盤龍一中

兩廣同鄉會為解決他們的子女入學問題，創辦了粵秀中學，1943年至1946年，中國“現代語言學奠基人”之一王力先生，曾在粵秀中學擔任校長。 盤龍一中具有悠久的辦學歷史，更名前為民辦盤龍中學、東風半工半讀中學、盤龍師範學校等。 為了學生的一切

盤龍一中國中部是創辦於20年代的原粵秀中學校址，當時，因滇越鐵路之便，不少粵桂同胞輾轉越南到昆明經商聚居於金碧路、同仁街一帶。兩廣同鄉會為解決他們的子女入學問題，創辦了粵秀中學，1943年至1946年，中國“現代語言學奠基人”之一王力先生，曾在粵秀中學擔任校長。
盤龍一中具有悠久的辦學歷史，更名前為民辦盤龍中學、東風半工半讀中學、盤龍師範學校等。1974年正式定名為昆明市盤龍區第一中學，1994年原盤龍三中併入盤龍一中，1998年原僑光國小併入盤龍一中進行“五四制”教改實驗，成為昆明城區唯一的一所含九年一貫制的完全中學。自90年代以來，學校八次被評為“崗位建功、教書育人”先進單位。1987年再次被定為昆明市籃球訓練網點學校。1980年，學校被列為全國50所修改體育鍛鍊標準試點學校之一，並獲國家體委科技成果二等獎；2001年10月被接納為中國教育學會教育管理分會重點中學後勤管理委員會正式會員。
學校有一個團結進取的領導班子，一支敬業愛崗的教職工隊伍。全校教職工正努力探索全面實施素質教育的途徑和方法，向科研要質量，抓管理求發展，以培養創新精神和實踐能力為重點，努力提高辦學效益。
學校本著"以人為本"的辦學理念，以創辦"校風好、質量高、現代化、有特色"的一流學校為目標，圍繞著"打基礎、上水平、創特色"的工作思路，實施整體改革、綜合治理、依法治校、科學管理的方略，團結依靠全體教職工，著眼內部管理，著重素質教育，著意改善條件，著力提高質量。堅持教育自身的創新，把學校的教學研究活動逐步納入課題化管理的軌道，走科研興教、科研興校的道路，已逐漸成為全校教師的共識。
學校正努力形成"以教育科研為先導、以現代教育技術為依託、以最佳化課堂教學為重點、以開發學生的學力為突破口，面向全體、分層指導，以培養學生成為能實現自主發展和具有創新精神和創造能力的人為目的"的教學特色，讓學生真正成為學習的主人，切實減輕學生課業負擔和心理壓力，給學生更多自我發展的時間和空間，使每個學生的潛能得到發揮，個性得到發展。
教師是教育改革的關鍵性因素。通過教育科研來提高廣大教師的理論水平和業務能力是一條最有效、最便捷的途徑。越來越多的一線教師參與到教育科研中來，他們把自己最主要的活動場所教室作為檢驗教育理論的理想實驗室，通過一個研究過程來系統地解決課堂中遇到的問題，反思自身的教育實踐，探討育人的規律，向學者型、研究型、專家型的教師發展。
面對新世紀，全校師生員工，將更加振奮精神，團結一心，為使學校儘快達到高標準、示範性、現代化的一流學校的辦學水平而努力奮鬥！
口號： 一切為了學生 為了學生的一切 為了一切學生