主要觀點
“上學”不等於“受教育”。我們不是為了獲得知識的碎片,而是要培養獨立人格和思辨精神,以最終成為一個完整的、能夠把握自己命運的人。
主要著作
代表著作《愚弄美國》Dumbing US Down: The Hidden Curriculum of Compulsory Schooling (1992)
《上學真的有用嗎》'Against School' (2001)
《美國教育秘史》Underground History of American Education(2003)
weapons of mass instruction(2008)