考研英語分值
第一部分 英語知識運用
該部分不僅考查考生對不同語境中規範的語言要素(包括辭彙、表達方式和結構)的掌握程度，還考查考生對語段特徵(如連貫性和一致性等)的辨識能力等。共20小題，每小題0.5分，共10分。 在一篇240-280詞的文章中留出20個空白，要求考生從每題給出的4個選項中選出最佳答案，使補全後的文章意思通順、前後連貫、結構完整。 考生在答題卡1上作答。
第二部分 閱讀理解
該部分由A、B、C三節組成，考查考生理解書面英語的能力。共30小題，每小題2分，共60分。 A節(20題)：主要考查考生理解主旨要義、具體信息、概念性含義，進行有關的判斷、推理和引申，根據上下文推測生詞的詞義等能力。要求考生根據所提供的4篇(總長度約為1600詞)文章的內容，從每題所給出的4個選項中選出最佳答案。考生在答題卡1上作答。 B節(5題)：主要考查考生對諸如連貫性、一致性等語段特徵以及文章結構的理解。本部分有3種備選題型。每次考試從這3種備選題型中選擇一種進行考查。考生在答題卡1上作答。 備選題型有： ⑴ 本部分的內容是一篇總長度為500-600詞的文章，其中有5段空白，文章後 有6-7段文字，要求考生根據文章內容從這6-7段文字中選擇能分別放進文章中5個空白處的5段。 ⑵ 在一篇長度約500-600詞的文章中，各段落的原有順序已被打亂。要求考生根據文章內容和結構將所列段落(7-8個)重新排序，其中有2-3個段落在文章中的位置已給出。 ⑶ 在一篇長度500詞的文章前或後有6-7段文字或6-7個概括句或小標題。這些文字或標題分別是對文章中某一部分的概括或舉例。要求考生根據文章內容，從這6-7個選項中選出最恰當的5段文字或5個標題填入文章的空白處。 C節(5題)：主要考查考生準確理解概念或結構較複雜的英語文字材料的能力。要求考生閱讀一篇約400詞的文章，並將其中5個劃線部分(約150詞)翻譯成漢語，要求譯文準確、完整、通順。考生在答題卡2上作答。
第三部分 寫作
該部分由A、B兩節組成，考查考生的書面表達能力。總分30分。 A節：考生根據所給情景寫出約100詞(標點符號不計算在內)的套用性短文，包括私人和公務信函、備忘錄、摘要、報告等。考生在答題卡2上作答。總分10分。 B節：考生根據提示信息寫出一篇160-200詞的短文(標點符號不計算在內)。提示信息的形式有主題句、寫作提綱、規定情景、圖、表等。考生在答題卡2上作答。總分20分。
考查要求
考生應能讀懂選自各類書籍和報刊的不同類型的文字材料（生詞量不超過所讀材料總辭彙量的3%），還應能讀懂與本人學習或工作有關的文獻、技術說明和產品介紹等。對所讀材料，考生應能：
1) 理解主旨要義；
2) 理解文中的具體信息；
3) 理解文中的概念性含義；
4) 進行有關的判斷、推理和引申；
5) 根據上下文推測生詞的詞義；
6) 理解文章的總體結構以及單句之間、段落之間的關係；
7) 理解作者的意圖、觀點或態度；
8) 區分論點和論據。
題型設定
考研英語閱讀理解由A、B、C三節組成，考查考生理解書面英語的能力。共30小題，每小題2分，共60分。
A節（20題）
主要考查考生理解主旨要義、具體信息、概念性含義，進行有關的判斷、推理和引申，根據上下文推測生詞的詞義等能力。要求考生根據所提供的四篇（總長度約為1600詞）文章的內容，從每題所給出的4個選項中選出最佳答案。考生在答題卡1上作答。
B節（5題）
主要考查考生對諸如連貫性、一致性等語段特徵以及文章結構的理解。本部分有3種備選題型。每次考試從這3種備選題型中選擇一種進行考查。考生在答題卡1上作答。 備選題型有：
1） 本部分的內容是一篇總長度為500~600詞的文章，其中有5段空白，文章後有6-7段文字，要求考生根據文章內容從這6-7段文字中選擇能分別放進文章中5個空白處的5段
2） 在一篇長度約500－600詞的文章中，各段落的原有順序已經被打亂，要求考生根據文章內容和結構將所列段落（7-8個）重新排序。其中有2-3個段落在文章中的位置已經給出。
3） 在一篇長度為500詞的文章的前或後有6-7段文字或6-7個概括句或小標題，這些文字或標題分別是對文章中某一部分的概括、闡述或舉例。要求考生根據文章內容，從這6-7個選項中選出最恰當的5段文字或5個標題填入文章的空白處。
C節（5小題）
主要考察考生準確理解概念或結構較複雜的英語文字材料的能力。要求考生閱讀一篇約400詞的文章，並將其中5個劃線部分（約150詞）譯成漢語，要求疑問準確、完整、通順。考生在答題卡2上作答。
複習方法
以精讀為主逐漸過渡到大量快讀
考研英語閱讀的複習很重要，方法不得當容易使自己迷失方向，喪失信心。首先考研英語的閱讀文章是有來源有出處的。
閱讀理解能力的強弱直接反映了考生的總體語言運用能力。考生要提高閱讀能力，就必須進行大量的閱讀操練。在閱讀中精讀和快讀要相互結合。許多考生說，他們做了很多閱讀理解題，但答題水平還是老樣子。其中的原因之一是他們沒有進行足夠的精讀訓練，沒有從感性認識提高到理性認識。所謂“精讀”就是不受時間約束，閱讀時盡力去抓住文章的主題，理解每個段落的中心思想，理解段落與段落之間的邏輯聯繫，分析作者的觀點和得出全文的結論。如遇不熟悉的詞語，要勤查辭彙學習手冊，並適當做點筆記。在此基礎上逐漸提高閱讀速度，向快速閱讀理解過渡。可見，精讀是快讀的基礎，快讀是精讀的必然發展結果。如果一味求快，老是快讀，沒有精讀來打基礎，閱讀水平是很難實現質的飛躍的。
閱讀理解是考研英語中的重點，是“敵人”的“主力”，考生需要集中“優勢兵力”，強攻猛攻。在考研英語複習中要以閱讀理解為龍頭帶動其他各項。在閱讀過程中根據上下文的邏輯聯繫來理解辭彙的詞義；勤查辭彙學習手冊把握詞的多義性。這實際上帶動了完形填空的複習。其次，在做閱讀理解練習時，注意分析段落結構和語篇結構。這樣做大大有助於選擇搭配題的複習。第三，做閱讀理解時把文章中的長難句拿出來分柝其語法結構再把它們譯成漢語，這就等於複習英譯漢。最後，做閱讀理解時把文章中常用的句型和成語抄錄下來背記、造句。這肯定有助於短文寫作的複習準備。可見，通過閱讀理解練習可以做到一舉五得，大大提高整體的複習效率。
考研英語閱讀理解解題時，要注意文章中的邏輯關係，我們常見的出現在試卷中的邏輯關係有轉折，讓步，因果，並列，條件，解釋，時間以及目的等，簡單的說，要想選出正確答案就一定要注意對應句中的關鍵邏輯詞。不管是議論文也好還是說明文也好，分清楚句子之間的關係對於我們做題很有幫助的。
閱讀能力的培養非一日之功。學習要持之以恆，堅持不懈。只要你的學習方法是符號掌握英語的客觀規律的，那么堅持就會成功。
精讀與快讀的關係
上半年以精讀為主，即理解文章的主題，劃出每一段的中心句和中心句中的關鍵信息詞，把握各段之間的邏輯聯繫。
下半年逐漸轉移到以獲取信息為目的的快速閱讀。與此同時適當做一些完形填空、選擇搭配題和英譯漢練習來鞏固辭彙知識和閱讀技能。
【考綱辭彙不可松】
2006年考研英語大綱首次將辭彙表中文注釋去除，這是一個重大的變革，要求考生不僅要掌握一定的辭彙量，同時還要對辭彙的深度有所理解，這絕不是記憶一個單詞的幾個中文解釋所能完成的，而是對辭彙核心內容的領悟。進入衝刺階段，考生依舊不能放鬆對考綱辭彙的複習，但重點不再是以往的機械記憶，而是對辭彙核心含義的深入理解。
【精力勿放模擬題】
考研英語存在一定的出題思路，而市面上的任何一種模擬題，在規範性及一致性上，都是無法與歷年真題相比。在“一寸光陰一寸金”的備考衝刺階段，更不應把精力放在模擬題上。如果為了保持閱讀狀態，不妨將模擬題的文章作為日常泛讀材料，而不要在其題目上投入精力，以免偏離真題的出題思路。
【透視大綱辨方向】
考試大綱是“規範”、“規矩”、“規則”和“規律”。2006年考研英語大綱對閱讀部分增設了新題型，加強了對語篇一致性及連貫性方面的考查。
【縱向跟蹤理思路】
其實，每一套標準考試的出題思路是相當明晰的，考生在複習中，應當培養解讀命題動態及方向的能力。
【橫向對比作總結】
將歷年真題橫向比較，總結並歸納，不難發現：考研英語已相當成熟，考查點相對穩定，故題型及其所對應的解題思路也相對固定。
【精讀文章為寫作】
精讀歷年閱讀真題，不僅有利於熟悉考研閱讀文章的篇章結構、段落組織及遣詞造句的特點，加強閱讀語感，還可將其中的優美詞句整理收錄，作為寫作資源庫，達到一石二鳥的複習效果。
【模考旨在控節奏】
臨近考試一周，可以將歷年真題進行模考，旨在培養考場上的時間觀念，把握做題節奏。之後再進行縱向橫向分析，總結出題思路、考點出處及文章特點。2009年的題目最具有參考價值，它代表了2010年考試的趨勢動態及方向。如果真題早已做完，只能選擇一些相對權威的模擬題了，但無需研究題目設定，只培養時間概念即可。
複習資料
基礎一般的人群：
華研外語《考研英語閱讀基礎過關100篇》欽寅
《新編碩士研究生英語入學考試複習指導(2011版)》朱泰祺
考研1號《閱讀基礎90篇》張磊主編 西北大學出版社出版
答題技巧
結合全國研究生入學統一考試試題，把試卷分為四大部分：兩篇作文題、翻譯與選擇搭配題、閱讀理解單項選擇題、完形填空，探討一個操作性較強、分值最大化的時間分配方案。
【先寫作文：反其道而行】
答題順序無非有兩種：按照試卷排列的先後順序，或是先易後難、優先選答自己最擅長的題目。然而，很多考生在英語考試中把過多的時間花費在第一卷的客觀選擇題上，陷入先松後緊的窘境。到臨近交卷時才發現寫作文的時間僅剩下短短的十幾分鐘，於是來不及認真審題，匆忙下筆。在時間緊迫的情況下，清晰而有條理的思路幾乎不可能，有亮點的單詞和短語也談不上，只能是想到什麼就寫什麼，最後的“成品”往往是前言不搭後語，文章的完整性、連貫性和可讀性都很差，更來不及細究語法和拼寫的錯漏了。試想一下，英文寫作功底好的人也難以在如此短的時間內寫出兩篇通順的文章來，更何況是平時只進行過簡單寫作訓練的普通考生呢？占卷面30%的分值就在這倉促的十幾分鐘內（有些同學甚至只有幾分鐘）白白斷送了。因此，對於歷經無數次大考考驗的我們，不應拘泥於答題的先後順序，完全可以拿到卷子後先寫作文。
參照前文提到的時間價值法則，30分題的時間價值為：180分鐘÷100分×30分=54分鐘。如果一開考就寫作文，英語水平中等的考生所需時間應該不會超過40分鐘，這樣，在一開始就從容地將作文分數收入囊中，又節省出時間來，何樂而不為呢？
許多英語考研輔導名師都不止一次地在輔導書中提到閱卷老師批閱作文流程，鮮有老師會在閱卷負荷巨大的情況下逐字逐句批閱考生的作文。第一篇小作文通常是書信等套用文，只要格式正確，文章大意表達清楚，字數符合要求，就能得到6分以上。大作文的寫作，三段式作文得到廣泛推崇，這與閱卷情況不無關係。只要文章審題正確，各段都有一個觀點明晰、表達清楚的開頭句，結構完整，字數符合要求，那么分數至少在15分以上。比起那些把握性較低的選擇題，作文分數的獲取顯得更加容易一些。
當然，考試不是一個孤立的行為，它與平時的備考複習息息相關。很多同學常把大量的時間花費在背單詞、做閱讀理解和選擇題上，而忽視了英語考試的重頭戲——寫作，做一份完整的模擬真題也常常忽略作文的存在。複習時的厚此薄彼必然導致考試時筆端晦澀、提筆忘字。總之，作文是英語研究生考試成敗的關鍵之一，唯有備考時加強寫作訓練，考試時調整好寫作文的時間，才能提高考試成績。
【選擇搭配題、翻譯題：提煉關鍵字】
在完成兩篇作文後，需要“攻占”下一個“高地”——選擇搭配題和翻譯題。選擇搭配題一直被視為難度係數較大的題型，在2008年的考試大綱中列出了段落排序、概括段落小標題、填補文章空白等3種備選題型，其中難度最大的是填補文章空白題，段落排序次之，概括段落小標題相對容易。一篇500至600字的文章空缺了幾個段落，上下文的連貫性被隔斷，備選項的迷惑性也較大，加上生詞較多，一般考生很難甄選出正確的選項，常常只能“望洋興嘆”。
合理的安排應該是，先瀏覽一下選擇搭配題的內容，看看題型，如果文章生詞太多、不知所云，就可以先跳過，等完成完形填空題後再返回作答（記住要在題號處標記號，以免漏答）。在作答時，要儘快找出備選項中的連詞來，因為英語是形合語言，依靠大量的連詞構建文章的主體。只要找到了句子中的連詞，就能釐清上下文的關係。
之所以將翻譯題放在第一卷的客觀題之前作答，是因為翻譯題考查考生平時的辭彙積累和上下文信息的連線能力，只要將大致意思譯出就能拿到相應的分數，考生的得分把握較大。以2007年的真題為例，文章中的5個待翻譯句子都可以撇開文章獨立出來，不必通讀全文，僅看句子就能翻譯出來。因此，先看一下要翻譯的句子，如果可以獨立翻譯的話，則不必通讀上下文，這樣可以大大節省時間。翻譯時可以先把句子中的關鍵字提煉出來翻譯，然後再聯繫上下文的意思，寫成連貫的中文句子。這時，別忘了時間價值法則，將這部分時間控制在你分配的時間之內。
【閱讀理解選擇題：篩選與琢磨】
答題順序應該由易到難，這是老生常談的答題方法，但臨場時，部分考生卻難以操作。面對一份完全陌生的卷子，如何判斷各個題型乃至每道題的難易程度呢？行之有效的方法就是在閱讀文章前先看一眼題目，帶著問題去閱讀全文和尋找答案，目的性強，效率會更高。
至此，我們已經完成了這份卷子40%~50%的分值題量（前提是完成了選擇搭配題），時間可能才用去三分之一，心情相對舒緩，這時再來閱讀那幾個“長篇大論”就會輕鬆許多，壓力也小很多。需要強調的是，由於答題順序有所調整，一定不要漏答。可以採用做記號的方法來解決這個問題，如答完一道題，就順手在該題的題號處打一個勾，沒有答或者還有疑問的在題號處畫一個圈。第一遍答題後，只需查看那些畫圈的題目即可。這樣既避免了漏答，又能在第一輪答題中將自己覺得最容易的題先答完，大大節省了時間。同時，在你不斷篩選的過程中，答案也在不斷地向你靠近。
【完形填空題：食之無味，棄之可惜】
完形填空題是公認的最能考查和體現英語水平的題型。然而對於多數人而言，它猶如食之無味、棄之可惜的雞肋，得分率較低，答題耗時最多。根據上述公式計算，完形填空題每個“空”的時間價值僅為0.9分鐘（180分鐘÷100分×0.5分）。你能在不到一分鐘的時間內拿下這0.5分嗎？回答顯然是不確定的。即便是英語高手，這時也要斟酌再三，何況大多數水平中等的考生。因此，這類題適合放在最後來作答，作答的時間不超過20分鐘。
另一方面，完形填空題屬於第一反應類（也就是通常說的第一感覺）的題，通常考查詞的用法和固定搭配。與其花費大量的時間反覆琢磨哪個詞更合適，還不如憑第一感覺，快速作出判斷，命中率反而會更高些。
一旦上了考場，分數才是這場競技中唯一“奔跑的鹿”。合理地支配時間，你就能有的放矢，一舉中的；反之，你將陷入被動，徒勞無功。雖然上述答題方式只是一種參考模式，並非屢試不爽的高招，因為考試的靈活性、變化性都很大，但是“萬變不離其宗”，只要遵照個人對題型的把握程度，從節省時間出發，找到最適合自己的答題方式，你就一定能成為考試時間的主人，並能從容地發揮出自己的真實水平。
實用技巧
考研英語閱讀精讀的技巧
（1）讀題乾。細心審題是一個重要環節，題乾中包含解題的關鍵信息。它們能夠幫助考生在瀏覽文章時迅速選定“精讀內容”進行集中消化、整理，同時捨棄與題目無關的信息，排除干擾，從而減少閱讀量和時間，提高解題的正確性。
（2）讀選項。因為命題要求選項部分的語言難度要低於文章語言的難度，所以讀懂選項的語言常常會幫助考生正確理解文章的內容。
（3）讀文章的寫作大綱。先要問自己三個問題：①本文最重要的事物或觀點是什麼？②作者談的是主題的哪個或哪些方面？③作者在這方面想說些什麼？閱讀要用眼更要用腦去判斷哪些是重要信息，還要在腦子裡加工、整理，從而得出全文的提綱。
（4）讀主題句。每個段落都有一個基本點，加在一起烘托出文章的中心思想。各段的基本點常常通過段落主題句表示。主題句的位置是不固定的，可以在開始也可以在結尾，有時也不出現，需要考生自己提煉。主題句與其他句子的區別是它們的概括性更強，比較籠統、抽象。
（5）讀關鍵字。注意文章中出現頻率最高的詞和短語。它們有時是相同的重複，有時以不同的形式出現，但是歸根結底都是指同一事物或事情，因些就很可能是本篇短文的中心或關鍵問題或事物。關鍵字和詞組能夠使句與句、段與段之間的關係更加清楚，提供了要點之間的“橋樑”，給讀者指明了“路子”，是貫穿全文的線索。
（6）讀“路標”詞。在閱讀理解中有部分“虛詞”比“實詞”更重要，它們就是一些表示作者思路的過渡詞、短語或句子，有利於作者思想的銜接和轉折。抓住它們，考生就能夠對全文的結構一目了然，就不會出現“詞都認識，就是不知道全文在講什麼”的情況。它們就是在閱讀行進過程中起指示作用的“路標”，隨時提醒考生將要讀到什麼。
“路標”詞按照功能可以分為：
①前進型。這一類詞和詞組起的是順接、遞進作用，指示讀者繼續往下看，其前後可能存在並列、遞進、因果、解釋等關係，往往接下來的可能是作者要強調的重要內容。
如：and, also, more, moreover, more than that, furthermore, likewise, equally important, first, second, in addition to, thus, so, therefore, consequently, accordingly, as a result 等。
②轉彎型。這一類標誌著前後兩個句子或段落之間的轉折或對比關係，讀者要敏感地意識到後面出現的是與前面截然不同的事物或觀點，從而對作者的思想進行預測。
如：but, yet, while, however, nevertheless, although, though, otherwise, despite, instead, on the contrary, in contrast, notwithstanding等。
③終點型。這一類標誌著下面的內容是對前面的概括和總結。
如：to conclude, to sum up, in sum, in conclusion, in short, in brief, on the whole等。
④其他。表示空間位置（near, far, beside, next to, above, on the side of, across, behind）、目的(for this purpose, so that, in order to)、強調(indeed, in fact, surely, certainly, to be sure, I am certain)、舉例(for example, for instance, in particular)、條件(in that case, that being so, in these circumstance, if, unless)等。
英語閱讀答題技巧
1、“中心主旨題”解題步驟：
青年人考研網專家指導，這種題目應主要看篇章中的主題句或者是從篇章的結構入手，利用推理能力，對文章信息進行系統分析，歸納總結，從而得出主題。
(1)運用巨觀閱讀技巧做題，就是根據文章結構判斷主題。
(2)運用首段和首末句信息做題。就是說綜合各段的首末句的內容，可以得出主題。注意：只看首段有時容易以偏概全，因為首段有時只是在引出文章主體之前起拋磚引玉的作用。
(3)運用寫作方法做題。 2003年以後的文章，以報刊文章為主，文章首段常以類比、故事、今昔對比等方式引出主題。問文章使用的寫作方法時，正確答案一般是類比等；問使用類比、故事、今昔對比等寫作方法的目的時，正確答案是引出主題。
(4)運用快速構思成文法進行判斷。在兩個選項難以分辨時可以分別以它們為題，在腦海中快速構思兩個寫作提綱，若所構思提綱與原文內容大致吻合者為正確答案，否則為干擾選項。
答題順序的技巧
考研英語閱讀理解題每篇有五個選項，一般情況下五個題目的順序是按照文章的順序逐段出題，兩者是對應的，偶有跳段的情況，但是先後順序基本不變。比較例外的是文章主旨題，大部分的主旨句是在文章末端才出現，或者文章開始的主旨句恰好是文章要駁斥的觀點，所以需要考生通讀全文才能解答。具體答題順序有如下三種：
（1）從面到點，先通讀文章後看題，不清楚再回頭去讀有關段落。優點：一開始就對文章有一個總的概念和印象。缺點：速度慢，讀起來沒有重點，做題時對文章細節記不清楚。
（2）從點到面，先看問題後瀏覽文章,帶著問題的記憶去文章中找答案。優點：針對性強、速度快，無關的內容可以省略不讀，與問題很可能有關的內容則可重點標出。缺點：開始時沒有對文章的整體把握。
（3）點面交叉，讀一層意思做數道題，閱讀和做題交叉進行。優點：速度適中，比較有針對性，對剛讀完的內容印象深。因為全文最重要的部分在首段和各段首句，用這種方法也可以對文章的輪廓有初步的了解。
總結：任何方法都不是絕對的，考生可根據自己的個性與思維習慣以及具體的題目情況靈活處理。像段落主旨題、詞義/句意題、事實細節題這些局部問題可以採用從點到面的方法，而主旨題、作者態度/觀點題、引申推理題因為就全文提問或考上下文邏輯關係則需要從面到點。然而命題者出於對難易平衡的考慮，基本上會保證每篇都有一道至兩道全局性問題。所以考生可以考慮點面交叉的方法。
考研閱讀跳讀的技巧
考研閱讀的文章都很長，讀起來會浪費不少時間，如下內容是可以跳讀的：
（1）有關職務、頭銜、社會地位等補充性說明；
（2）句中破折號後提供的旁支信息；
（3）複雜的難句中除了主、謂、賓以外的其他輔助信息（除非與解題有關）；
（4）例子、對名人言論的引用的具體內容可以先不讀，而唯讀前面的觀點或總結句。
