圖書信息
出版社: 高等教育出版社; 第1版 (2009年8月1日)
平裝: 253頁
正文語種: 簡體中文
開本: 16
ISBN: 9787040267990
條形碼: 9787040267990
尺寸: 25.6 x 18.4 x 1.2 cm
重量: 422 g
內容簡介
《職業生涯規劃教學參考書》依據教育部頒布的《職業生涯規劃教學大綱》編寫，緊扣中等職業教育德育課課程改革國家規劃新教材《職業生涯規劃》（高教版），按教師全書備課、單元備課、課時備課的備課順序，構建了便於教師使用的脈絡體系。
全書分上、下兩篇。上篇總論從便於教師全書備課、提綱挈領地把握全書的角度展開，強調了“職業生涯規劃”教學要注重完成德育功能，從防止三種偏差、教材特點和教法介紹、能力訓練方式、實施成功教育、對教師的要求等方面，解讀了《職業生涯規劃教學大綱》，介紹了高教版教材脈絡體系、體例結構特點和相關理論。下篇的分論從單元備課、課時備課的實際需要出發，緊扣教材的五個單元，提出了具體教法建議.提供了與各單元教學相對應的有關參考資料。既從單元備課的需要出發，分別介紹了五個單元的教學目標和重點、難點，以及各單元教學要求和課時分配，又從課時備課的需要出發，分別對14課提出了教學建議，提供了各課重點、難點分析和處理辦法，具體介紹了本課案例、互動項目、學以致用的使用方法。
《職業生涯規劃教學參考書》配套的助教光碟，有案例動漫、有關檔案、領導講話、教案示例、參考材料等欄目。此光碟中的34個文中案例動漫和助學光碟中的15個引言、課首案例動漫，與教材一一對應，為教師運用案例教學提供了方便。
按照本教材最後一頁“鄭重聲明”下方的“學習卡賬號使用說明”，登錄中等職業教育教學線上網站學習並下載其他相關資源。
目錄
上篇 總論
一、教學要注重完成德育任務，防止三種偏差
（一）防止教成規劃編寫輔導的偏差
（二）防止教成職業指導的偏差
（三）防止教成套用國外理論的偏差
二、把握教材特點，發揮教材優勢
（一）科學發展觀是“職業生涯規劃的靈魂
（二）教材的脈絡體系和體例結構
（三）各單元教學內容的特點
（四）提高學生參與度的教學方法
三、教學要注重能力訓練
（一）職業生涯教育中的能力訓練
（二）有關職業能力的教學建議和訓練途徑
（三）職業能力內涵的界定具有濃重的中國特色
（四）職業能力內涵是在本土化基礎上自主創新的成果
四、全面滲透成功教育
（一）成功教育的要點
（二）中等職業學校一年級新生的特殊矛盾心態
（三）職業教育具有實施成功教育的天然優勢
（四）“職業生涯規劃”教學有利於成功教育實施
五、“職業生涯規劃”教學對教師的要求
（一）任課教師應該具有正確的學生觀、人才觀
（二）任課教師應該對學生有發自內心的愛
（三）任課教師應該運用多元整合課程的理念
（四）任課教師應該針對學生所學專業編制有特色的教案
（五）任課教師應該調動職業生涯教育的多種資源
六、有關理論和相關資料
（一）職業生涯規劃相關理論簡介
（二）現代職教課程理論簡介
（三）相關資料
（四）供參考的量表
（五）參考書目
下篇 分論
第一單元 職業生涯規劃與職業理想
一、整體教學建議
（一）本單元教學目標和重點、難點
（二）本單元教學要求和課時分配
二、各課教學建議
（一）第1課的教學建議
（二）第2課的教學建議
三、參考資料
（一）名言注釋
（二）名詞解釋
（三）參考書目
第二單元 職業生涯發展條件與機遇
一、整體教學建議
（一）本單元教學目標和重點、難點
（二）本單元教學要求和課時分配
二、各課教學建議
（一）第1課的教學建議
（二）第2課的教學建議
（三）第3課的教學建議
三、參考資料
（一）名言注釋
（二）名詞解釋
（三）相關資料
（四）參考書目
第三單元 職業生涯發展目標與措施
一、整體教學建議
（一）本單元教學目標和重點、難點
（二）本單元教學要求和課時分配
二、各課教學建議
（一）第1課的教學建議
（二）第2課的教學建議
（三）第3課的教學建議
三、參考資料
（一）名言注釋
（二）名詞解釋
（三）相關資料
（四）參考書目
第四單元 職業生涯發展與就業、創業
一、整體教學建議
（一）本單元教學目標和重點、難點
（二）本單元教學要求和課時分配
二、各課教學建議
（一）第1課的教學建議
（二）第2課的教學建議
（三）第3課的教學建議
三、參考資料
（一）名言注釋
（二）名詞解釋
（三）相關資料
（四）參考書目
第五單元 職業生涯規劃管理、調整與評價
一、整體教學建議
（一）本單元教學目標和重點、難點
（二）本單元教學要求和課時分配
二、各課教學建議
（一）第1課的教學建議
（二）第2課的教學建議
（三）第3課的教學建議
三、參考資料
（一）名言注釋
（二）名詞解釋
（三）相關資料
（四）參考書目
