組織架構
美國國際教育聯盟（AAFIE）實行董事會領導，董事會由美國學術及工業界人士組成。現任董事長為美國加州大學伯克利分校 (University of California, Berkeley)的Thomas Baron Gold教授。AAFIE的組織架構和部門如下：
AAFIE董事會（Board of Directors)
AAFIE領導委員會（Leadership Committee)
高等教育部（Higher Education Division）
職業教育中心（Professional Development Center）
K-12教育中心（K-12 Education Center）
基礎教育部（K-12 Education Division）
其中，高等教育部同時管理海外AAFIE國際工程教育中心；職業教育中心同時管理海外國際註冊工程師教育培訓中心；K-12教育中心同時管理AAFIE教師培訓中心，以及AAFIE附屬國小、AAFIE附屬初級中學、和AAFIE附屬高級中學。
1.AAFIE董事會（Board of Directors)
2.AAFIE領導委員會（Leadership Committee)
3.高等教育部（Higher Education Division）
4.職業教育中心（Professional Development Center）
5.K-12教育中心（K-12 Education Center）
6.基礎教育部（K-12 Education Division）
其中，高等教育部同時管理海外AAFIE國際工程教育中心；職業教育中心同時管理海外國際註冊工程師教育培訓中心；K-12教育中心同時管理AAFIE教師培訓中心，以及AAFIE附屬國小、AAFIE附屬初級中學、和AAFIE附屬高級中學。
競爭力項目
項目宗旨：在經濟全球化的今天，教育正在這個多元化世界內，面臨前所未有的挑戰。學校應當培養學生在全球化環境下理解和解決問題的能力。全球視野、跨文化交流、國際合作能力、和創新思維已經被廣泛認為是21世紀學生必須具備的“全球競爭力”。
為應對全球化挑戰，美國國際教育聯盟（AAFIE）組織美國教育工作者、學校、和國際跨國公司，發起了以培養21世紀全球競爭力為核心的“全球競爭力國際教育”項目(Global Competence International Initiative)。
該項目組建了一支以美國國際跨國公司發明家、資深工程師和管理人員、美國企業家、美國大學教授、以及美國優秀中國小教師組成的師資隊伍，面向全球獨立研發系列化國際課程，並通過世界最先進的網際網路視頻協作技術，向高等院校和中國小進行真人、實時、互動授課，以國際合作的方式培養學生的創新思維、全球視野、跨文化溝通能力、國際合作能力、以及國際問題的解決能力。該項目包括以下三類國際課程：
全球視野（Global Perspective）課程系列
國際工程課程系列
中國小國際課程系列
1.全球視野（Global Perspective）課程系列
2.國際工程課程系列
3.中國小國際課程系列
全球視野
全球視野系列課程的主要內容如下：
全球化、全球社會、全球文化；全球化環境下的商品、服務、貨幣、資本、人員、信息、智慧財產權、文化的無國界流通；國際慣例、國際規則、國際規範；全球化過程、全球化市場、全球化擴張、全球化運營、及全球戰略決策；全球化的道德和社會責任；解決全球問題的制約因素；全球可持續發展；
全球創新方法、全球創新過程、全球創新模式；國際產品研發流程、國際專利、國際智慧財產權、及國際創業；通過全球化對經濟、社會、資源、人才、技術、創新體系、創新模式、產品研發、信息的利用、媒體、各類組織、商業環境、市場、以及企業運營的影響的分析，展示國際合作與競爭的途徑；國際合作方式、國際團隊合作、以及全球項目管理；美國全球經濟策略，美國國際跨國公司商業模式；全球競爭力的培養方式。
國際工程
今天，工程技術解決方案和新產品設計必須考慮到對全球社會、全球經濟、和全球環境的影響。同時，工程領域的團隊合作早已跨越國界。工程的國際化對高等院校學生的知識結構提出了新的挑戰。
AAFIE在高等教育領域的系列課程，以當今國際跨國公司的新產品研發途徑、全球創新模式、和國際項目管理為藍本，以提高學生的全球視野、跨文化溝通能力、國際合作能力、國際環境下的工程創新能力、和解決全球問題的能力為宗旨，為全球經濟培養合格的21世紀工程師。國際工程課程系列主要包括以下三門課程：
國際工程基礎（Fundamentalsof International Engineering）
國際工程溝通（International EngineeringCommunications）
發明、創新與創業（Invention,Innovation & Entrepreneurship）
1.國際工程基礎（Fundamentalsof International Engineering）
2.國際工程溝通（International EngineeringCommunications）
3.發明、創新與創業（Invention,Innovation & Entrepreneurship）
學生通過直接與美國國際資深工程師的互動，和一系列國際工程典型案例和學生項目，學習和體驗國際工程研發流程、國際工程創新模式、國際工程溝通、全球合作、以及國際團隊協作。並在美國國際工程師的指導下解決真實的國際工程問題。目前已試點實施該項目的中國高等院校包括上海交通大學、華中科技大學、北京航空航天大學、北京理工大學、北京科技大學等。
中國小國際化
美國國際教育聯盟（AAFIE）面向國際研發、開設的中國小國際課程，通過實時同步、高度互動的AAFIE全球課堂平台，將原汁原味的國際教育直接送進世界各地的中國小課堂，推動國際化人才的培養。
AAFIE中國小國際課程系列主要包括：
1. 創新能力課程
主要內容：通過基於研究項目的學習，培養學生創新能力。包括：
解決問題的能力(Problem Solving Skills)
學術寫作技能 (Academic Writing Skills)
創新思維 (Creative Thinking)
團隊合作(Teamwork)
2. 綜合能力課程
主要內容：通過微型國際經濟活動的課堂模擬，培養學生以下綜合能力：
全球視野 (Global Perspective)
閱讀技能 (Reading Skills)
學術寫作 (Academic Writing)
團隊合作 (Teamwork)
人際溝通 (Interpersonal Communication)
演講技能 (Presentation Skills)
談判技能 (Negotiation Skills)
心理素質 (Psychological Diathesis)
3. 國際理解課程
主要內容：通過對世界文化、藝術的了解和互動，培養學生國際視野、跨文化溝通、和國際合作的能力。
4. 美國中國小課程 (American K-12 Curriculum)
主要內容：本項目由AAFIE組織美國一流中國小教師，向中國小開設基於 “Common Core State Standards” 課程體系的國際課程,實施原汁原味的美國創新教育理念。所有任課教師均持有美國中國小教師資格證，並具有多年美國中國小教學經驗。AAFIE開設的中國小國際課程如下：
♦ 基於美國國家核心標準（Common Core State Standards）的中國小課程；
♦ 美國SAT/ACT備考課程；
♦ 美國AP課程（大學先修課程）。
配合上述國際課程系列，AAFIE開發了一個以培養學生“全球競爭力”(Global Competence)為中心任務的艾飛爾國際社區。學生在國際社區接受國際教師的指導，與國際社區的教師以及來自其他國家的同齡學生進行互動和討論，在國際環境中(Global Context)完成學生研究項目。
在該項目中，針對“國際競爭力”(Global Competence)的培養目標，學生在艾飛爾國際社區開展一序列國際活動。通過建立學生檔案、結交國際朋友、參加創新項目、跨國分組討論、團隊合作、完成研究課題、國際俱樂部活動、全球領導力實踐、以及傾聽實時講座等方式，使不同國家的學生直接互動，增強學生的國際溝通能力，拓展學生的全球視野，實現將國際化和創新教育融入到普通教學環節中，從而培養學生在全球環境下解決問題的能力。
公共教育項目
美國國際教育聯盟(AAFIE)近年開展的公共教育項目如下：
♦ AAFIE從1998年開始，利用視頻協作技術組織美國高等院校教授開展和歐洲高等院校教授之間的合作研究和教學，並向全球多個國際教育合作項目派遣優秀師資。
♦ AAFIE率先發起、並資助美國部分公立中國小和大學，通過“全球課堂” (Global Classroom) 開展“全球競爭力” (Global Competence) 培養項目。作為該計畫的一部分，AAFIE引導美國公立學校，通過制定和實施科學、工程、與社會研究全球合作項目，將全球競爭力融入課程體系。
♦ AAFIE一直協助美國教育機構建立海外分校或教育項目，派遣美國優秀師資進入項目，並協助管理海外教育項目。
♦ AAFIE至今已經幫助美國203所學校與全球260所學校開展深入持久的教育國際交流活動，並利用世界最先進的視頻協作技術，組織美國優秀教師，向國際社區開設以培養全球競爭力(Global Competence)為中心的示範性中國小課程和大學課程。
♦ AAFIE設計並實施了面向世界各地工程類學生的全球工程卓越計畫 (Global Engineering Excellence Program)，以培養21世紀國際工程師的全球視野、跨文化溝通、國際合作、創造性思維、和解決全球問題的能力，為美國和全球經濟提供更多的合格國際工程師。
♦ AAFIE組織美國部分高等院校教授和國際跨國公司資深工程師，共同設計和實施了以應對全球化為宗旨的課程國際化項目，並與數個教育機構合作，建立了一批課程國際化示範性基地。
♦ AAFIE建設了兩個國際工程中心和一個國際產、學、研創新中心，以探索利用現代先進技術應對全球化挑戰的有效途徑。
國際交流活動
AAFIE 近年來與中國的主要國際教育交流活動：
△ 2011年：美國國際教育聯盟（AAFIE)董事長Thomas Gold教授、執行長Alan Frishman及其代表團一行四人訪問清華大學、北京市教育委員會、北京航空航天大學、北京理工大學、北京科技大學、上海市浦東新區。
△ 2012年：美國國際教育聯盟（AAFIE )董事長Thomas Gold教授、執行副總裁G. Mark Stewart及其代表一團一行五人訪問上海交通大學、清華大學、上海市張江高科技開發區、江蘇省蘇州市教育局。
△ 2012年：美國國際教育聯盟（AAFIE )與北京科技大學簽署協定，共同建設“北京科技大學-美國國際教育聯盟國際工程教育中心”，重點幫助北京科技大學高等工程師學院開展工程教育的國際化工作。
△ 2013年：美國國際教育聯盟（AAFIE )與上海交通大學合作開展卓越工程師培養國際化試點。
△ 2014年：美國國際教育聯盟（AAFIE )董事長Thomas Gold教授、執行副總裁G. Mark Stewart及其代表一團一行五人訪問華中科技大學、湖北省教育局、同濟大學等。
△ 2014年：美國國際教育聯盟（AAFIE)與北京科技大學共同在北京舉辦了“2014工程教育國際化論壇”，來自清華大學、北京航空航天大學、北京理工大學、同濟大學等中國工程特色大學的代表參加了會議。
△ 2014年：美國國際教育聯盟（AAFIE)與華中科技大學簽署合作協定，在該校試點《發明、創新、與創業》課程。
△ 2014年：美國國際教育聯盟（AAFIE)與武漢市教育局共同舉辦了“武漢市中國小校長教育國際化會議”，指導武漢市中國小開展教育的國際化工作。
△ 2015年：美國國際教育聯盟（AAFIE)與北京航空航天大學簽署協定，共同開展全球競爭力國際工程教育試點。
△ 2015年：美國國際教育聯盟（AAFIE)與北京理工大學簽署協定，共同開展全球競爭力國際工程教育試點。
△ 2015年：美國國際教育聯盟（AAFIE)國際教育代表團訪問浙江大學、復旦大學、華東師範大學、中南大學、西安交通大學、西北工業大學、華東理工大學等。
