概況
是2003年2月由原來的白銀西鐵中和白銀市鐵小合併隸屬蘭州鐵路分局管轄的九年一貫制初級中學。按國務院有關政策白銀鐵中於2004年8月18日整體移交白銀區。學校占地面積10600平方米（15.9畝），總建築面積3211平方米；教學、辦公設備齊全，音、體、美設施較完備，擁有44座的物理實驗室、44座的化學實驗室各一個，設有生物標本陳列室，多媒體教室和可容納47人的計算機教室；學校設有圖書室和閱覽室，現有各種圖書1300餘冊，具備了較為明顯的硬體辦學條件。
學校現有教職工45人，其中校級領導（副科以上）3人；專任教師36人，教輔人員（含中層幹部）4人，工人2人；學歷達本科的17人，大專22人，中專3人，高中3人；中學高級職稱的教師5人，中級職稱的教師26人（中教一級11人，國小高級15人），初級9人；有分局級（區級）“學科帶頭人”1名， 分局（區級）“教學能手”8名；現有13個教學班（國中6個班，國小7個班），學生405人（中學203人，國小202人）。教師專業結構合理，有一定的教研能力，年齡構成優良，是一支具有新的教學理念與教學能力，富有活力的教師隊伍。
主要成績
鐵中移交白銀區政府以來，校領導班子團結務實，黨政工團一盤棋、一條心、一股勁，完善了各項制度，教師實行量化考核，利益與工作掛鈎，榮譽和業績等同。移交來在區育局的領導及區研室的指導下，學校湧現出了一批觀念新、教學方法先進的骨幹教師，在參加白銀市、區教育局組織的各種競賽以及其他各種活動中取得了驕人的成績：
教師獲獎
2005年獲各級各種競賽（先進）獎10人次：其中市級二等獎3人，區級一等獎2人，二等獎2人；區級優秀共產黨員1人，區級園丁獎2人。
2006年獲省、市、區級各種競賽（先進）獎11人次：其中省級一等獎1人，市級一等獎1人，區級一等獎1人，二等獎4人。市“優秀少先隊輔導員”1人，區級優秀共產黨員1人，區級園丁獎2人。
2007年獲省及以上、市、區級各種競賽（先進）獎20人次：其中國家級二等獎1人，省級三等獎2人次，市級一等獎1人，市級二等獎3人，市級優秀指導獎2人，區級一等獎1人，二等獎3人；區級“青年教學能手”4人，區級優秀共產黨員1人，區級園丁獎2人。
2008年區級優秀共產黨員1人，區級園丁獎2人。
學校榮譽
2005年：獲白銀市學校先進班集體1次，白銀區城區廣播操比賽第三名。
2006年：獲白銀市學校先進班集體1次，白銀區國小男子籃球比賽第三名，區級“綠色中學”，區教育局“先進黨支部”。
2007年獲白銀市學校先進班集體1次，白銀區城區廣播操比賽中學組第三名，市級“綠色學校” 、“無煙學校”，區級“平安學校”。
2008年被白銀區城鄉建設局命名為“園林化學校”
發展計畫
學校雖已具備一定的辦學條件，在教師素質、學校管理和校園綠化等方面取得了一定的成績。但是我校在新形式下仍缺少強有力的競爭能力。因此，我們根據新形勢下現代學校的發展要求，調整並重新制訂白銀鐵中近年發展規劃，讓校園真正成為師生的精神家園，人人享有一份愛，人人得到尊重，人人都享有機會，人人有所追求，人人都體驗到歡樂和成功。具體目標分解如下：
1、辦學規模進一步擴大
學校現有13個教學班，在校學生400餘人，通過政府劃片招生，計畫到2010年全校教學班達到17個班以上，在校學生超過600人。
2、樹立先進的教育觀念
教育改革首先是教育觀念的更新，要想達到發展的預期目標，必須使全體教師的認識到位，行動到位。在新的形勢下，使教師樹立以人為本、以學生為本的教育觀念，樹立服務的思想，自覺地對學生進行素質教育，對每一位學生負責，對學生的一生負責；尊重學生個性，正確引導學生的個性發展的特長發展，為社會輸送紛呈異彩的人才。
3、打造一支高素質的教師隊伍
在競爭中應對挑戰的措施有千條萬條，但最根本的措施是隊伍建設，我們要按照區教育局的要求，以轉變教育思想，更新教育觀念為關鍵，以教育綜合素質培訓為主線，積極參加區教研室組織的集中培訓、教研培訓、遠程培訓相結合的繼續教育模式，建設一支具有良好職業道德、修養和先進教育理念，掌握現代教育理論和現代教學手段，具有創新實踐能力和結構合理、適應素質教育需要的師資隊伍，使教師有先進的教育思想和教育理論，有獨立進行教育科研的能力，有操作以計算機為中心的多媒體教學能力，有適應隨時變化著的社會生活的思維能力。
到2010年，實現師德達標100%，培養出一批在區內、市內有知名度的教師。
①、區級骨幹教師達20%；市級骨幹教師達10%；校級教學能手50%。
②、教師學歷達標100%；大學本科學歷30%以上。
③、一線教師能操作運用多媒體教學的達到100%；並能根據教學需要自己製作課件。
④、人人都有研究課題，每年都進行至少一項省級課題研究，力爭按期結題，通過驗收。
⑤、每年有30%的教師在省、市不同刊物上發表論文。
⑥、在區、市、省級各種競賽中取得好成績，榜上有名。
4、教學管理
①、進一步理順學校內部管理體系，建立科學高效的管理運行機制，初步形成具有我校特色的崗位目標管理辦法。
②、充實、完善各項規章制度，規範科學的考核、評價和獎勵等方面的管理，以法治校，以情育人，充分調動全體教職工的工作積極性。
③、全面深化校內五制改革，爭創一流學校。真正把校長責任制，全員聘用制，崗位責任制，目標責任制，結構工資制落到實處，按上級要求積極穩妥地搞好學校內部人事制度改革。以質興教，科學育人，靠管理提高辦學效益。
α、全員聘任制：堅持優者上，庸者下，劣者汰和民主、公正、公開、競爭、最佳化、合理、穩定的原則。
b、崗位責任制：堅持誰主管，誰負責，校長總負責的原則。做到責任到位，考驗有據，獎懲兌現。創立教育教學事故認定製度，哪個崗位有失誤，都要憑事實認真記錄備案，以法治校。
c、目標責任制:根據上級下達的各項指標，落實好逐級簽訂目標責任書，樹立風險意識、競爭意識、領先意識。
d、結構工資制：按照區教育局要求，將目標、責任、工作量、工作業績與工資掛鈎，以此強化學校管理職能，激發教師工作動能，推動學校發展勢能。
④、構建“高、特、美”形象：高即高質量、高效益、高層次；特即學校有特色，教師有特點、學生有特長；美即心靈美，言行美、環境美。
5、校園環境實現園林化
目前，學校總面積10600 m，建築面積3121 m，學校將進行合理化綠化，到2010年，基本形成園林化格局，充分考慮校園環境的觀賞性、服務性、教育性，為學生創造優美、舒適、靜謐的學習環境。
6、開展有利於學生髮展適合本地區經濟發展的校本課程
我們將在國家課程、地方課程的設定基礎上，面向社會，著眼於促進學生髮展，著眼於促進學生當前與未來生活質量的提高，著眼於促進社會的進步和可持續發展，計畫開發一門具有地源優勢的校本課程，為當地經濟發展服務。
7、力爭在5年內成為區內有一定聲譽的，校風好、質量高，現代化教學設備先進的市級標準化學校。
