學校簡介
臨安市板橋鎮板橋國小地處美麗的青山湖畔附近,與富陽、餘杭相鄰,交通便利,是臨安市的南大門。它創辦於40年代,原名為東川鄉中心學校,1950年改為亭子區中心學校,1984年定名為板橋鄉中心國小,2010年8月更名為臨安市板橋鄉國小,簡稱板橋國小,目前是城鄉基礎教育均衡發展實驗學校。學校占地面積約3412㎡,建築面積(教學樓、行政樓、食堂)約為2057㎡,現擁有2個計算機房,有150M環形跑道和60M直道。學校現有教學班22個,學生765名;教職工46人(其中成校2人),平均年齡36.1歲,其中50-59歲的有5人,40-49歲的有7人,30-39歲的有29人,24-29歲的有5人;中學高級教師1人,國小中學高級教師2人,國小高級教師占82.6%;高學歷達到97.8%,其中大專學歷78.2%,本科學歷19.6%;學校有杭州市、臨安市教壇新秀6人,臨安市學科教研大組成員1人。
辦學特色
學校本著“讓學生健康成長,讓教師幸福工作”為辦學理念,以創建一所“環境優美、質量穩步上升、管理有序、特色鮮明的學校”為總目標。學校在以下幾方面著力深入。加強領導班子建設。目前,學校有一套政治素質好、教學業務精、年齡結構合理的領導班子。班子成員分工明確,職責落實,重大問題行政會議討論決定,既實行了校長負責制,又體現了集體領導。整個班子以“民主、勤政、務實、開拓”為宗旨,做到精神文明建設和教育教學工作兩手抓,分工不分家,團結協作,形成一股合力,對學校實行目標管理,即既有短期的學年工作計畫、學期工作計畫、月工作計畫和周工作安排,又有中長期的學校三年發展規劃。
學校領導主動了解教師的內心需求,特別是精神上的需求,並最大限度地加以滿足,想他們所想,急他們所急,使他們對領導產生信任感和安全感,領導用自己的人格魅力去影響他們,引導他們。在具體的工作中,尊重教師的人格,尊重教師的個性,給教師一個適當的“自由度”,儘量為他們營造一個寬鬆的工作氛圍。由於在學校管理中以了解教師、尊重教師、發展教師的思想為出發點,黨支部書記和工會主席主抓,經常與老師交心,注意老師的思想動向。工會組織教師參加各種文體活動,領導與教師之間增進了溝通,融洽了關係、增強了學校的凝聚力,使全校教師的精神面貌煥然一新,工作的積極性和自覺性不斷增強。
加強師資隊伍建設。紮實開展政治學習,學校是精神文明建設的搖籃,作為教師更要用高於社會一般的道德標準來要求自己。因此,學校在狠抓教師文化素養和教育教學能力提高的同時,特別對教師的師德教育緊抓不放,組織教師深入學習《中國小教師職業道德規範》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等有關教育法律法規;學習胡錦濤總書記的提出的“八榮八恥”,利用每周一的例會分階段學習,談體會、重踐行。使教師牢固樹立“三個面向”“以德育人”的思想,為樹立良好的師德師風打下堅實的基礎,為教師堅持依法執教、依法治校、以德治校、以校為榮,奠定了良好的基礎。
課堂教學,提高教師業務技能,學校領導的工作主要是服務,要服務於教師的教育教學工作,要為他們搭建施展才華實現自我價值的舞台,為教師的發展創造條件,因此,我們對教師的進修提高,外出學習以及開展各種教學活動儘可能提供方便,近年來共有二百人次參加校外教學觀摩活動,在時間上、經費上給予支持,把提高教師素質,培養骨幹教師作為學校的一項重要工作,同時使教師也認識到,只有不斷提高自己,發展自己,才能在今後激烈的競爭中立於不敗之地,從而激發了他們學習進修的自覺性和積極性。教師學了理論要用來指導實踐,課堂教學是教師最重要的實踐活動,從培養“科研型”的角度講,“說——上——評——記”的課例研究就是在理論與實踐之間搭的橋。“說”就是要求教師在理解課程標準、把握教材特點等的基礎上,用教育理論作指導,設計課堂教學。要不僅能上好課,而且要懂得為什麼這樣上,能說出個所以然來。“上”課則是進行實踐和檢驗。“評”是教師用學到的理論分析評價課堂教學,從理論上加以說明。“記”就是寫好教學後記,進行個案分析,總結反思,提出改進,完善和創新的意見、建議。通過這樣的研究活動,使每位教師不僅能備善講,而且會聽善評,大大提高了“備、上、說、聽、評”等業務技能。
專題研究,打造“科研型”教師。教師在科研中學會研究,由傳統型教師向科研型教師轉變,必須通過課程實驗來轉變教師的教育觀念,帶動教師角色的轉變,來促使教師親自參與,成為教育理論指導下的自覺的實踐者。
學校榮譽
在《有效教學》這個大課題下,我校又分學段、學科確立了《練習設計有效性》、《提問設計有效性》、《情境設計有效性》等六個子課題,圍繞子課題,我校教師人人確定了教科研專題,並擬好專題計畫,圍繞計畫開展活動,做好活動記載、撰寫實驗小結。學校曾被評為臨安市文明學校、文明單位、優秀家長學校、安全文明示範校園、群體師德創優先進集體;論文有46人次獲臨安市一、二、三等獎;教學設計(案例評比、磨課等)有78人次獲市一、二、三等獎;有8人獲市級用以上個人先進。校田徑運動隊和藝術隊分別在市運會、藝術節多次獲獎,排球隊十幾年連續在全市比賽中獲獎,並具有一定特色。