作者 朱奎
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《約克先生的小房子》的故事告訴我們的道理
一般來說，童話寫作和其他文體的創作一樣，都籠罩在寓教於樂的理念之下。正是在這樣的觀念下，我們看到了許多面目相似、主題重複、風格雷同的童話作品，也發現了孩子們與這些作品之間的心理距離。而《約克先生的小房子》這樣的作品的出現，一定程度上，讓我們在意義、價值等先驗的判斷之外，感受到了久違了的童話閱讀的快樂。
主人公約克先生是一隻糊裡糊塗的豬，靠數家具來確認自己的家，但是，他連數數也數不清楚，有時候會把自己也包括在家具里，有時候卻忘了數上自己。有一天，老狼灰灰來到了約克的家，偷去了大部分的家具，約克居然因此不認識自己的家了，他頑固地拒絕回家。故事由此引人入勝地發展了下去。
這樣的約克形象，很容易讓我們想起經典的迪斯尼動畫明星唐老鴨：一樣的稀里糊塗，一樣的落魄狼狽，一樣的執拗倔強，可以說，在約克的身上，有著相當濃郁的唐老鴨氣質。
約克先生，毫無疑問，並不屬於“好孩子”的行列，因為在它身上，有著太多唐老鴨般的缺點：不自信，不聰明，健忘，過於單純……但不能否認，約克先生是一個令人難忘的藝術形象，不是因為這些缺點讓人悚然一驚，而是因為它的真實，與我們每個人的真實生活默契對應。孩子們很容易在約克身上看到自己笨拙的身影，它有點可笑的認真，它對自己房子的熟視無睹，它盲目而徒勞的尋找，它煞有介事的抱怨……這一切是可笑的，卻也帶著童言無忌的可愛。而且這一切，在作者富有童心的寬容處理中，並不是指向了一個反思或批判的結果，而是誕生了一個愉快的喜劇性的旅行，從而製造了孩子們會心的微笑。某種意義上，可以說，正是約克身上的缺點創造了喜劇性的效果，使它成為一個讓人快樂的幽默之源。
《約克先生的小房子》到處充滿了喜劇性的因素，不僅表現在滑稽可笑的主人公約克的處理上，也表現在作者對一些細節的安排上。比如老狼灰灰偷了東西之後留給約克的紙條：“茲有老狼灰灰一隻，……未到這兒來過，……也不曾偷走其中的四件。”童話中的大灰狼總是以兇狠殘暴著稱，然而這張紙條中“此地無銀三百兩”式的做法，卻給人一種天真未泯的感覺。再比如小熊黑黑，在接受兔子長耳朵和刺蝟團團的請求準備去討伐灰灰的時候，羅列過一段討伐檄文，洋洋灑灑有六條理由，仔細一看，有的理由是蠻不講理的，有的理由是重複的，他們橫七豎八地扭結在一起，一下子托起了黑黑的形象：有正義感但並不很講道理，腦筋清楚卻很饒舌，好打抱不平也有點狂妄自大，相當符合低年齡段兒童的心理特點。
總之，不講大道理卻專注於鋪染兒童及童年生活的樂趣，不製造完美而只是在缺陷中謀求兒童的心理認同，不是嚴肅的端起架子而只是盡情釋放充滿幽默色彩的童心，正是《約克先生的小房子》的魅力所在。
(董麗敏)
