簡介
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原因
一、大學排行榜的壓力
學校熱衷於給教師的科研任務層層加碼，這主要與大學排行榜有關。依據中國現有的大學排行榜指標體系，教師論文發表數量與高校的排名直接掛鈎，成正相關係。而高校的排名變化與校領導的政績有關。於是，高校教師成為被壓榨的對象。
二、教師本身的職稱評定
一個副教授的職稱評定會有一定得必備條件，以論文（著）方面為例：在公開出版的學術刊物上發表獨撰或為第一作者的學術論文，本科院校專業課教師七篇以上，其中在權威學術期刊上發表論文一篇以上，本科院校公共基礎課、專科學校專業課教師五篇以上，專科學校公共基礎課、成人高校教師四篇以上。
影響
著名數學家丘成桐曾經感慨地說：“好的科學家首先要坐得住。”科研與創新，實質上是一個積累與運用知識的過程，是一個鑽研與探尋的過程，惟有潛下心來，才有可能去揭示新現象，發現新思路，開拓新領域。而科研奴隸在校方及自身的職稱壓力下，學術成果的急功近利是必然的，甚至會衍生出更多的論文剽竊、以及學術造假事件。這樣造成的後果小則誤人子弟、大則誤國誤民。
危害
科奴意識是中國科學創新發展的障礙
如果說過去，我們追隨西方科學技術的發展，是正確的，因為他們科學技術的發展的確先進。那么現在，我們已經發現了西方科學理論上的許多許多錯誤，再一味崇拜西方科學權威，那就是科學上的洋奴才了!
現在，西方科學技術水平依然還很高，但是某些科學理論也是漏洞百出。如果拿那些陳腐的哲學科學理論來說明當代科學技術，就是哲學科學理論上的嚴重錯誤了。
各種力子，是引力、核力、電磁力的原形，是宇宙物質相互作用主宰，是人類以及其它一切生命意識的主導.......世界上宇宙間一切事物，都因力子而聯繫起來，都因力子的運動而運動。
人類只有對力子以及力子與物質之間的關係，達到一定的科學認識水平了，才是自然科學的完整。
不要再完全以西方科學權威為科學了，中國人的創新科學再科學也不算科學，甚至自嘲"民科"或"偽科學"等。那就是科學上的洋奴主義在作怪，簡稱"科奴"!
中國科學要有較大的創新發展，就要徹底根除科奴,還科學真理以本來面目。不管什麼西方東方的，不管什麼權威不權威的，只要是科學錯誤，就堅決予以糾正；只要是科學真理，就堅決予以支持發展完善和大力弘揚!
