概況
加強鄉村少年宮建設，是全面貫徹落實中共中央、國務院《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的精神，是學校教育的延伸、親職教育的補充，是實施素質教育、推動精神文明建設的載體。根據市、區文明辦關於創建鄉村少年宮的有關工作要求，結合我校實際情況，六橫中心國小於2011年下半年創建了六橫中心國小鄉村少年宮。學校簡介
六橫鎮中心國小建校於1913年春，位於六橫鎮蛟頭街東海路，學校占地面積37655平方米，建築面積11235平方米。學校有標準教室24個,建有教學樓、實驗樓、室內體育場、文藝行政樓、教師辦公樓、宿舍樓，還有各種專用教室、教師會議室、閱覽室、校史室、師生餐廳等，有250米環行塑膠跑道、塑膠網球場、塑膠籃球場等，綠化面積達到17000平方米。六橫鎮中心國小是一所教風學風嚴謹、教育質量紮實、具有深厚文化底蘊和歷史沉澱的學校。現有實際在崗教師66名，學生1025名，23個班級。學校以“快樂教育、尚德起步”為核心辦學思想，以努力創辦“管理高效，教育優質，特色鮮明，教師幸福、學生留戀、人民滿意”的新興港口宜居城市品牌學校為目標。以書法藝術教育、體育、快樂教育七大節為三大辦學特色，堅持全面發展、全體發展的育人方針，讓每一位“彩虹少年”在快樂成長中享受最適合自己發展的教育。建校以來，經過一代又一代六橫中心人的不斷努力，學校已在社會與民眾心中有較高的品牌美譽度與忠誠度。
學校榮獲“浙江省示範國小”、“浙江省綠色學校”、“浙江省藝術教育特色學校”、“浙江省體育特色學校”、“浙江省農村中國小現代遠程教育工程先進學校”、“浙江省中國小示範性圖書館（室）”、“浙江省硬筆書法家協會基地學校”、“浙江省義務教育階段標準化學校”。
具體工作
（一）建立組織、加強領導我校自2011年下半年創建鄉村青少年宮以來，多次召開專題會議，布置落實相關創建工作。學校行政班子成員認真學習、深刻領會《中央專項彩票公益金支持鄉村學校少年宮項目管理辦法》、《鄉村學校少年宮使用管理辦法》、《關於充分發揮鄉村少年宮作用促進農村未成年人思想道德建設的意見》、《關於組織實施中央專項彩票公益金支持鄉村學校少年宮項目的通知》等相關檔案精神，研究如何結合本鎮實際，紮實做好少年宮建設工作。為使這項工作有序、有效、有力的開展，學校成立了以校長為主任，分管藝術和體育科技工作的校務辦主任、德育處主任為副主任，教導處主任、總務處副主任、少先隊大隊輔導員、財務報帳人員等為成員的六橫中心國小鄉村少年宮組織管理機構。為使少年宮工作開展有序、規範，學校多次委派本少年宮副主任李開斌老師赴杭州市餘杭區瓶窯第一國小教育集團參觀考察、學習取經，同時也多次與本市白泉中心國小取得聯繫，學習兄弟學校創建經驗。
（二）落實陣地、健全制度
為使鄉村少年宮工作規範、有序開展，學校從有利於學生安全、管理、活動開展入手，落實了德育、藝術、體育、科技等活動陣地，包括圖書室、合班教室、音樂室、舞蹈室、美術室、書法室、桌球室、健身室、實驗室、探究性實驗室、電腦室、室內室外籃球場、田徑場、網球場、少先隊活動室等專用教室。同時放大職能、挖掘內涵、拓寬外延，做到資源整合、優勢互補，成立了校外學生實踐基地，包括中遠公司、浙能煤電學生綜合實踐活動基地、六橫敬老院學生孝心實踐基地、六橫烈士陵園學生實踐基地等。制定了六橫中心國小《鄉村少年宮主任、副主任工作職責》、《鄉村少年宮總務後勤工作職責》、《鄉村少年宮考勤制度》、《鄉村少年宮財產管理制度》、《鄉村少年宮財物管理制度》、《鄉村少年宮外聘教師暫行規定製度》、《鄉村少年宮藝術類教師的工作職責》、《鄉村少年宮教學常規管理制度》、《鄉村少年宮安全管理制度》、《鄉村少年宮學員守則》等11項規定及制度。目前“鄉村少年宮”牌子、各類教學、培訓、管理、活動開展制度均已上牆，上牆地點設在室內籃球場館中。
（三）選聘師資、明確職責
師資素質的高低，決定活動的質量。為此，在師資選聘的過程中我們注重一是聘請本校有專業特長、理論水平高、有指導經驗的老師擔任；二是聘請社區內專業對口的民間書法家、藝人，有事業心、樂於奉獻的志願者擔任，形成了一支50多名專、兼職結合、校內外優勢互補的少年宮活動教師隊伍。對所聘用的教師明確地提出了具體要求，要求他們在培訓、指導活動中做到耐心、細心、恆心，要始終堅持寓教於樂，始終堅持把學生的安全放在首位，為確保各項活動順利開展。少年宮組織管理機構分管副主任注重對活動過程的跟蹤督查，加強對指導教師的考核、考查，並將考核結果與教師年終獎勵性績效工資掛鈎，與評先評優掛鈎。
（四）制定計畫、分步實施
鄉村少年宮建設需要有一個循序漸進的過程，每一項活動的開展離不開人、財、物等諸多要素。制定好詳實的計畫，以便工作有序實施。目前在活動開展中主要是利用周一下午第一、二兩節課“七彩夢”大社團集體活動時間及周一至周五第三節課後小社團活動時間，每周活動時間在6－7課時以內，開放對象為全校學生。同時，我們利用周一至周五晚上5：30－8：30、雙休日早上8：00－11：00、下午1：30－4：30時間內，學校室內外體育設施免費對社區居民、村民、青少年開放；第二步我們將結合浙江省青少年體育俱樂部開展工作，利用雙休日免費開展鄉村青少年宮體、藝、科技類活動。
（五）精心組織、科學安排
在活動計畫安排上，我們精心組織、科學安排。注重因地制宜，從培養青少年興趣、愛好入手，溶知識性、趣味性於一體。活動力求豐富多彩，切合少年兒童的實際，與學校素質教育、體育、藝術教育相得益彰，互為補充。活動的主要內容有思想道德教育活動、科技實踐活動、文化藝術活動、體育活動、遊藝娛樂活動、社會實踐活動、生活勞動、文明創建活動等。
具體活動
1.思想道德教育活動。本少年宮堅持“德育為先、德育是培養人的終極目標和全員、全程、全方位育人”思想，注重學生思想和品德的“內化”過程，把社會主義核心價值體系有效納入教育教學全過程，以“三貼近――貼近實際、貼近生活、貼近學生”的原則，不斷改進德育工作的內容和方法，及時了解學生日常生活學習中的所思所想，明確重點，學生的理想信念、公民意識、科學精神、人文素養、意志品格、綜合能力等得到了全面增強，適時開展了愛國主義、中華民族傳統美德、公民人權意識、社會公德、民主法制、生命、心理健康、日常行為規範、時代精神與普陀精神等教育。結合“第11個國防教育日”，開展了“6個一”――收集一份關于海防國防的資料、參觀一次海洋國防圖片展、舉行一次主題班隊會、出一期主題板報、唱一首心中的歌、學會一種簡單的軍事技能為內容的海洋國防教育節活動。組織了有960人參加的“向國旗敬禮、做一個有道德的人”網上籤名寄語活動、以“愛國、愛鄉、愛校”為主題的演講比賽。開展了 “飄揚的國旗、莊嚴的國歌”教育活動。為了豐富學生在少年宮的學習生活，營造“書香少年宮”氛圍，我們邀請了中國著名兒童文學動物作家沈石溪先生來校講課。另外通過每月看一本好書、撰寫讀後感、親子閱讀等形式，進一步激發了學生的讀書興趣，提高了學生的知識面。2.科技實踐活動。為豐富學生課餘生活，使學生自主地認識到科學能改變生活，提高科技意識和動手實踐能力，進一步激發學生學科學、愛科學、用科學的積極性，體驗觀察、發現、創造的成功與快樂。本少年宮開展了以“熱愛科學，環保創新，參與體驗，分享成功”為主題的創意科普活動。內容包括“聽一次專家科普知識講座或觀看科普錄像片；出一期科普板報；寫一個創造發明方案設計；一次科學幻想畫創意競賽；發表一篇科技小論文；參加一次棋子登高競賽”等“六個一”活動，既提高學生的創新能力，又激發了學生愛科學、學科學的興趣。
3.文化藝術活動。本少年宮非常重視學生藝術技能培養。開展了“五小星”藝術周活動，內容包括小歌星、小畫星、小舞星、小話星、小樂星比賽。同時組織開展了繪畫比賽、書法比賽等藝術活動。學生參與面廣、興趣高、素質提升快，活動氛圍濃厚、社會反響好。
4.體育活動。為進一步提高學生身體素質，本少年宮結合六橫鄉土實際，新推出了六橫民俗特色體育項目，內容包括拍皮球穿龍門、跳房子、踢毽子、滾鐵環、桌球、跳繩、運球上籃、行進間運球等活動，學生興趣濃，參與面廣。
5. 遊藝娛樂活動。孩子的天性是玩耍，在提高各類體藝技能的同時，少年宮非常注重培養學生的興趣，我們開設了符合學生年齡特點的各類遊藝娛樂活動，內容有趣味保齡球、貼鼻子、瞎子擊鼓、掌上明珠、步步為營、夾彈子、快活林、桌球投籃等。
6. 社會實踐活動。少年宮積極發揮學校、社區、家庭的綜合力量，建立了“三位一體”的聯動機制，與敬老院、中遠船廠、浙能煤電、污水處理廠、烈士陵園、里岙民俗風物館等10多家單位取得聯繫，建立學生社會實踐基地，安排學生參加小課題研究活動、實踐體驗活動、小記者小導遊宣講活動等，使廣大學生進一步拓展了知識面、開闊了眼界、鍛鍊了能力。
7. 手工生活勞動。手工生活勞動是培養學生動手動腦非常好的一個途徑，也是培養學生從小養成環保習慣、培養環保意識的好平台。少年宮在安排活動中，非常注重激發學生興趣，指導學生抓住重點，利用生活中的廢棄物品，展開合理想像，製作成一件件精美的藝術品。
8. 文明創建活動。我們充分認識到建設文明校園、文明社區、文明家庭，提高自身文明素質的重要意義。本少年宮開展了把文明帶進學校，帶進家庭，帶進社會，積極宣傳“愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，敬業奉獻”公民基本道德規範活動。教育學生爭做文明人、養成文明習慣，遵紀守法、助人為樂、禮貌待人、尊敬師長、團結同學、熱愛集體，做一個道德高尚、舉止高雅的好學生。我們開展了“師生上街義務為民書春聯、送春聯”活動、保護海洋“小手牽大手”共繪六橫美好明天簽名儀式，上街宣傳環保倡導“低碳生活”爭創“綠色家庭”活動，還組織學生參加了六橫管委會組織的家庭聯誼活動等。
通過開展豐富多彩的活動，提高了農村未成年人的思想道德素質、科學文化素質，培養青少年正確的審美觀念、勇於創新的科學精神、勇敢堅強的意志和健康的體魄，提高未成年人全面發展的能力，促進未成年人健康成長。
