歷史沿革
東陳崗建校
1958年9月，為支援和建設安徽；蘇州建築工程學校324名師生，瀋陽計畫經濟學校4名教師來到合肥，與安徽省建築廳乾訓班179名師生共同組建了安徽建築工程學校；時址位於安徽省合肥市青年路（現徽州大道）東城崗。
1960年3月，學校已有教職工99人，學生587人。設民用與工業建築，矽酸鹽兩個專業。九月，經國務院批准，合肥工業大學土木系併入學校，正式成立安徽建築工業學院，並由郭沫若先生題寫校名。
1961年，因國家遭遇經濟困難，安徽建築工業學院奉命撤銷，原合肥工業大學師生被撤回。
1962年，安徽省人委決定撤銷安徽建築工程學校；東陳崗校址由解放軍104醫院接管，學校餘部遷往交通學院南大樓。
遷址凌大塘
1963年4月，安徽省人委決定保留安徽建築工程學校。
1964年8月，學校遷址凌大塘（原省建六處新預製廠，現東流路江淮集團宿舍區）；設定工業與民用建築,建築材料檢驗兩個專業，同年恢復招生。
1966年6月，文革開始學校停止招生。
1969年底，學校教職工19人（學校教職工總數為34人）下放到大別山區；集中在岳西縣石關，白帽，菖蒲，黃羊四個人民公社參加生產勞動。
第三次建校
1971年，安徽省基本建設局決定將安徽建築工程學校與省建局技工學校合併，成立安徽省基建局建築工程學校，校址為技工學校所在的金寨路（現學校北校區）。
1972年，學校設定工業與民用建築，水泥工藝兩個專業。
1973年，開始招收工農兵學員。
1976年10月，文革結束，省委決定在安徽建築工程學校設合肥工業大學建築學院教學點，設工業與民用建築專業。
1977年至1979年，多次對恢復安徽建築工業學院作出了多次批示，拉開了恢復安徽建築工業學院的序幕。
建築分校
1983年3月，經安徽省人民政府批准，合肥工業大學安徽建校教學點改為合肥工業大學建築分校，時任安徽省委書記黃璜親題校名。
1986年6月，建築分校已經擁有專任教師160人（不包括中專教師），設兩個系，六個專業，在校學生984人，占地146畝，校舍面積35000平方米，圖書館藏書11萬冊，並擁有材料力學等12個實驗室，學校另設中專部，有工業與民用建築，城市規劃，建築經濟三個專業，在校學生400人。
復辦學院
1986年12月，國家教委批覆恢復安徽建築工業學院。
1998年11月，學校通過了教育部教學工作評估。
2003年，學校在合肥市經濟技術開發區新建了南校區，並把大部分院系搬遷到南校區。
2007年，學校通過國家教育部的本科教學評估，榮獲優秀等級。
2008年，安徽建築工業學院盛大舉行建校五十周年慶典。
學科建設
根據2014年7月學校官網顯示，學校有省級重點學科8個，一級學科碩士點6個，25個二級學科碩士學位授權點、5個工程碩士授權領域。
省級重點學科8個：化學，材料學，城市規劃與設計，結構工程，市政工程，防災減災工程與防護工程，環境工程，管理工程、通信工程。
一級學科碩士點6個：土木工程、建築學、城鄉規劃學、風景園林學、材料科學與工程、管理科學與工程。
館藏資源
根據2014年7月學校官網顯示，學校圖書館館藏圖書總量累計達280餘萬冊，
其中，紙本圖書130餘萬冊，電子圖書150餘萬冊。擁有中外文電子文獻資源資料庫44種。其中自購資料庫31種，如《CNKI中國知網》（期刊、碩博論文、年鑑等）、《中文科技期刊全文資料庫》、《萬方碩博論文資料庫》、《人大報刊複印資料庫》、《台灣科學期刊庫》、《全球產品樣本資料庫》、《新東方多媒體學習庫》、《銀符資料庫》、《ELSEVIER期刊全文資料庫》、《美國土木工程師學會ASCE資料庫》、《美國化學學會期刊ACS全文資料庫》、《EBSCO人文庫》、《Springer-Link外文期刊全文庫》等。可共享文獻資源資料庫7種，如《就業培訓資料庫》、《博看電子期刊》等。自建資料庫6種，如《徽派建築資料庫》、《建築節能資料庫》、《智慧型建築資料庫》等。
學術期刊
《安徽建築大學學報》（雙月刊）創刊於1993年，由安徽建築大學主辦。主要報導建築工程中科研、設計、施工、教學、生產和管理方面具有創造性和實用價值的論文。開闢的欄目包括結構工程、環境工程、建築規劃、套用研究、工程設計、施工設計、計算機套用、基礎科學等。內容涉及建築、土木、交通、水電、機電、環保、規劃、抗震等工程的理論和套用，國家新聞出版總署收錄，安徽省高校優秀學報二等獎，安徽省優秀科技期刊三等獎。
院系概況
根據2014年7月學校官網顯示，學校有11個二級院系，2個教學部，54個本科專業。
院系部13個：土木工程學院，建築與規劃學院，環境與能源工程學院，管理學院，電子與信息工程學院，材料與化學工程學院，數理學院，外國語學院，藝術學院，機械與電氣工程學院，法律與政治學院，體育教學部，研究生部。
安徽建築大學本科專業設定
| 類別 | 專業 |
| 經濟學 | 經濟學 |
| 法學 | 法學 |
| 文學 | 英語 |
| 理學 | 信息與計算科學，套用物理學，聲學，套用化學，人文地理與城鄉規劃，理信息科學，統計學 |
| 工學 | 機械設計製造及其自動化，工業設計，過程裝備與控制工程測控技術與儀器，材料類，能源與動力工程，電氣工程及其自動化，電子信息類 ，電子科學與技術，自動化，計算機類，物聯網工程， 土木工程，建築環境與能源套用工程，給排水科學與工程，建築電氣與智慧型化， 道路橋樑與渡河工程，測繪工程 ，化學工程與工藝，地質工程，勘查技術與工程，交通工程，環境工程，建築學，城鄉規劃，風景園林，安全工程 |
| 管理學 | 工程管理，房地產開發與管理，工程造價 ，工商管理類，會計學，人力資源管理 ，勞動與社會保障，土地資源管理 |
| 藝術學 | 動畫 ，視覺傳達設計，環境設計 |
校園文化
校標釋義
一、主要元素
1、安徽建築大學校名：使用郭沫若先生題字（學校標準字）。
2、1958是學校的建校時間。
3、 Anhui Jianzhu University 是學校校名的英文表述。
4、顏色使用學校標準色（建院藍）。
5、圖案主要有字母 “A”，南校區徽弘門。
二、主要涵義
1、“A”是英文 ANHUI（安徽）的詞首字母，“A”字，與南校區徽弘門中的徽派建築中的大學士牌坊構成的 “H” 字，是安徽（AH）的縮寫，蘊含了學校的地域特色。
2、“A”可以看成一個“人”字和一本書的組合。蘊含了學校以人為本，育人為本，人才強校的理念。同時，“A”字的銳角，也象徵著學校成立以來自強不息、銳意進取的辦學實踐，與“逗號”的組合，更具有學無止境、永不自滿和安建大為教育事業的努力奮鬥正未有窮期的象徵意義。
3、以深受廣大師生和校友喜愛的，融徽派建築各種元素為一體的學校南校區標誌性建築——徽弘門作為構圖基本元素，具有很強的認同感。其中，樓梯踏步豎截面構成的負形馬頭牆，與一本打開的書本的組合具有“知識是人類進步的階梯”和“世上無難事，只要肯攀登”的象徵意義。既凸現學校校標的獨特性，又一定程度上體現了學校“進德弘毅、博學善建”的校訓精神。
4、校標圖案中還有“太極魚”元素，既把與南校區內湖——易海引入標識，又增加了圖案的動感，視覺衝擊力強。
學校校訓
進德 弘毅 博學 善建
◆校訓的出處：
進德：出自《周易·乾·文言》。原文是：子曰“君子進德修業，忠信，所以進德也；修辭立其誠，所以居業也”。“進德”的意思是：“君子致力於培育品德，增進學業”。
弘毅：出自《論語》。原文是：曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠”。“弘毅”的意思是“胸懷寬廣、抱負遠大；堅強剛毅、自強不息”。
博學：出自《禮記·學記》，原文是“博學而不窮，篤行而不倦”。意思是廣泛地學習永不滿足，身體力行永不懈怠。
善建：出於《道德經》第五十四章，原文是“善建者不拔、善抱者不脫”。“善建者不拔”的意思是善於建築者，能使建築物不會倒塌。
◆校訓的涵義：
用“進德 弘毅博學 善建”作為學校校訓富有哲理，寓意深刻。
1、體現了“學校育人、育人為本；德智體美、德育為先”的共性特點和安徽建築大學“依託建築業、服務城鎮化”辦學定位的個性特點。
2、體現了對學子寄予的厚望。大學生正處在學習知識、磨練意志、培養品格的階段，進德是事業的立足點，弘毅是完成事業（學業）必須具有的堅強意志和作風，博學才能多才多藝，技術精湛，善建才能完善自我，追求卓越，在人生舞台上施展自己的遠大報負，有所建樹，為國家建功立業。
3、結合了學校以工科為主，土建類學科專業特色鮮明的實際，同時體現了素質教育和專業教育的要求。建大人應當注重內外兼修，成為具有高尚品德、堅強意志、廣博學識、創新精神和實踐能力的高級套用型人才。
