學校簡介
碩放實驗國小最初的名稱叫啟智國小，校訓“啟智”激勵著一代又一代碩小人奮力拚搏，為振興碩小教育添磚加瓦。十一屆三中全會以來，學校進入了不平凡的歷史發展階段：1991年通過了九年義務教育達標驗收，2000年撤點並校實施規模辦學，通過了教育現代化工程驗收，2004年，成功創建省實驗國小。近幾年，碩小人堅持面向未來，面向現代化面向世界的辦學方向，在繼承中發展，在發展中創新，在創新中提升，努力實現“讓每個學生都成功”的辦學理念。把“求實、求真，求博、求新”的新校訓作為自己畢生的追求，營造“崇德尚禮，自強不息”的校風，“厚積薄發、誨人不倦”的教風，“善思樂學，求學不止”的學風，並將“三風”之表象文化沉澱於全校師生的心底，使之成為教育、學習、做事和處世態度的標桿。
學校榮譽
“贏得教師，才能贏得21世紀的教育”。碩小人清醒地認識到，在當代新教育背景下，沒有教師的發展，就沒有學生的發展。1998年2月，學校提出，提升青年教師課堂教學技能的培訓構想，自主構建了市級“九五”立項課題《提高青年教師課堂教學技能素養的實踐研究》，從此，填補了學校乃至當時新區課題研究的空白??碩小人在教育科研領域裡跨出了歷史性的一大步。2002年1月，經專家鑑定，該課題順利結題，課題主持人撰寫的“提高青年教師技能素養研究報告”獲省教育廳、教科所論文評比二等獎，並在《香港教育》上轉載。在“九五”課題基礎上，學校又構建了《最佳化教師知識智慧型結構、開發教師教學創新能力的實踐研究》方案，經專家論證，被列為“十五”市級重點規劃課題，2005年順利結題。“好風憑藉力，送我上青天”，2005年12月，學校自主建構的市級“十一五”規劃課題《構建審美化課堂的實踐研究》順利通過了專家組的論證，該課題構建，標誌著碩小的教科研重心從教師專業成長轉向課堂教學。在“十五”期間，學校又相繼構建了《國小課堂教學的創新與實踐》、《新課改背景下個性化教育的研究》等校級課題，各級部、學科組又構建了8個子課題，還與碩放中學合作，進行《中小銜接，探索創新》的英語課題研究，並在碩放中心國小舉辦了多次市級展示活動。目前，學校已形成了濃厚的教科研氛圍，並取得矚目的物化成果。曹秋濤老師在《國小數學教師》上發表的論文《尋找貼近學生的知識呈現方式》、王衛老師在《國小語文教師》上發表的論文《從“課後習題”的角度審視“課堂教學”》等一批優秀論文在國小界產生了積極的影響。學校還編印了《碩芳》、《托起新世紀的太陽》、《碩小教育論壇》等四本校刊，及時記錄碩小人在教科研園地辛勤耕耘的汗水以及實踐、思考和創新的成果。
