英語學習策略中的個體差異與文化因素

內容介紹

本書作者採取定量研究與定性研究相結合的方法，運用認知和社會心理學理論的原理，對217名非英語專業大學生英語學習的略中的個體差異和文化因素進行了調查。研究結果表明，學生的英語學習策略受六種變數的影響，即：學習興趣、英語水平、學習動機、學習方法、所學專業和性別。研究結果還顯示，學生英語學習策略的使用與我國傳統文化和教育中的四種因素有關：（1）文化價值和觀念；（2）我國傳統的教育模式；（3）英語作為外語教學的背景；（4）我國的社會環境。