基本信息
研究導向型教育：以學生為中心的教學創新及案例
書號：57749
ISBN：978-7-111-57749-2
作者：張曉軍 席酉民 趙璐
印次：1-1
開本： 16開
字數：425千字
定價：59.0
出版日期：2017-08-31
內容簡介
本書是介紹大學教學創新實踐的案例集，系統論述了如何開展研究導向型教學。本書的作者有來自全國20多所學校的老師，也邀請了美國、英國和中國香港的學者介紹所在國家及地區大學教學創新的理念與實踐。本書涵蓋了理、工、管、人文社科以及思想政治課等幾乎所有學科的教學創新案例，展示了這些老師為了學生的學習與成長長期進行教學探索的成果，也展示了他們恪守育人這一本職工作服務學生的精神。本書還介紹了典型的公立大學、中外合作辦學和第三方機構支持教師專業發展的實踐
目錄信息
序言
第一部分 高等教育教學創新的理念與發展
第1章 以學生為中心：高等教育創新的方向 / 2
以學生為導向的教育和以研究為導向的教學 / 4
高等教育創新迫在眉睫 / 11
高等教育中的教學創新：背景、發展和新興實踐 / 16
第2章 構建“以學生為中心”的人才培養體系 / 34
第3章 以學生為中心的教學創新：研究導向型教學 / 39
研究型教學：並非在傳統教學中加點研究佐料 / 41
英國大學如何關注學生體驗 / 48
學生端的教學改革：引導學生改變學習習慣 / 53
淺談站講台的責任與藝術 / 62
第二部分 高校教學創新實踐案例
第4章 研究導向型教學的設計與實施案例 / 68
構建以轉變學生學習方式為重點的數學教學 / 71
融合中外教材長處，最佳化課程教學內容 / 77
大學數理基礎課的研究導向教學 / 86
“管理仿真模擬”課程教學理念 / 90
道、法、術、器、例的教學思想形成：在教學中讓理論與實際結合，
與時俱進 / 101
使用創新技術，推動探索式學習 / 107
以學生為中心的教學：從設計到實踐的探索 / 114
互動式教學的理念與實踐 / 121
基於SPOC的翻轉課堂教學創新實踐 / 132
情景模擬教學法的套用與推行 / 145
“知行合一”的“教學合作共同體”體系的構建 / 152
實踐導向型教學模式的套用探索 / 158
研究導向型教學模式的套用探索 / 164
互動和任務型英語教學實踐 / 172
微課程設計的問題求解模式研究 / 179
將辯論思維融入人文課程教學 / 196
通識教育的價值與實現 / 202
“會計學”課程教學創新改革研究案例 / 208
北京理工大學光電創新教育實驗基地案例：以學生為中心的實踐創新教育課群的探索與建設實施 / 215
土木工程專業的研究導向型教學 / 224
第5章 教師如何從零開始開展研究導向型教學：“高校研討式教學研修班”參與老師的教學改革案例 / 231
提高學生文獻綜述能力的大學語文課程創新案例 / 234
系統工程教學中項目參與式教學探究及套用 / 242
研討式教學在管理學基礎課程中的探索與套用 / 247
研討式教學導向的“運籌學”課程教學創新實踐 / 252
研討式教學導向的工業工程專業“供應鏈管理”課程教學探索 / 258
“質量管理與可靠性”課程教學創新實踐 / 265
第三部分 大學和第三方機構支持研究導向型教學的案例
第6章 大學支持研究導向型教學的案例 / 274
通過多角度輔助學習及教學創新：西交利物浦大學基於統籌兼顧法
的教學支持實踐 / 276
北京理工大學專業化、制度化、常態化的教師發展體系構建與實踐 / 286
以學生的成長與發展為中心，構建高校“1- 2- 5- 5- 5”
教育教學創新支持體系 / 296
第7章 構建專業化、多層次、全過程的教師發展支持體系 / 312
西交利物浦大學領導與教育前沿研究院支持國內高校教師專業發展的案例 / 313
