白連柱

國小高級教師，北京市石景山區八角北路國小副校長。 系市學科學研究會會員，市《開發右腦，發展形象思維》研究會會員，並任理事，全國中國小素質教育委員會會員。 中央教育科研所編輯的《中國當代教育教研成果概覽》以辭條方式收錄了他寫的5篇教改成果論文，即《進行科學用腦的指導，提高課堂效率》、《圖像記憶法在漢語拼音教學的運用》、《以教育科研，促進教師素質的提高》等並報送中央教科所信息總庫人庫存檔；曾兩次參加全國教育論壇大會。

白連柱 男，1943年生，北京市人，1990年畢業於北京市市委黨校。國小高級教師，北京市石景山區八角北路國小副校長。系市學科學研究會會員，市《開發右腦，發展形象思維》研究會會員，並任理事，全國中國小素質教育委員會會員。1990年以來，他開始探索全面提高師生素質的工作，發表過論文《進行科學用腦的指導，提高課堂效率》，發表在《北京教育》，《用形象記憶法，讓學生提高認字能力》和《漢語拼音教學與形象思維》先後被《北京教育研究》刊登，《圖像記憶法在漢語拼音教學中的運用》收錄在《中國基礎教育論文大典》之中，並獲大會優秀論文三等獎；《以教育科研促進教師素質的提高》收錄在由中央教科所編輯的《中國教育改革與發展論文選》之中，並獲三等獎，《讓學生學會形象記憶提高識字能力》收錄在《中國教育教學叢書》之中，並獲得一等獎，《進行科學用腦的指導，提高課堂教學效率》發表在《北京教育》、《中華優秀科技論文選》、《中國名師素質教育優秀論文選革》，《新世紀的探索--當代中國改革發展文集》等論文選錄用，該文獲全國中國小素質教育優秀論文一等獎。中央教育科研所編輯的《中國當代教育教研成果概覽》以辭條方式收錄了他寫的5篇教改成果論文，即《進行科學用腦的指導，提高課堂效率》、《圖像記憶法在漢語拼音教學的運用》、《以教育科研，促進教師素質的提高》等並報送中央教科所信息總庫人庫存檔；曾兩次參加全國教育論壇大會。他在語文教學改革中取得了一定成效，論文《改革漢語拼音教學的嘗試》獲學三老文章體會市語文教育研究會一等獎，《發展形象思維，提高認字能力》獲市學習科學研究會年會論文一等獎，他研究所"松靜教學法"成為《開發右腦，發展形象思維，深化素質教育》部委級"九五"總課題的子課題；《漢語拼音教學參考資料》收錄了他的論文和他編寫的《漢語拼音圖像記憶參考資料》，《石景山通訊》以"面對困難，銳意創新"一文予以報導。入編《中國教育專家人才名典》。