內容介紹
本書是廣大致力於品性教育領域的學者、專家、學校管理人員、教師，甚至家長以及其他社會人士的一本理想的嚮導和參照。作者首先構建了全書的理論框架，及品性教育的哲學理念，闡述了一些基本術語和概念的含義。其次對美國品性教育的發展歷史作了簡要的介紹，概述了品性教育在美國由興到衰，而後再復興的歷程和背景。緊接著以所抽取的樣本“藍帶學校”的資料為基礎，對各種現有的品性教育計畫一一作了說明，這也是本書所占篇幅最多的部分。最後將注意力集中在對品性發展計畫的評估上。作品目錄
第1章 良好品性能通過教育獲得嗎第2章 美國中國小校品性教育簡史
第3章 “藍帶學校”的品性教育計畫
第4章 品性教育僅僅等同於防止藥物濫用計畫嗎
第5章 激勵學生
第6章 促進品性發展的教學方法
第7章 紀律計畫是怎樣發展良好品性的
第8章 良好的公民意識如何促進良好品性的發展
第9章 對“藍帶學校”品性教育效果的評估
附錄 “藍帶學校”頌獲計畫
