“職前教育”就是人們在正式步入職場之前接受的職前培訓及課程學習，主要的教育對象是即將面臨第一次工作的在校學生。
職前教育的背景
知識更新速度不斷加快
人類文明發展的前4900年所積累的文獻資料，還沒有2014年1年的文獻資料多！進入21世紀，知識老化速度不斷加快。一個大學生畢業兩年內，如果不及時補充新知識，其職場競爭力將下降20%-50%。
傳統課堂教學與企業實際需求不匹配
企業若想從激烈的市場競爭中占得先機，人才是關鍵，因此，所有企業都希望直接招入“零適應期”的套用型人才。而大部分高校的傳統課堂教學模式讓學生在就業時常常感到“學非所用”、“學也無用”。
大學生職業規劃缺乏實用性
部分大學生在就業時對自己缺乏清晰明確的定位，即便為自己設定了職業目標，也因專業知識的不完善和缺乏有職場實際經驗的指導者而無法達成。
職前教育的意義
面對就業形勢，每一位大學生必然會面臨疑慮和困惑：畢業以後要到哪裡去，什麼樣的職業比較適合我？各大行業企業發展現狀與趨勢是怎樣的？如何提高自我的職業素質與能力？怎樣才能做到在應聘時一次成功進入理想中的企業？
如何促進大學生順利就業，怎樣讓大學生在勞動力市場上供需均衡一致是應該重視的問題。市場的供需現狀，大學生的就業困惑帶來的問題擺在面前。由此一系列的面向高校畢業生的職業指導、政策諮詢、創業服務、為困難家庭提供幫扶援助等幫助畢業生積極充分就業的政策和制度引導工作相繼展開。而在此之中就業前的職業教育和指導的作用尤為突出。
職前教育的作用
職前教育主要是針對即將進入工作行列的人員進行的，是指勞動者在就業之前接受的職業技能培訓。在所謂教、考、訓、用的人事管理體制中，培訓是人事任用的前提。由此，職前教育工作越來越多的被外部的專業性機構承擔，這些專業性的機構提供完善的服務體系，專業化的服務水準，高效的目標培訓團隊以實現大學生在勞動力市場的有效就業。
職前教育對接人才需求
職前教育一直隨著社會人才需求的發展而發展，隨著網際網路技術的快速發展，網際網路後備人才缺乏的問題日漸凸顯，百度、阿里巴巴、騰訊等一線網際網路企業每年需要搶招大量人才來保障業務運行。我國移動網際網路、電子商務、搜尋引擎、網路遊戲等“網際網路+”產業人才需求日趨遞增。
2015年3月5日，李克強總理在十二屆全國人大三次會議上的政府工作報告中首次提出“網際網路+”行動計畫，提出充分利用新一代信息技術發展和知識社會的下一代創新機遇，簡政放權、強化法治、鼓勵創新創業、激發市場和社會活力，並出台一系列鼓勵大眾創新、萬眾創業的舉措。“網際網路+”實際上是創新2.0下網際網路發展新形態、新業態，是知識社會創新2.0推動下的網際網路形態演進，是新的競爭高地。它主要是推動移動網際網路、雲計算、大數據、物聯網等與現代傳統行業的創新型結合。
隨著人才需求的現狀背景，教育領域中的泰岳教育(專注職前教育)、達內、極客學院、我贏職場等機構也均為大學生提供了專業的職前教育學習平台，通過線上線下的培訓模式為企業不斷的推送優質人才。職前教育最大的滿足企業所需，緩解就業困境。
職前教育的六大熱門發展方向
1、網際網路產品專業：包括產品經理、產品運營、產品用戶研究員、需求分析師、產品規劃師等。
目前，我國產品經理稀缺度達80%以上，許多企業開出40萬年薪都難找到產品經理，2015年產品人才需求量同比增長101.4%。
2、UI設計專業：包括UI設計師，平面設計師，電商視覺設計師，網頁設計師，遊戲原畫師等。
據國家信息產業部最近頒布的調查材料顯示，當前國內達到UI設計專業水平者只有18000人，市場需求目前最少有60萬人的缺口。
3、前端開發專業：包括前端開發工程師，網頁特效工程師，前端架構師等。
目前，在國外前端開發與後端開發已形成1:1的比例，而我國目前依舊在1:3以下，前端開發專業目前的人才缺口達到近60萬人。
4、大數據分析專業：包括運營經理，數據分析師，數據統計工程師，市場研究工程師，數據可視化工程師等。
大數據分析是產品篩選用戶，尋找適當行銷方案的唯一有效途徑，分析報告，數據白皮書，百度推廣都是大數據分析的成果。
5、unity3D開發專業：包括unity主程，遊戲建模工程師，虛擬現實設計師，3D動畫設計師，3D軟體工程師等。
占據手遊市場80%份額的3D遊戲、虛擬現實、數字城市等基於3D技術的套用為unity3D提供了一片藍海。目前國內3D技術人才的缺口已超過1000萬，影視動漫製作行業對3D套用人才需求量大，缺口約為800萬人。
6、微信運營專業：包括微信運營師，微商操盤手，微信編輯，微信客服等。
目前全國共有微信公眾賬號600餘萬個，微信運營專業人才僅10餘萬人，人才缺口目前預計在500萬人左右。
