2010年版圖書
管理學基礎教程
出 版 社： 清華大學出版社有限公司
出版時間： 2010-1-1
開 本： 16開
I S B N ： 9787811237214
定價：￥39.00
內容簡介
本書系統地介紹了管理的基本原理和一般方法；環境分析的內容及組織與環境的相互關係；管理的計畫、組織、領導和控制職能。
本書為了方便使用，每章配備了閱讀資料、進一步閱讀的資料、習題、案例分析、管理實訓。
本書可作為本科相關專業的教材，亦可供其他的學習群體使用，為實際工作者提供必要的參考。
第1篇 緒 論
第1章 導論
1.1 管理概述
1.1.1 管理的含義
1.1.2 管理的特徵
閱讀資料：為組織的成功而改變思維模式
1.1.3 管理的性質
1.1.4 管理的要素
閱讀資料：奎恩論專業知識
1.1.5 管理的職能
1.2 組織與管理者
1.2.1 組織及其類型
1.2.2 管理者
1.2.3 管理者的類型
1.2.4 管理者的素質與技能要求
閱讀資料：管理者——萬能的還是象徵性的
1.3 管理的原理與方法
1.3.1 管理的基本原理
1.3.2 管理的一般方法
本章小結
進一步閱讀的資料
習題
案例
管理實訓
第2章 管理思想與理論的發展
2.1 早期管理思想與實踐
2.1.1 中國古代管理思想與實踐
2.1.2 西方早期管理思想與實踐
2.1.3 西方工廠制度初期管理思想與實踐
2.2 古典管理理論
2.2.1 科學管理理論
閱讀資料：泰羅在美國國會的證詞
2.2.2 一般管理理論
2.2.3 行政組織理論
2.2.4 古典理論的系統化
2.3 行為科學理論
2.3.1 霍桑實驗與人際關係理論
2.3.2 從人際關係理論到行為科學
2.4 現代管理理論
2.4.1 管理過程學派
2.4.2 社會系統學派
2.4.3 決策理論學派
2.4.4 系統管理理論學派
2.4.5 經驗主義學派
2.4.6 管理科學學派
2.4.7 權變理論學派
閱讀資料：孔茨論管理理論的叢林
2.5 管理理論的發展
2.5.1 知識管理
閱讀資料：野中郁次郎論知識螺旋
2.5.2 學習型組織
本章小結
進一步閱讀的資料
習題
案例
管理實訓
第3章 環境
3.1 環境概述
3.1.1 環境的構成
3.1.2 環境的特徵
3.2 環境分析
3.2.1 巨觀環境
3.2.2 微觀環境
3.2.3 內部環境
3.3 組織與環境的關係
3.3.1 環境對組織的影響
3.3.2 組織對環境的反應
閱讀資料：選擇和控制環境
閱讀資料：企業管理信息化的概念
本章小結
進一步閱讀的資料
習題
案例
管理實訓
第2篇 計畫職能
第4章 計畫
第5章 決策
第3篇 組織職能
第6章 組織
第7章 人員配備
第4篇 領導職能
第8章 領導
第9章 激勵
第10章 溝通
第5篇 控制職能
第11章 控制
第12章 控制方法
附錄A “新車分配的群體決策”中各參與角色的情況和願望提示
附錄B “空方陣”附屬檔案
附錄C “避免當局者迷”所需資料
參考文獻
圖書信息1
作 者：王筱萍，薛耀文
出版社： 清華大學出版社有限公司
出版時間： 2009-11-1
ISBN: 9787811238914
開本： 16開
定價: 32.00元
內容簡介
“管理學”是經濟管理類專業的專業基礎課。本教材以管理理論為基礎，以管理職能為主線，系統地介紹了管理學的基本概念，管理學的內容和方法，詳細地闡述了計畫、組織、領導、控制四大管理職能，並對管理髮展新趨勢作了前瞻性的分析。旨在使學生在學習和掌握管理學的基本原理和方法的基礎上，更深層次進行理論與實踐相結合的學習，拓寬視野，提高獨立思考能力、分析問題和解決問題能力，為後續專業課的學習打下堅實基礎。
本書適用於經濟、管理類專業的本科、專科學生使用，也可作為經濟管理人員學習管理知識的參考書。
圖書2
ISBN：10位［712201715X］ 13位［9787122017154］
出版社：化學工業出版社
出版日期：2008-1-1
定價：26.00 元
內容提要
本書的編寫宗旨是使學生懂得管理原理，掌握管理技術，樹立現代管理理念，提高管理實踐技能。
本書採用項目課程理論開發管理學課程，實施案例教學和項目教學相結合的架構，把經典的管理學理論和案例分為十個項目，通過“案例介紹”、 “案例分析”、“思考·討論·訓練”，由案例引出相應的理論，讓學生在老師引導下完成學習任務，激發學生的學習興趣，並結合“能力訓練”中的案例，對學生進行持久訓練，鞏固所學知識。項目教學強調了學生對管理知識的活化，體現了高職高專課程改革的發展方向和教學特色。
本書定位明確、內容實用、形式創新、難易適度，既可作為高職高專院校經濟類、管理類各專業的管理學教材，也可作為各企事業單位管理學培訓教材。
編輯推薦
本書內容實用、形式創新、難易適度，通過“案例介紹”、“案例分析”、“思考·討論·訓練”，由案例引出相應的理論，讓學生在老師引導下完成學習任務，激發學生的學習興趣，並結合“能力訓練”中的案例，對學生進行持久訓練，鞏固所學知識。
目錄
項目1 管理活動與管理者
模組1 管理活動
模組2 管理者的角色
模組3 管理者的技能
項目2 管理理論的形成與發展
模組1 經驗管理與管理理論萌芽
模組2 古典管理理論
模組3 行為管理理論
模組4 數量管理理論
模組5 系統管理理論
模組6 權變管理理論
模組7 20世紀80年代以後管理理論的新發展
模組8 中國社會主義時期企業管理的發展過程
項目3 管理的信息職能
模組1 信息與管理
模組2 信息化管理
項目4 管理的決策職能
模組1 決策概述
模組2 科學的決策方法
項目5 管理的計畫職能
模組1 計畫概述
模組2 戰略性計畫
項目6 管理的組織職能
模組1 組織設計
模組2 人力資源管理
模組3 團隊建設
項目7 管理的領導職能
模組1 領導與執行
模組2 溝通與激勵
項目8 管理的控制職能
模組1 控制概述
模組2 控制方法
項目9 管理的創新職能
模組1 管理創新的內涵
模組2 管理的創新途徑
項目10 企業管理實務
模組1 企業概述
模組2 企業市場行銷管理
模組3 企業生產管理
模組4 企業財務管理
參考文獻
