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虛擬化經營
虛擬經營是1991年，由美國著名學者羅傑·內格爾首先提出來的。虛擬化經營是指企業在組織上突破有形的界限，雖有生產、行銷、設計、財務等功能，但企業體內卻沒...
什麼是虛擬化經營？ 虛擬化經營的形式 企業形成的內在動因 企業與經營觀念創新 注意的問題 -
虛擬經營
虛擬經營是適應多變的需求與競爭環境的一種動態企業的經營觀的產物，是以內外部資源的合理整合與善用為宗旨，以內部機構的精簡和外部協作的強化為目標，以靈活與適...
基本概念 形式 產生背景 啟示 成功案例 -
實踐經營理論
松下幸之助（日本1894-1989）日本經營之神，日本企業家，松下電器公司董事長，人稱經營之神。“事業部”、“終身僱傭制”、“年功序列”等日本企業的管理...
松下幸之助 內容 案例 -
經營影響分析
經營影響分析（BusinessImpactAnalysis，BIA）需要詳盡地確認風險的數量及其本質，尤其是對設備、設施、生產過程或生產人員造成的損失，...
概述 益處 實施 經營 影響 -
繼續率
繼續率，保險行業指標，意同“續保率”，一般用於統計分析壽險或者產險（多為壽險）保單繼續有效的比率，包括件數繼續率、保費繼續率和保額繼續率，被視為對保險公...
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哈爾濱職業技術學院繼續教育學院
哈爾濱職業技術學院繼續教育學院是學院的二級學院。學院將繼續堅持 “面向市場，服務社會”的辦學宗旨，努力培養德才兼備、一專多能、多能多證的建設人才。
學院簡介 發展歷程 基本信息 發展前景 機構設定 -
繼續教育學院
繼續教育學院前身為成人教育學院，是各大學裡設定的專門從事成人教育、短期培訓等學歷教育與非學歷教育的二級教學單位，他的級別跟法學院、經管學院等學校其他二級...
教育模式 專業設定 報名資料 報名條件 教育形式 -
清華大學繼續教育學院
清華大學繼續教育學院成立於1985年，是全國高校第一所繼續教育學院，目前是清華大學專職開展教育培訓的實體機構。聯合國教科文組織在中國的繼續工程教育教席也...
學院簡介 培訓人數 校區分布 培訓內容 辦學宗旨 -
終止經營
終止經營是指企業已被處置或被劃歸為持有待售的、在經營和編制財務報表時能夠單獨區分的組成部分，該組成部分按照企業計畫將整體或部分進行處置。
界定 確認和計量 列報與披露 終止準則思考 -
東營市繼續教育中心
東營市繼續教育中心（學歷教育）是東營市教委備案成立的國有制辦學單位。是學校成人高等學歷教育、高等教育自學考試及各類非學歷教育、繼續教育的業務主管部門和辦學主體。
基本簡介 辦學方針 對象及內容 體制及辦學形式 成考和自考的區別
