正文
另外，還決定建立古典中學、師範學校和中等專業學校等。這個法令直到第一次世界大戰時才廢止。法西斯黨執政時期，從1923年起，把教育作為實施獨裁統治、宣傳沙文主義和種族主義，推行侵略政策的工具。1946年成立義大利共和國。義大利憲法規定，公立學校對全體公民開放，不分性別、種族和宗教;6～14歲的兒童可以免費享受義務教育,憲法還規定，保證公民有從事教學、科學和藝術的自由，保證私立學校享有公立學校同樣的權利，保證大學的自治權利。
教育行政 全國教育事業由公共教育部領導。它的職責是：負責實施公共教育；建立各級各類學校，並監督他們行使職責；制定統一的教學計畫和教學大綱；監督非國立教育機構;在尊重大學自治權的同時,促進高等教育和科學研究的發展。公共教育部提供教育事業的主要經費。 1979年義大利教育經費占國民總產值的4.81%。地區教育部門負責學校建築、課程安排和中學教學組織工作。各級教育委員會作為主要諮詢機構，在義大利教育中起著重要作用。
學制
①學前教育。幼稚園，接受3～6歲兒童，實施入學前的預備教育。還有一種幼兒學校是專為那些母親有工作而無人照管的兒童設立的。
②初等教育。國小修業期限5年（6～11歲），實施第一期義務教育。國小沒有統一規定的教學大綱，但對提供文化基礎知識、發展基本能力、培養興趣和才能、培養觀察能力和反應能力的標準，卻有明文規定。學生的入學率並不穩定，特別在農村地區退學率仍比較高。
③中等教育。包括中學、師範學校、技術學校、職業學校等。a.中學。分初級中學和高級中學兩個階段。初級中學，修業期限 3年（11～14歲），實施第二期義務教育。以前曾分設文法中學和職業學校，至1963年成立了統一的初級中學。高級中學，修業期限 5年，分文科中學和理科中學。為學生進高一級學校學習作準備。文科中學繼承人文主義的文化傳統，重點講授拉丁文和希臘文。理科中學重點講授數學和其他理科課程,以加深學生的自然科學知識。實際上在理科高中,數理科課時也只占總課時的26%,文史課時卻占49%。後期中等教育這種重文輕理現象是現代義大利教育改革的中心課題。1978年，義大利眾議院通過的《後期中等教育的新結構》法案，規定實施綜合制高中，對青年實施統一的和分化的雙重教育；每學年逐漸減少共同課程,設定藝術、語言文學、數理、社會科學等四個領域的專業課程。b.師範學校。培養幼稚園教養員和國小教師。前者修業期限3年,後者為4年。學生畢業時必須經過國家考試。c.技術學校。培養各種中等技術和管理人員。按專業設定，有工業、農業、商業、航運、會計、測繪、航空、企業管理等學校，修業期限 5年（前2年學共同課，後3年學專業課）。學生畢業後可以就業，也可以升入專業對口的高等院校深造。d.職業學校。培養技術工人。有旅遊、無線電修理、手工藝、女子家政等學校。修業期限 3年。畢業生授予職業班證書。學生畢業後就業，不能升高等學校。
義大利教育④高等教育。義大利的高等學校大部分是國立的。著名的有羅馬大學、博洛尼亞大學、米蘭大學等。還有綜合技術學院，實施大學程度的工程教育與農業教育。高等學校有很大的自治權。由教授組成的大學委員會決定教學管理、科學研究等方面的問題。各校設有教學委員會,負責學校具體教學活動。高等學校一般修業 4年,醫學外科修業6年，空間工程專業修業7年。
1981年全國有小學生443.5萬人,國中生289萬人,高中生241.5萬人，大學生75.8萬人。
