基本介紹
內容簡介
本書提供了教育評價發展概覽，從測驗的歷史講述至提高教學質量的實用評價方法。書中探討了如何確定評價時間、如何安排特殊的評價以達到特定的要求、如何對學生的表現進行評分及評價等一系列教學普遍關注的問題，能夠有效地幫助老師學習正確地運用評價方法促進教學。
作者簡介
作者：(美國)哈特 譯者：國家基礎教育課程改革“促進教師發展與學生成長的評價研究”項目組
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書評
《真實性評價——教師指導手冊》一書由十章構成。前兩章在批判傳統標準化測驗的基礎上，詳細闡述了真實性評價的定義、特點和意義；第三至五章通過大量具體的案例，介紹了基於觀察的評價、成長記錄袋評價和表現性評價等三類典型的真實性評價方式；第六至七章分別對評價主體、等級評定等進行了深入的分析；在最後的幾章中，作者回答了教育者中關於真實性評價的常見問題，對管理才和老師實施真實性評價提出了具體的建議，還為有興趣進行深入研究的老師提供了有關文獻檢索方面的指導。
圖書目錄
第一間 我們曾在何處：標準化測驗
標準化測驗以前的情況
科學測驗運動
測驗行業的興起
才學和測驗的工廠模式
問責要求
測驗類型
對標準化測驗的不滿
第二章 我們正朝向何處：真實性評價
什麼是真實性評價
設計
結構
等級評定
真實性評價的益處
改變學生的角色
改變教師的角色
更積極參與的家長
擴展我們對評價的認識
為什麼要使用評價
評價什麼
如何評價
第三章 觀察學生做什麼
基於觀察的評價
使觀察系統化
觀察什麼
做觀察記錄
第四章 評估學生的作品：成長記錄袋評價
成長記錄袋評價
成長記錄袋的目的
成長記錄袋的內容
評估成長記錄袋
結果的使用
成長記錄袋樣本
幾何成長記錄袋
就業技能成長記錄袋
藝術推進寫作成長記錄袋
雷射磁碟成長記錄袋
教學成長記錄袋
第五章 測驗我們所關注的：表現性評價
第六章 向學生及其家人開放評價過程
第七章 在新評價中進行評分和等級評定
第八章 實施真實性評價
第九章 關於真實性評價的幾個常見問題
第十章 從何處查找更多資料
評價術語表
