年志願者服務隊六年如一日照顧五保老人朱四妹的事跡，興寧電視台、梅州電視台作了詳細報導；五是組織開展愛心活動，資助貧困師生。自98年以來，他多方籌集4萬多元資金，資助了一大批貧困學生完成學業並以優異成績考上大學。近年，范科輝老師又帶頭捐款，並號召團員青年獻愛心捐集了5萬多元，資助兩位因心臟病做手術的教師。此舉獲得了良好的社會讚譽。
此外，范科輝老師還認真學習貫徹《公民道德建設實施綱要》，以一中團委、學生會、關工委名義联合向全市發出倡議，號召全市中小學生人人講道德，爭做遵紀守法的好學生，發揮一中德育龍頭輻射作用，取得較好的社會效益。由於工作出色，學校團委先後榮譽“廣東省五四紅旗團委標兵”、“廣東省先進學校團組織”、“梅州市五四紅旗團委”和歷年的“興寧市先進團委”等多項光榮稱號，其本人也先後受到省市縣級表彰獎勵。