原文
來時萬縷弄輕黃，去日飛球滿路旁。
我比楊花更飄蕩，楊花只是一春忙。
註：石懋，宋朝人，他一生遠離故土，輾轉仕途，曾任密州教授。
輕黃：淡黃 飛球：楊樹籽
賞析
（1）詩人借揚花的隨風飄蕩，不能自主，抒發自己離別家園，往來仕途而生活不得安定的感慨。（或表詩人借殘春飄蕩的揚花，抒發自己輾轉仕途的無奈和鄉思。）（重點在旅愁、離情、意思相近即可。）
①詩人借物（景）抒情，托物言志。借花的隨風飄蕩，不能自主，比喻自己離別家園，往來仕途不得安寧。將旅愁離情融合在具體形象之中，貼切感人。
②對比烘托：“來時”與“去日”的對比，更突出了駐留時間的短暫，奔波的辛勞，楊花“一春忙”與我“更飄蕩”的對比，更加顯得深沉感人。
③通感：顏色無輕重，但能在人們心中有輕重感。濃重的顏色會使人感到沉重。而楊花的黃色淡到若有若無時，便使人感到“輕飄飄”的感覺。詩人運用通感的手法，用觸覺來描寫視覺感受，突出楊花隨風飄蕩不能自主的無奈。或答：此處的“黃”借代楊花。楊花隨春風飄蕩 ，給人一種輕飄飄的感覺。一個“輕”字便可體現出這樣的一種感覺。
[今譯]我比那隨風輕揚的楊花更飄忽不定，楊花的絕飛離散，僅僅忙一個春天。
[賞析]“楊花”，楊樹籽，表面具毛，狀同柳絮，古人常以楊稱柳，楊、柳通用，如司空圖《暮春對柳》：“縈愁惹恨奈楊花，閉戶垂簾亦滿家。”在古典詩詞中，則用以表達某種愁緒，如北魏胡太后《楊白花》的“含情出戶腳無力，拾得楊花淚沾臆”，蘇軾《水龍吟·和章質夫楊花韻》的“似花還非花，也無人惜從教墜，拋家路旁，思量卻是，無情有思”。詩人不僅把自己轉徙流離的生涯和“飄蕩”的楊花比，而且超出傳統手法的窠臼，要同楊花比出個程度，在結構上遞進一層，使其鬱積於心的客愁鄉情通過著力反襯，顯得格外深切動人，從而取得從正面說難以獲得的抒情效果。第二句，用點即點的手法收束全詩，至於何以要說“楊花只是一春忙”，這以後還有什麼話未說，作者有心留下一段空間，由人猜想。
詩的獨到之處
為了避免抒情空洞乾癟，詩人沒有直接說出自己的羈旅之愁，而是觸物起興，借楊花之隨風漂蕩、不能自主，比擬自己往來赴任，離別家園。化虛為實，把羈旅愁思溶化在具體的形象之中，讀來情感突出，詩意盎然。另外，詩人不僅將自己的轉徙生涯和飄蕩的楊花作比，而且還要比出程度高低。“我比楊花更飄蕩，楊花只是一春忙。”結構上遞進一層，使離情旅愁得到有力反襯，更顯深切感人。對於楊柳形象的刻畫，既有動態的描寫，也有靜態的描繪。上句“弄”字刻畫出楊柳的動態，在飄蕩的春風裡裊娜搖曳的形狀宛然眼前；下句“滿”字看似描寫靜態，而在這靜態中包含著過去飛落、現在仍在飛落、數日內還要繼續飛落這整個過程的動態感。角度多變，刻畫生動形象。“輕黃”一詞，更巧用通感手法，顏色本無輕重，卻能在人們心中有輕重感。濃重的顏色會使人感到沉重。而楊花的黃色淡到若有若無時，便使人有“輕飄飄”的感覺。用觸覺來寫視覺感受，突出楊花隨風飄蕩不能自主的無奈。
