測驗簡介
（一）測驗目的：測量與兒童學習有關的神經性統整能力，例如動作發展的成熟度、大小肌肉的控制、注意力、視知覺與聽知覺技能、動作的速度、韻律感、空間感、空間組織與身體平衡等能力，作為評估和康複課程規劃的依據。
（二）編、修訂者：原作者：Mutti, Sterling 及Spalding；1985年，周台傑修訂。
（三）適用範圍：6-12歲兒童。
（四）測驗時間：20—30分鐘。
（五）測驗形式：個別測試為主。
（六）測驗構成：共有15個分測驗，包括：書寫技能、認知與仿畫圖形、認知手掌上的字形、追視技能、模仿聲音組型、用手指觸鼻尖、同手指接成圓圈、同時觸摸手和臉、迅速翻轉手掌動作、伸展四肢、腳跟緊靠腳尖行走、單腳站立、交換跳、辨別左右、異常行為等。
測驗信效度
間隔四周的重測信度在0.65-0.87之間（6-12歲），標準誤在3.84-7.12間；評分者信度係數為0.72，達到0.01顯著水平。效度方面，與視知覺發展測驗和視覺—動作統合發展測驗的效標關聯效度在0.32-0.62間；並進行了內部一致性分析、性別差異、地區差異、不同團體差異、與其它測驗相關、與知覺動作能力發展的比較研究等6項構念效度檢驗，結果顯示有效。
