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教研
教研即教育研究。是指總結教學經驗，發現教學問題，研究教學方法。教研公理有先有鑽研而後有教研和教研促進鑽研。教研可以從三個角度探索，分別是知識管理、社會學、心理學。
教研公理 教研含義 教研的劃分 教研模型 基本概念 -
校本教研
校本教研，就是為了改進學校的教育教學，提高學校的教育教學質量，從學校的實際出發，依託學校自身的資源優勢和特色進行的教育教學研究。 校本教研是基於校級教研...
名詞由來 主要特徵 基本理念 形式 特徵 -
微型課題
“微型課題研究”也稱做微型科研，是指把日常教育教學過程中遇到的問題，即時梳理、篩選和提煉，使之成為一個課題，並展開紮實的研究。研究的著眼點主要關注於教育...
微型課題定義 界定 研究特點 -
國家傳統文化課題
“十二五”教育部規劃課題《傳統文化與中小學生人格培養研究》 、國家文化戰略重點課題《中華傳統文化傳承體系構建研究》、中國教育學會“十二五”規劃課題《傳統...
課題整體介紹 課題主持人介紹 教材編委會 課題成果目錄 中華文化萬里行 -
教師科研有問必答
《教師科研有問必答》一書的ISBN是 9787504131881，出 版 社是 教育科學出版社，出版時間是 2005-07-01。
基本信息 內容簡介 目錄 -
北斗教研
1、教研課題專利課 1）高考語文 3）高考數學
北斗教研簡介 北斗教研特色 北斗教學模式 北斗老師特色 課程設定 -
校際教研共同體
校際教研共同體的運作 校際教研共同體的研究指向 校際教研共同體的研究範式
圖書信息 作者簡介 內容簡介 目錄 -
課題研究領域
研究領域：一般指研究課題所在的學術領域，或者說課題所在的對象範圍。研究主題：研究的主要問題，是研究領域的進一步收斂。確定研究主題可以為進一步確定研究問題奠定基礎。
定義： 領域與學科 確定課題的邏輯過程 課題研究領域與研究方向 -
中國百年教研制度審視
第一節 第一節 第一節
內容簡介 作者簡介 目錄 -
“新起點”科研興趣小組
“新起點”科研興趣小組，全稱：皖南醫學院病原生物學省級重點學科“新起點”科研興趣小組。是皖南醫學院醫學寄生蟲學教研室在院基礎部的領導和關懷下，在中心帶頭...
小組簡介 小組動態
