編輯推薦
兄妹情感動人心，愛的力量無限大。《穿過憂傷的花季》挺適合青春期女孩看的。
小說簡介
穿過憂傷的花季這本書描寫的是一群生活在農村的留守少年的成長故事。他們的父母為了生計到城市裡打工，不得不把他們留在農村。
文摘
1
太陽還躲在山坳里，但在太陽即將升起的天際，像有誰在蘸著粉紅色的液體小心翼翼地塗抹著，於是那地方便像少女紅潤的臉龐。有幾顆明亮的星星被誰無意間遺落在幽藍的天幕上。大地一片寂靜，這不是睡夢中的寂靜，而是睜著眼睛，在等待著什麼。
簡陋的小山村像極了一頭累趴了的老牛。
朦朧中，聽見有一扇門嘎吱地響了一聲，然後從裡面出來一個人影，還有一條狗的身影。天地間的靜被打破了。
“路上慢一點呀！”一個蒼老的聲音，隨即是一兩聲咳嗽。
“知道了，奶奶。”門外的人柔聲說。
門被輕輕地帶上了。
沙沙，沙沙……
有節奏，有力量，並且匆匆的，這是腳踩在地上的聲響，是人影發出的，因為地上被霜復蓋著。狗的行走卻幾乎沒有聲音。
狗有時跑到前面，有時落在後面，有時竟沒有了身影。
“黑子——”只要女孩清脆的聲音一響，狗便搖頭晃腦地回到女孩的身邊。
女孩是星兒。星兒的每一天就是這樣開始的。她這是去鎮上的中學。時間是算計好了的，等她到鎮上，將近六點半。學校早讀課開始的時間是六點三十分。
黑子是星兒家的一條狗，它的任務是護送星兒安全到達一個叫陳莊的地方。到了那兒後，黑子會舔舔星兒的褲腳，搖搖尾巴，這是它跟星兒的告別儀式。儀式完了，它就回家，或者去一條狗愛去的地方。
風帶著早春的寒意，吹在臉上生硬而寒冷。
遠處的雜樹林裡突然傳來黑子狺狺狂吠的聲音，星兒嚇得哆嗦了一下。從黑子不同尋常的聲音里，可以想到黑子一定是遇到不尋常的事情了。
“黑子——”星兒害怕地喊。
黑子用更激烈的聲音回應星兒。
星兒循了聲音去找黑子，她看到了陸二奶奶。
“奶奶，你這么早出來乾什麼呀？”星兒驚奇地問。陸二奶奶是星兒村上的一位老奶奶，經常到星兒家跟奶奶說話，可以說是奶奶的好朋友。
“星兒呀，奶奶的雞不見了！”陸二奶奶悲傷地說。
陸二奶奶養了五隻母雞，星兒吃過她送的雞蛋。星兒摸摸黑子的頭，對黑子說：“黑子，去幫奶奶找雞！”黑子得了命令，箭一樣地去了。
星兒在附近幫陸二奶奶找雞。
黑子無功而返，星兒也一無所獲。在山村里，黃鼠狼偷雞是常有的
事，而賊偷雞也是常有的事。陸二奶奶的五隻雞都沒有了，應該不是黃
鼠狼所為。
星兒替陸二奶奶感到難過。陸二奶奶一直把那五隻雞當她的命根子，閒來無事便跟雞們說話，還把雞抱在懷裡。雞們跟陸二奶奶是有感
情的，它們常常擁著陸二奶奶，她到哪裡，它們就相跟著到哪裡。
“星兒，你去上學，奶奶再找找。”陸二奶奶悽然地對星兒說，她的聲音拖著哭腔。
星兒不便明說，只好去上學。
星兒無論如何也想不到這竟是陸二奶奶留給她的最後一面。
快要接近陳莊那條通往鎮上的大道了，星兒的心莫名地怦怦跳了起來，她放開目光去看，卻沒有看見陳軍。她有些高興，又有些失落。這是很奇怪的感覺，有好長時間了。
因為找雞的事耽誤了點時間，所以星兒沒能在往常的時間到達學校。到學校時，時針已指向了七點。
班主任柳青青老師已經在上課了。
“報告。”星兒怯生生地喊了一聲。
同學們看看星兒，然後繼續盯著黑板，而柳老師好像什麼也沒有聽見，好像也沒有看見星兒，照樣上她的課。星兒知道，柳老師既看見了也聽見了，柳老師這么做是對她遲到的一種懲罰。柳老師對所有遲到的同學都這樣，不同的是懲罰的時間有的長些，有的短些，這要看柳老師的心情。等柳老師覺得懲罰的時間差不多了，她會來到遲到的同學面前，問明原因。
柳老師講完了一道題目，拍拍手上的粉筆灰，沉著臉來到星兒的面前：“陸星兒，你今天怎么又遲到了？”
星兒支吾著。她總不能說她今天為村上的陸二奶奶找雞了吧？
柳老師恨鐵不成鋼地說：“你們鄉下孩子的出路在哪裡？就是讀書！讀書是你們唯一的選擇！讀書可以實現你們的所有夢想！作為老師，我不能容忍你們遲到！”柳老師經常這樣對遲到的同學說。柳老師說過，她也
曾是一個鄉下孩子，她就是通過讀書考上大學，做了老師的。
“我早就勸過你，要么住到學校來，要么讓你的家人給你再買一輛腳踏車！那樣，你要節省多少時間，要多做多少習題呀！你怎么就不聽呢？”柳老師在心裡感慨：鄉下人的目光實在是短淺。
陸星兒紅著臉，低著頭。
柳老師嘆口氣，放星兒進來。
從心裡來說，柳老師是喜歡星兒的，喜歡她的安安靜靜，喜歡她身上瀰漫著的濃郁的女孩味兒。星兒有一雙明亮的大眼睛，像一泓幽深的泉水，似乎總藏著心事。星兒的笑容總是淡淡的，帶點憂鬱的色彩。
星兒的學習不是很好，也不是很壞。每次考試的結果出來，無論考得怎么樣，星兒總是很平靜，平靜中還透著懶懶的、沒精打采的神情。柳老師始終覺得陸星兒是一個很有靈氣的女孩，學習成績不應該停留在目前的水平上，只不過她在學習上還缺少一種動力。
“陸星兒，你是不是有心事？”柳老師有一次問星兒。
星兒羞澀地紅著臉，說：“沒有啊，老師！”聲音輕輕的。
星兒走到座位旁，坐下，掏出書本。在星兒準備抄黑板上的習題時，她的目光正好與柳老師的目光相遇，星兒的臉頓時又紅了。
柳老師盯著星兒，就像盯著一個令她百思不得其解的謎。
許多同學都跑了出去，因為鎮上派出所的兩個警察來到了學校。
警察是為一個案件而來的。就在昨天夜裡，一家超市被人撬了大門，丟了兩千多塊錢的現金、兩條高檔香菸，還有幾瓶啤酒，以及一些零食。那超市是會做生意的浙江人開的，店主一大早就報了案。從案發現場和被盜的物品來看，警察懷疑這是中學生所為，所以他們趕到學校來調查。
向華萍要星兒跟她一塊兒去看看，星兒悶悶不樂地說她要做作業。
“你應該再買一輛車子。你總不能一直走下去啊！”向華萍走到星兒的跟前，用手敲著星兒的課桌說，“我有辦法讓你在最短的時間內騎上車子，只要你肯聽我的！”
星兒連忙搖頭，向華萍的辦法一定又是出格的。
“試一下嘛！對你又沒有壞處。要不是好朋友，我才懶得管你！”
“我習慣了。”星兒說完又埋頭寫作業。她這是告訴向華萍，她不想再談這個話題了。
向華萍只好自己出去。
見向華萍走了，星兒鬆了一口氣。提到車子，星兒心裡就不痛快，還有些自卑。
陸星兒在上初一時有過一輛腳踏車。那是在開學前夕，爸爸一個人回來了，他給了星兒學費，還把星兒帶到鎮上專門賣腳踏車的地方。
“今天爸爸給你買一輛車，你自己挑。”那天，爸爸笑眯眯地說。
“給我買車？真的給我買車？”星兒真不敢相信自己的耳朵。在這之前，爸爸媽媽說過，等星兒上了中學，要讓她住在學校里。
爸爸點點頭。
星兒欣欣然地去挑車。車子的價格從二百多元到八百多元不等。星兒是個懂事的女孩，她挑了最便宜的一輛。爸爸說：“買三百多塊錢的。要買就買好的！”於是星兒擁有了一輛三百多塊錢的、很漂亮的腳踏車。
“奶奶年紀大了，需要人照顧。我和你媽媽想了想，還是不讓你住校。”爸爸說出了買車的真正目的。
“你們放心，我一定好好照顧奶奶。”星兒爽快地說。住到學校與回家相比，星兒更喜歡回家。家裡有奶奶，有黑子，而且來來去去的路上還可以騎著腳踏車。
車子被星兒打扮得很漂亮。車子的大槓上裹上了彩紙，車的前後輪子的鋼絲上各安了一紅一綠的三角形塑膠片，在扶手上，她系了一隻風鈴，這樣，腳踏車在行駛起來的時候，風鈴就會發出悅耳的聲響，而前後的輪子上還各有著一個圓圈，一個是紅的，一個是綠的。風吹在臉上，星兒感覺她像在飛。
車子總是纖塵不染。遇到下雨天，星兒就把車子放在家裡，徒步去學校，但是有時，上學時沒有下雨，放學時卻下了，往往還是在半道上下雨，這時星兒會扛著車子回家。
山裡的孩子雖然身體結實，但扛著一輛腳踏車，還要走那么遠的路，還是很吃力的。星兒一點也不覺得她這樣做有什麼不妥。
星兒的車子在車棚里很醒目，在好遠就能認出來。
擁有腳踏車的星兒從來不遲到。
可是有一天，星兒的腳踏車不翼而飛了。星兒非常清楚地記得她的腳踏車放在學校車棚里的什麼地方，可就是看不見她的車子。是在白天哪，而且是在學校啊！星兒的腿一下子軟了，她蹲在地上，眼淚像斷了線的珠子，簌簌地落下來。
“陸星兒，你怎么啦？”來取車的同學問星兒。
星兒哭出了聲音，那是壓抑著的聲音。
“我的車不見了……”星兒的聲音里透著悲傷和無助。
“一定是被人偷走了。真是缺德！”別人只能表示憤慨和同情。
星兒哭得沒有了眼淚，慢慢站起來回家。
星兒回到陸家莊的村口時，夜幕四合，她看見奶奶的身影孤獨地立著。奶奶是在等星兒，見星兒到現在還不回來，她不放心。
“你……你的車子呢？”奶奶吃驚地問。
星兒的淚又洶湧而出。
“車……車……”星兒說不出話來了。
“唉，不見就不見了吧！回家吃飯。”奶奶明白了，儘管她也心疼車子。
晚飯吃得沒滋沒味，星兒沒像往常那樣把在學校和班級里發生的瑣碎的事情講給奶奶聽。星兒擔心爸爸媽媽知道了會難過，買那么一輛車要他們付出多少汗水呀！
開始，星兒不敢告訴爸爸媽媽腳踏車丟了，她只好每天步行上學，步行回家。從家到學校有近二十里的路，星兒每天天沒有亮就上路，等傍晚放學回到家，天已經完全黑了。老師把時間抓得很緊，放學後總要補課。即使在星兒有車子時，等她回到家，天也黑了。
直到爸爸媽媽春節回來時，才知道星兒的車子丟了。
爸爸倒沒有說什麼，媽媽卻嘮叨了好長時間。媽媽怎么也不相信車子在學校里會沒了，她認定星兒不把車子當回事，沒有好好愛護車子。“你知道我們在外面掙錢有多不容易嗎？你以為那錢會從天上掉下來嗎？不要你吃點苦，你不曉得疼車子。”媽媽說。
爸爸答應星兒再買一輛新的腳踏車，可是爸爸一直沒有兌現他的承諾。星兒自然不好催爸爸買車。
星兒曾不斷地去車棚，幻想能看見自己的車子。這當然是不可能的。
沒有了腳踏車騎，星兒便開始遲到了。可是，星兒一點兒也不願意遲到。
星兒就是星兒，她不是向華萍。向華萍的主意再好，星兒都是不能用的。
這時，星兒看見教室外面的一個人在看著她。是陳軍。
從陳軍的眼神來看，星兒明白他是來看她的，看她有沒有來上學。
星兒的心小兔子似的跳了跳，她暗暗問自己：“陳軍是在看我嗎？”星兒是明知故問。
陳軍一晃一晃地走了。
小說簡評
花季如何不憂傷
——讀小說《穿過憂傷的花季》
每個時代的文學作品都是對現實生活的某種反映，而不斷發展變化的社會生活則為文學創作提供著新的素材。隨著農民進城務工大潮的洶湧泛濫，越來越多的兒童文學作家將目光投向了那些日漸荒蕪衰敗的村莊，投向了那些滯留在村莊裡的留守兒童。在諸多反映農村留守兒童生活的長篇小說當中，王巨成的《穿過憂傷的花季》是頗具特色的一部，值得一讀。
小說以貧瘠的山村和普通的鄉鎮中學為背景，講述了一群農村留守少年的花季故事。小說中的陸家莊和陳莊是中國很多農村的縮影。這裡本來就貧瘠而落後，村裡的青壯年紛紛外出打工，使得土地更加荒蕪。操勞了一輩子的老人們離不開自己眷戀的土地，但也無法挽留子女們遠去的腳步，只能默默地在孤寂中消磨著生命最後的光亮。而處於花季的留守少年們，在缺少了父輩的關心與支持後，就必須自己面對成長中的各種艱難和困惑。如此一來，他們稚嫩的肩膀如何挑得起生活的重擔？脆弱的心靈又怎能經得起現實的風雨？如此一來，他們人生的航船缺少了父輩的引航，就在不知不覺中出現了危險的偏移，甚至面臨著觸礁、沉沒的險景……小說里，作家以宏闊的視野和細膩的筆觸，真實而全面地為我們展現了一幅農村留守少年生活的畫卷。
坦率地說，這幅畫卷的底色是相對灰暗的：荒蕪的田園、混亂的治安、愚昧的村民、絕望的老人、迷惘的少年、失足的少女……作者具有直面人生的勇氣，能夠坦然面對這些尚未解決的社會問題，真實地描繪粗礪的生活。然而，作品真正動人的，並不是生活的真實，而是，作家瀰漫在文字里的愛與同情，這讓略顯蒼涼的畫卷於鋪展中，總透出星星點點寬厚而溫暖的光亮。那祖孫間濃釅的親情，那同窗時真摯的友誼，還有師生之間那種絲絲入扣的理解與善意，都向我們昭示著生活的希望。所以，讀這部小說時，你會不時地為生活的殘酷而感喟嘆惋，卻也時刻能感受到青春與生命的力量！
從這個意義上說，小說將目光聚焦在農村留守少年這一特殊的群體，並全面反映了他們的生活狀態，深刻揭示他們的內心世界，這一主題選擇顯示了作家獨到的眼光和深沉的社會責任感。農村留守少年本來就是一個特殊的群體，父母關愛的缺失導致他們敏感脆弱、缺乏安全感；而青春期的躁動不安和紛繁複雜的現實生活又讓他們面臨了更多危險的誘惑。身為留守少年，他們必然要比其他同齡人遭受更多的考驗，經歷更多的挫折，正處花季的他們怎樣才能順利泅渡青春的激流，不獨作家，也正是全社會所要關注和探討的問題。小說中，王巨成為此不惜花費了大量筆墨，並塑造了幾個性格鮮明的人物形象。而這也恰恰正是作品的價值所在。
故事裡，“陸星兒”與“陳軍”之間的交往過程瑩瑩動人。“星兒”純真善良、冷靜聰慧，“陳軍”熱忱豪爽、勇敢果斷，相似的家庭背景讓他們互相親近，互相幫助，共同對抗生活的艱辛與磨難；而對夢想的共同追求則讓他們相互鼓勵，努力進取，當克服了青春期的躁動後，他們的友誼也經歷了萌芽、生長，漸漸走向升華……儘管這樣，“星兒”和“陳軍”間的純真友誼還是在世俗的偏見面前顯得有些孱弱。故事末尾，“星兒”被迫離開了鄉村。這既是對世俗的一種逃避，也是對未來的一種求索。其中昭示了青春面向未來的不屈希望。
“向華萍”和“羅大勇”是小說的另一組主要人物。由於缺乏父母的監護和引導，這一對少男少女在尋找心理慰借的過程中懵懂地偷食了禁果，最終造成了不可挽回的後果。人生的航船剛剛起錨就觸礁擱淺，青春的蓓蕾剛剛開放就黯然凋零，這實在令人心痛。造成這種局面，固然是由於他們性格本身存在的缺陷，但親職教育的缺失也難辭其咎。倘若他們的父母能夠留在身邊，他們的成長能多一些關愛和引導，他們的未來或許將是另一種面貌……在這一對人物身上，作家寄寓了深深的惋惜和悲憫情懷。
青春期的留守少年們就像開放在荒野中的花朵，注定要經歷更多的挫折磨難。也許，經歷過風雨的洗禮之後，它們的身姿會更加挺拔，開放得也會更加嬌艷；可是，畢竟，一些花蕾卻因此過早枯萎，甚至永遠凋謝了。誰該為此承擔責任？誰又來幫助這些留守少年們順利走過青春的沼澤？是他們那遠在他鄉拼搏的父母？是他們身邊暫時的“監護人”？還是像“柳老師”一樣熱心的鄉村教師？小說沒有給出讀者答案。在筆者看來，或許，只有當所有的人都能採用合適的方式來關注那一群特殊的孩子，他們的成長才能順利穿過憂傷的花季，真正走進充滿希望、陽光燦爛的的明天！
獲獎情況
電影《穿過憂傷的花季》榮獲第十三屆電影百合獎一等獎。
作者簡介
王巨成，江蘇儀征人，教師。1991年開始發表作品，迄今有兩百多萬字，出版《校園男子漢》、《一百二的飛翔》、《我是丁冬》、《成長的旅行》等書。四十多篇作品被書刊選載。曾獲冰心兒童文學獎、陳伯吹兒童文學獎、紫金山文學獎、中國作協“跨世紀優秀兒童文學作品”獎、《兒童文學》《少年文藝》(上海)《東方少年》和《少年文藝》(江蘇)優秀作品獎。中國作家協會會員。本書為其又一部新作，體裁為長篇小說。
