內容簡介
《經典閱讀解讀點評:宋詞》編輯推薦：宋詞是中國古代文學皇冠上璀璨奪目的一顆鑽石，在古代文學的閬苑裡，她是一塊芬芳絢麗的園圃，她以奼紫嫣紅、千姿百態的風韻與唐詩爭奇，與元曲鬥妍，歷來與唐詩並稱雙絕，都代表一代文學之勝。
圖書目錄
錢惟演
木蘭花
寇準
踏莎行
柳永
曲玉管
雨霖鈴
蝶戀花
採蓮令
浪淘沙慢
定風波
少年游
戚氏
夜半樂
玉蝴蝶
八聲甘州
迷神引
竹馬子
范仲淹
漁家傲
蘇幕遮·懷舊
御街行·秋日懷舊
張先
千秋歲
菩薩蠻
醉垂鞭
一叢花
天仙子
青門引·春思
生查子
晏殊
浣溪沙
清平樂
木蘭花
踏莎行
蝶戀花
宋祁
木蘭花·春景
歐陽修
採桑子
訴衷情·眉意
踏莎行
蝶戀花
木蘭花
浪淘沙
臨江仙
浣溪沙
青玉案
韓縝
鳳簫吟·鎖離愁
王安石
桂枝香
千秋歲引
王安國
清平樂·春晚
蘇軾
水調歌頭
水龍吟·次韻章質夫
楊花詞
念奴嬌·赤壁懷古
永遇樂
洞仙歌
卜運算元
青玉案
臨江仙·夜歸臨皋
定風波
江城子
木蘭花·次歐公西
湖韻
賀新郎
晏幾道
臨江仙
蝶戀花
鷓鴣天
生查子
木蘭花
清平樂
阮郎歸
六么令
御街行
虞美人
留春令
思遠人
王觀
卜運算元·送鮑浩然之
浙東
李之儀
謝池春
卜運算元
舒直
虞美人
黃庭堅
鷓鴣天
定風波·次高左藏使
君韻
晁端禮
綠頭鴨
李元膺
洞仙歌
朱服
漁家傲
時彥
青門飲
秦觀
望海潮
八六子
滿庭芳
減字木蘭花
踏莎行·郴州旅舍
浣溪沙
阮郎歸
鷓鴣天
李甲
帝台春
趙令疇
蝶戀花
清平樂
賀鑄
更漏子
青玉案
感皇恩
薄倖
浣溪沙
石州慢
蝶戀花
天門謠
天香
望湘人
綠頭鴨
張耒
風流子
仲殊
金明池
晁補之
水龍吟·次韻林聖予
《惜春》
鹽角兒·亳社觀梅
憶少年·別歷下
洞仙歌
晁沖之
臨江仙
周邦彥
瑞龍吟
風流子
蘭陵王
瑣窗寒
六醜
夜飛鵲
滿庭芳
過秦樓
花犯
大酺
解語花·上元
定風波
蝶戀花
解連環
拜星月慢
關河令
綺寮怨
尉遲杯
西河·金陵懷古
瑞鶴仙
浪淘沙慢
應天長
夜遊宮
葉夢得
賀新郎
虞美人
潘閬
酒泉子
曹組
驀山溪·梅
万俟詠
三台·清明應制
徐伸
二郎神
田為
江神子慢
陳克
菩薩蠻
查莖
透碧霄
周紫芝
鷓鴣天
踏莎行
廖世美
燭影搖紅·題
安陸浮雲樓
李清照
如夢令
鳳凰合上憶吹簫
醉花陰
聲聲慢
念奴嬌
永遇樂
浣溪沙
蔡伸
蘇武慢
柳梢青
陳與義
臨江仙
臨江仙·夜登小閣憶洛中
舊遊
李玉
賀新郎
張元斡
石州慢
蘭陵王
呂濱老
薄倖
岳飛
滿江紅
韓元吉
六州歌頭
好事近
張掄
燭影搖紅·上元有
懷
袁去華
瑞鶴仙
劍器近
安公子
陸淞
瑞鶴仙
陸游
卜運算元·詠梅
漁家傲·寄仲高
定風波
范成大
憶秦娥
醉落魄
霜天曉角
張孝祥
六州歌頭
辛棄疾
賀新郎·別茂嘉十二弟
賀新郎·賦琵琶
水龍吟·登建康賞心亭
摸魚兒
永遇樂·京口北固亭懷
古
木蘭花慢·滁州送范倅
祝英台近
青玉案·元夕
鷓鴣天·鵝湖歸病起作
菩薩蠻·書江西造口壁
程垓
水龍吟
陳亮
水龍吟
張鎡
滿庭芳·促織兒
宴山亭
劉過
唐多令
好事近
姜夔
點絳唇
鷓鴣天·元夕有所夢
慶宮春
齊天樂
琵琶仙
念奴嬌
揚州慢
長亭怨慢
淡黃柳·正平綢近
暗香
疏影
翠樓吟
杏花天影
一萼紅
霓裳中序第一
俞國寶
風入松
史達祖
綺羅香·詠春雨
雙雙燕·詠燕
東風第一枝·春雪
喜遷鶯
三姝媚
秋霽
夜合花
玉蝴蝶
八歸
盧祖皋
江城子
宴清都
韓疁
高陽台·除夜
劉克莊
生查子·元夕戲陳敬
叟
賀新郎·端午
賀新郎·九日
木蘭花·戲呈林節推
鄉兄
黃孝邁
湘春夜月
陸叡
瑞鶴仙
蕭泰來
霜天曉角·梅
吳文英
霜葉飛·重九
宴清都·連理海棠
齊天樂
花犯·郭希道送水仙
索賦
浣溪沙
點絳唇·試燈夜初晴
祝英台近·春日客龜溪游
廢園
祝英台近·除夕立春
澡蘭香·淮安重午
風入松
鶯啼序·春晚感懷
惜黃花慢
高陽台·落梅
高陽台·豐樂樓分韻得“如”字
三姝媚·過都城舊居有
感
八聲甘州·靈岩陪庾幕諸
公游
踏莎行
瑞鶴仙
鷓鴣天
夜遊宮
序言
教育部制定《全日制義務教育語文課程標準》和《普通高中語文課程標準》的基本精神，是要培養新一代公民具備良好的人文素養和科學素養，擁有創新精神和開放的視野，提升包括閱讀理解與表達交流在內的多方面的基本能力。並對語文課外閱讀做了具體而明確的量化規定，指定和推薦了具體的課外閱讀書目。
為了有效實現新課標對中小學生指定的閱讀目標，我們對圖書市場進行了考察，並邀請了在教學一線的老師，嚴格遵循新課標精神編寫了本套《語文新課標必讀叢書》。與同類圖書比較，本叢書還增加了如下欄目：
閱讀導航：包括作者簡介、內容梗概、藝術特色等，使讀者閱讀本書前，對本書的全貌有一個基本了解。
快樂導讀：用精煉、優美的語言，切入主旨的問題，引領讀者步入正文的閱讀。
旁批旁註：旨在幫助讀者在閱讀中進一步理解字、詞、句、段的深層含義，並以問題的形式導入對作品正文的理解，儘可能地設計一些開放性的問題，以啟發讀者思考。
情境賞析：體現了對典型人物、典型語言、典型心理描寫及創作手法的鑑賞評析，引導讀者對作品進行深層次的審美鑑賞。
名家點評：名家對此書或書中某一方面所作的評論。
我們衷心地希望閱讀此書能給你帶來閱讀的快樂！
