內容介紹
《色彩教學·室內寫生》內容簡介：色彩是自然存在的，它不管你是否關注與喜好，都時刻伴隨在我們的周圍。它與我們生存的世界共存，與人類共享的一切物質同在。自然界的色彩不會主動求你去學它，也不會強迫你去分析和研究它，對人類來說缺少的不是色彩，而是缺少發現。由此產生了一個樸素且深刻的關係問題，客觀存在的自然色彩只有經過人的關注，經過視覺器官的過濾，才能形成內心的感覺色彩，它是客觀色彩與主觀感受共同的結果。這種色彩感覺是學習色彩的重要前提，如果說有這種感覺不一定都成為藝術家的話，那么沒有這種色彩感覺則很難成為藝術家。色彩還有一種存在形式，就是在人們的精神世界中，這是人的原始本能。外界的色彩對視覺的刺激像信號一樣，不必到達大腦即產生快速的反應，也不必經過心靈的渲染，同樣帶有相同或類似的個性價值，這是人類共有的特徵。史前人在洞窟岩壁上留下的圖樣是對生活的直觀記錄，彩繪紋身、塗繪臉譜、製作面具是用色彩表達精神的寄託和咒術。民間風俗的習慣色是本能的色彩嗜好，兒童繪畫的色彩使用不是大人教出來的，同樣是先天和本能的流露。
如果我們對色彩的認識僅僅停留在這種低水準的感覺領域，那也不是人類的本性。隨著社會的進步人們通過三稜鏡的實驗，從太陽的光譜中得到了赤、橙、黃、綠、青、紫六種顏色，從此人類從對色彩的感覺階段進人了科學的理性階段。自然界中的色彩由於光的作用而增添了五彩繽紛的魅力，繪畫色彩也進人了一個科學的春天，19世紀的印象主義畫家使色彩在自己的作品中歌唱起來。
