圖書特色
緊扣大綱：精選時政熱點材料，根據大綱變動考點，對命題熱點進行分析，且重點難點都有清晰標示。
授之以漁：根據考研導師的多年輔導的備考經驗，傳授最科學、最有效的主觀題答題方法及應試技巧。
圖書代序
考研政治中的主觀題，也就是材料分析題一直是考研學生的噩夢。客觀題（選擇題）無論複習效果如何，會不會做，總是能選出ABCD的，而主觀題想胡亂寫都不知道從何下手。很多學生自始至終都沒勇氣去做一道主觀題，因為拿到主觀題是大腦一片空白，卷面一片空白。大部分同學應對主觀題的主要方法就是拚命得背，背誦的內容相當龐雜，包括大綱考點、時政熱點、領導人講話、重要會議檔案、預測題，甚至還有同學病急亂投醫，去背各種各樣的萬能答題模板。之所以會出現這種全面防禦的想法，是因為大家明顯感覺到了主觀題的威脅，但是不知道威脅到底來自何方，以何種形式出現，程度如何。這種全面防禦是不可能做到的，因為考研後期各科都需要衝刺時間，全面防禦到最後因為時間不夠一定變成局部防禦。這個時候主觀題恐慌會進一步加劇，學生的感覺是越背越心慌，因為擔心考到自己的軟肋——來不及背誦的內容。
實際上這種恐慌是自己嚇自己，是把主觀題妖魔化了。仔細分析一下，主觀題的難度主要體現在六個方面。 第一， 是一種信息輸出障礙。中國學生從小到大習慣了大信息量輸入，小信息量輸出的考試，客觀題（選擇題）是考試的主要題型，學生只要選擇就行了，不需要表述。而政治主觀題是一種大信息量輸出的考查，學生會非常不適應。 第二，書寫問題。客觀題不存在書寫問題，鉛筆填塗就行了，主觀題就會牽扯到書寫問題。很多同學會因為自己的字不好看，書寫速度慢而焦慮，還有同學問我主觀題一題應該答多少字，答不滿答題紙怎么辦。 第三，不知道該背什麼，大綱考點也好，時政熱點也好，都不可能自己告訴它是不是主觀題考點，需要學生自己判別，學生根本不具備這種判別能力。 第四，不知道該背到何種程度，比如馬原中的原理，是只背原理名稱，還是把原理涉及的概念、定義一起背了，原理的展開、論述要不要背，學生完全不清楚。 第五， 不知道主觀題在考哪個考點。考研政治主觀題基本上都是隱知識考查，也就是把考點隱藏起來，讓學生自己判定考的是什麼，這是有相當難度的。有些學生考完看到答案，會捶胸頓足，因為答案里的要點他是背過的，只是他不知道這道題該答這個要點。 第六， 不知道如何表述。經常有理工的學生找到我，告訴我他是理工科的學生，語言組織能力差一些，沒法像文科生那樣答出政治的調調來。有些學生甚至用國小革命文學語言來答題，簡直是一場災難。
本書的寫作目的就是解決這六個問題，告訴大家準備主觀題到底背什麼，背到何種程度，主觀題各科到底考哪那種類型的考點，基本答題套路是什麼，如何表述才能把複習成果完全轉化成卷面分數。需要說明的是，本書不是預測題，我有專門的主觀題預測。預測題的目的是為了在命中的時候讓學生拿到那一題的滿分，即10分。而本書的目的在於讓學生明確地知道該背誦哪些內容，以及如何套用這些內容來對付所有類型的主觀題考查。換句話說，預測題只有完全的勝利或完全的失敗，而本書的目的是為了讓學生在最短的時間裡獲得主觀題的有限勝利，單科7分，5科35分。
圖書章節
第一章主觀題答題的技術性問題和原則性問題
一、不可答錯主觀題位置
這個問題說出來很多學生會覺得可笑，一共就5道主觀題，怎么可能答錯位置。但是每年都有學生犯這樣低級而致命的錯誤。主要的原因是，答題紙上5科的答題位置上只有一個題號（即34、35、36、37和38，分別對應馬原、毛中特、史綱、思修和時政5科），沒有中文題乾。學生對數字不大敏感，在高度亢奮和緊張的狀態下，可能會在史綱的位置上答毛中特的內容，在思修的位置上答史綱的內容，在時政的位置上答思修的內容，直到發現時政沒地方答了，才意識到位置錯了一格。這種錯誤是致命的，絕對不能犯。建議同學們在答主觀題之前，在各科題號之後用鉛筆寫上各科簡稱，在全部主觀題答完之後，再把鉛筆書寫的簡稱擦掉。
二、用學科術語答題
歷年考試大綱的“考查目標”中都會有這樣一條要求：“準確、恰當地使用本學科的專業術語”，學生卻很少關注。這條要求落實到主觀題答題上，那就是要用各科學科術語來組織答案，不能用大白話，更不能用國小革命文學語言。比如“中國共產黨率領中國人民推翻了三座大山，完成了新民主主義革命”就是非常好的術語表達，絕對不可以表述成“革命先烈拋頭顱、灑熱血，用鮮血染紅了五星紅旗，換來我們現在的美好生活”。雖然後一種表述實際上也是在談建立新中國，但是這種表述會嚴重影響得分。
三、書寫水平前後一致
很多學生從小就接受了一個判定，書寫會影響評閱老師的評分，字跡工整優美的會錦上添花，字跡醜陋幼稚的得分會大打折扣。所以所有的學生在答題的時候都會努力寫工整的字，漂亮的字。實際大可不必，書寫只要可識別即可，不要連筆，字與字之間要斷開。有的學生開始答題時書寫極其認真，字跡也工整，但是到後來會發現時間來不及，為趕時間字寫得龍飛鳳舞，反而會影響得分。建議同學們前後書寫水品儘量一致，不要前面工整、後面難以辨認。另外，政治主觀題不是公務員考試的申論，沒有字數要求，只要能答評分點就行。千萬不要空洞地表忠心，湊字數。
四、加強信息輸出的訓練
很多學生在考後反映，拿到主觀題的時候，會一下子抑制住，胸中有丘壑，下筆無一言，這是典型的信息輸出障礙。因為學生平時很少做主觀題，習慣了選ABCD，習慣了惜字如金。中國有一句歇後語，叫“茶壺裡的餃子——倒不出來”，很多學生做主觀題時就是這樣的狀態。想要克服這樣的輸出障礙，唯有考前加強輸出訓練。這種輸出訓練可以是書面的，也可以是口頭的。如果是書面的，那你就拿一張白紙，或者建一個Word文檔，合上書，把你能想到的知識點寫出來；如果是口頭的，那就找一個研友，向他講述你能想到的政治各科知識點。當然，最好找一個耐受力強一些的研友，因為你的表述一定是支離破碎、毫無邏輯的，聽你表述，必定是一種折磨。有的同學會覺發現自己肯定無法輸出，或者說了一點、寫了一點就進行不下去了。這是因為你對自己的輸出提了過高的要求，比如，你會一邊輸出一邊想：“我怎么說亂了啊”，“我說的不完整把”，“我怎么一下說的是章節標題，一下說的又是很細瑣的小點啊，根本不在一個層級上啊”，“我說的這些好像不是主觀題考點吧，感覺都是客觀題考點”。如果你對自己的輸出提這么高的要求，你是不可能繼續這樣訓練的。我的要求在輸出訓練的開始，不要提任何要求，換句話說，你腦子裡蹦出來的是什麼，你就說什麼，或者寫什麼，這種輸出可以雜亂無章，可以支離破碎，也不要去區分什麼主觀題考點、客觀題考點。只有放棄所有的要求，你才能把這種訓練繼續下去。每次訓練時，都把自己輸出過的內容記錄下來，下次訓練時已經輸出過的信息不要反覆輸出，輸出新的內容。一次訓練的時間控制在半小時左右，不要太長，太長下次訓練會產生畏懼的心理。整個訓練大約為20-30次，可以每天都做一次，也可以隔一天做一次。這種訓練不但可以克服信息輸出障礙，還可以檢測你自己的複習效果，如果某個點卡殼了，那說明這個考點你的複習時有問題的，可以回過去補。
五、萬能答題模板不可取
有些學生看了歷年真題的答案，發現有些微相似之處。這個時候又看到網路上鋪天蓋地的政治主觀題通用答題模板或者萬能答題模板，粗讀一下，發現很有標準答案的調調，遂心悅誠服，覺得終於找到了救命稻草。這種萬能模板是無效的。模板這種答題技巧最早並不是出現在政治答題上，而是英語作文上。英語作文的評分標準是內容、語言運用、連貫性，非常看重表述的形式，也就是大家口中的調調，模板是完全適用的。但是政治的評分標準只有一個，叫踩點得分制。所謂踩點得分制，就是答到評分點才給分，這個點是實實在在的內容，絕非調調，也就是說政治評分看重的是你表述的實質性內容，而非表述的形式。所以，萬能模板這種空有形式的東西是完全不適用於政治主觀題答題的，其效果等同於單純表忠心——滿紙“我愛中國共產黨，我愛中華人民共和國”。大家所感覺模板和標準答案有相似之處，是因為它們的表述形式，也就是句式類似，而評分是不看句式的，看的是評分點。
六、一切從真題出發
很多學生害怕主觀題，到現在為止可能連主觀題真題長什麼樣都不知道。在這種情況下準備主觀題連盲人摸象都不如，盲人摸象至少還對局部有一個了解呢。而不看真題就準備主觀題複習和答題，最後的結果就是無效內容背了一籮筐，拿到真題一看，什麼都用不上，或者能用上，就是不知道該用哪一個。很多學生還告訴我，複習要掌握主動權，只要自己把基礎打紮實了，理解了，能力也提高了，無論題目怎么考，都能兵來將擋，水來土掩。這樣的基本判斷讓我非常吃驚，因為以己為主，有一個前提，那就是你要比對手強大，但是大家考研政治主觀題的對手是命題老師。這些命題老師一般都是各科的學科帶頭人，無論知識儲備還是理論基礎、學術功底都遠在學生之上，怎么可能以己為主呢。主觀題的備考一定要從真題出發，揣摩和分析命題規律和命題套路，這樣才能做到定點防禦。這是一個最基本的原則。還有的學生也想分析真題，但是看下來發現腦子很亂，也總結不出什麼來。這本書一項重要的內容就是教大家怎么分析真題，從真題中獲得主觀題複習的啟示。
