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科教興國
“科教興國”是指全面落實科學技術是第一生產力的思想,堅持教育為本,把科技和教育擺在經濟、社會發展的重要位置,增強國家的科技實力及向現實生產力轉化的能力,...
四字成語 意義 發展歷程 起源與發展 戰略詮釋 -
科教興國戰略
科教興國戰略的主要內容是:在科學技術是第一生產力思想的指導下,堅持教育為本,把科技和教育擺在經濟、社會發展的重要位置,增強國家的科技實力和科學技術向現實...
實施背景 方針確立 目標規定 重要性 實施方針 -
《實施科教興國戰略》
的代化。科教興國,是指全面落實科學技術是第一生產力的思想,堅持教育為本...《實施科教興國戰略》 江澤民 (1995年5月26日) 1978年...,認真貫徹《決定》的精神,在全國形成實施科教興國戰略的熱潮,進一步解放和發展...
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科教興國與依法治教
法制建設和科教興國戰略實施。本書作為科教興國和教育創新研究叢書的一部分,力圖...是一部關於科教興國與教育創新理論研究的一部專著,全書詳細論述了我國科教興國...與依法行政、科教興國與依法治校、科教興國和依法執教等方面,適合科教興國與教育創新...
內容介紹 -
研究生教育創新計畫項目
研究生教育創新計畫於2002年醞釀並提出。2003年教育部啟動研究生教育創新計畫,並列為《2003-2007年教育振興行動計畫》的重要內容。
目的和意義 實施過程 主要效果 -
創新學院
延安大學西安創新學院是經國家教育部批准成立的全日制本科獨立院校。學院以延安大學的優勢學科為基礎,以延安大學人才資源和良好的辦學聲譽為依託,致力於培養各類...
延安大學西安創新學院 綿陽師範學院創新學院 IEG創新學院 綿陽師範學院創新課堂 -
教育素質
教育素質,是江澤民在2001年“七一講話”中提出的概念。教育素質是內化了的教育成果和學習體驗,是一種具有獨立品格的基本素質,是個體素質和國民素質的辯證統一。
概念的提出 主要內涵 如何提高教育素質 -
教育科研:創新的途徑和方法
中國的社會轉型,為教育發展提出了新的挑戰和機遇。教育只有堅持科研,不斷創新,才能與時俱進,肩負起“科教興國,教育先行”的歷史重任。進入本世紀以來,隨著新...
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重慶大學研究生創新實踐基地
重慶大學研究生創新實踐基地於2003年5月成立,基地根據國家對研究生教育的總體要求,為適應21世紀人才培養的需要,實現重慶大學新一輪的跨越式發展,結合教...
基底簡介 設立背景 建設宗旨 組織結構 部門設定