肇慶百花園國小

肇慶百花園國小

百花園國小科技周活動原於何杰才校長的“培養創造素質，必須從娃娃抓起”的思路。近年來受到省、市、區科技、科協教育部門倍加重視的百花園國小，在2006年舉行“肇慶市科普進校園啟動儀式”活動中，肇慶市副市長孫德高度評價百花園國小在科技教育取得的優異成績。多次獲得全國、省、市科普系列活動優秀輔導員夏冬明介紹活動周時說：“參與的人數多，成績在上升，紀錄不斷被刷新，獲獎人數不斷增加，百花園國小科技周一年比一年紅火”。一領導在觀摩完百花園國小科技周活動後如是評說：“這是一次完美的校園科技周活動，百花園國小的科普教育有特色，值得推廣”。在談到學校如何更有效地開展科技教育時，何校長如是說：“科技活動周能將操作性，實踐性，創造性，趣味性和社會性完美結合，有利於對學生進行創造能力培養。百花園國小舉辦科技周，是一次展示學校辦學成果，反映學生科技創新能力，同時也是對學生最好的教育機會”。

基本信息

百花爭吐艷，小荷露尖角
 該校位於全國優秀示範社區、肇慶市第一個廣東省科普示範社區——百花園社區內，成立於1995年，是市內一所知名度較高的學校。學校共有31個教學班，在校學生近兩千人。學校先後被評為“廣東省現代教育技術實驗學校”、“廣東省紅領巾示範校”、“廣東省綠色學校”、“廣東省體育特色學校”、“廣東省紅旗大隊”等光榮稱號。
學校在全面實施素質教育的過程中，把科普教育工作放在重要的位置，加大對科技教育支持力度，採取豐富多彩的形式，面向全體學生，提高學生的科技意識，從資金投入，科技教師隊伍建設著手，以點帶面，取得了顯著的成效。近年來，該校在肇慶市、端州區科協和教育局的指導下，圍繞黨在新時期的各項方針政策，全面貫徹落實科學發展觀，解放思想，開拓進取，積極開展形式多樣，學生喜聞樂見的科普活動，紮實推進學校的科普工作，取得了顯著的成效。
一、領導重視，健全機制
學校領導針對以往被動式開展科技活動，學校科技活動相對滯後，在學生中未能形成良好的科普氛圍的情況，充分認識到科普教育活動對青少年綜合素質的提高具有至關重要的作用，把科技創新工作作為全面貫徹教育方針，全面實施素質教育，形成學校特色的高度，以“育有個性的學生”為目標開展科普教育工作。學校成立了科技活動領導小組，選派業務素質高、責任心強的老師擔任科技輔導員，以具體項目為單位成立了興趣小組，明確責任人，並對指導老師提出相關要求，定期組織科技輔導老師參加相關的培訓和外出參觀學習，提高科技輔導員的素質。同時，學校將科技創新活動納入教育教學工作評估，極大調動了輔導老師積極性和創造性。
二、提高認識，創設氛圍
學校充分利用廣播、牆報、黑板報等形式進行科普宣傳，讓學生感受科技的重要性，營造“信科學、愛科學、學科學、用科學”的濃厚氛圍，推動學習型學校建設，促進全體學生科學素質的提高，很受學生歡迎。
為了讓學生自始至終都帶著一種高漲的，激動的情緒參加科普活動，在活動中發揮自己的智慧和才能，體驗創造的歡樂，我們以學科為主線，挖掘各種蘊涵於學科教學、生活習慣養成教育中的宣傳陣地，耳濡目染、自然相機地滲透到科普教育，使得科普教育看得見，摸得著，不僅具有雕塑的代表性，而且更有實踐功能。
三、拓展渠道，充實內容
學生有著強烈的好奇心，對科學有著濃厚的興趣。為調動學生學科學，用科學的積極性，我們積極在學生中開展了大量趣味性強、可操作性強、學生們喜聞樂見的科普活動。
1、學校每周開展一次第二課堂活動。我們根據學生的興趣，積極開展科普教育活動，設立遙控車、“智力七巧板”、“科學實踐”等項目，讓學生根據自己的興趣自由參加，充分調動學生的積極性，在校園裡形成良好的科普氛圍。
2、從2006年起，每年都舉辦的“百花園國小科技活動周”。在活動中，他們突出素質教育的要素，根據不同年齡、不同興趣，結合學生實際開展科普教育活動。科技活動周形式多樣，內容豐富，有四驅車比賽、遙控車比賽、科學幻想繪畫比賽、科技創新金點子比賽、班際科普板報評比、科學小實驗比賽、“智力七巧板”比賽、科普知識展覽、電腦繪畫比賽等項目。在科技周活動開展過程中，學生們把平時在課堂上學到的知識和科技周活動結合在一起，充分顯示出他們的科技素質，豐富了課餘生活，開發了科普智力和創造力。由於學生參加形式多樣的科普活動，創造才能得到了發揮，因此在各項科技比賽中都表現了很大的潛力。
3、積極回響市、區科協的號召，大力組織學生參加由市、區科協組織的各項科普宣傳活動。如05年組織學生參加在百花園廣場舉行的社區科普宣傳活動；06年組織學生參加由市科協組織，在市廣百時代廣場舉行的大型科普宣傳活動，得到了上級部門的肯定。
4、充分利用課餘時間，組織學生走向社會、走向大自然進行科學考察，豐富學生的閱歷，提高學生的能力。在科學探究活動中，學生既豐富了科學知識，又得到了鍛鍊。校外大自然的資源豐富，又為學生熟悉和喜愛，這為學生提供了廣闊的活動場地。學校組織學生到肇慶風華高科集團公司、肇慶供電局、肇慶市科技中心等參觀學習，學生通過科學探究，在老師的指導下，把自己的實踐過程和結果寫出了多篇高質量的科技論文，如《大力發展沼氣，建設綠色家園》、《讓我們喝得更健康》、《魚兒歡暢人喜悅》、《讓家鄉再煥容光》等，其中徐方明同學的《大力發展沼氣，建設綠色家園》的科學實踐活動獲第24屆廣東省青少年科技創新大賽三等獎。
5、積極開展節能減排工作，教育學生做低碳生活人。在肇慶市、端州區節能辦以及肇慶供電局的大力支持下，對學校所有照明燈具更換成節能燈具，組織了端州區節能減排成果展，開展了一系列的環保教育，取得了較好的效果，學校被評為“廣東省綠色學校”。
通過各項科技實踐活動，學生的綜合能力普遍得到了提高，得到了家長的認可，從而更支持學校的組織開展的各項活動。
四、學科滲透，綜合提高
在開展科普活動的同時，他們十分注重在學科中進行學科的整合。不定時組織相關學科的老師進行研討，並重點對科學課和綜合實踐活動課的課堂組織形式進行改革，把以往強調知識傳授的教學模式變成為以學生為中心，自主探究為主，老師引導為輔的新模式，全面引導學生在自然、生活中得到科學素養教育。
五、整合資源，拓寬渠道
在開展科普活動過程中，積極參與社區開展的各項科普活動。在去年11月初，他們就積極組織學生參加了由端州區科學技術協會、端州區百花園社區居委會、肇慶市百花園國小聯合主辦的“2009年端州區百花園社區科普宣傳活動”。在科普電影播放、科普知識有獎問答、科幻畫比賽、科普知識圖片展覽、閃電飈車比賽、科普知識謎語、科普知識諮詢等項目中，學生們熱情高漲，積極投入到活動中去。通過活動，學生在社區科普活動中充分感受到社區的科普氛圍。
六、突出重點，碩果纍纍
幾年來，該校勇於開拓、大膽創新，引導廣大學生從小樹立愛科學、用科學的理念。在進行科學普及的基礎上，還積極組織學生參加各級的科技競賽，並取得的較好的成績。如：05年端州區科技節一等獎、05、06年二等獎、05年區科技節遙控車一等獎、各級“智力七巧板”優秀組織獎等。輔導學生參加的各項比賽，“智力七巧板”系列競賽中，學生獲得區、市、全國等各級比賽獲得各個等次獎項100多項，其中全國獎有10多項；07年參加肇慶市第一屆電腦機器人競賽分別獲得第一名和第二名，六年級學生梁家傑的作品參加第六屆省青少年兒童發明獎獲得三等獎；08年第23屆市創新大賽，四年級學生戴子軒獲得一等獎，六年級學生陳宜坤獲得三等獎；第六屆市少年兒童發明獎評比中，百花園小學生共有五個作品參加評比，獲得了兩個二等獎，三個三等獎，同時還被評為優秀組織獎。
科學探索是沒有止境的，科普教育也是沒有盡頭的。我們將再接再厲，進一步扎紮實實地把我校的科技創新活動引向深入，為提高學生的綜合素質，培養適應時代需要的創新人才作出貢獻。

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