學校簡介
2002年12月，當陽市龍台中學作為我市唯一一所初級中學被湖北省教學研究室授予“教改名校”的光榮稱號。學校在黨支部書記、校長詹光華的帶導下，堅持“以德育人，以愛啟智，育人為本”的原則，銳意進取，積極探索，形成了以“樹立主體教育觀念、培養主體參與意識”為目標的“主動發展教育”辦學模式，確定了“養成習慣，塑造性格，主動發展，發揮潛能，學會創造”的培養目標和“實施主動發展教育，突出學生主體地位，實現教育質量一流、管理水平一流、師資隊伍一流、環境條件一流”的辦學目標。重視學生創新精神的培養和人格養成教育的完善，培養了一批又一批品德優良、能力突出、特長鮮明的合格畢業生，連續多年被當陽市教育局評為“教學質量先進單位”。
主要成績
學校堅持走“科研興校、質量立校”之路，積極開展教育科學研究，先後承擔了湖北省教科所“數學目標教學及其評價”實驗，全國中語會“中學語文課內外銜接”實驗，物理“STS”實驗，“英語語境教學”實驗，“德育滲透”實驗，“器樂進課堂”實驗；宜昌市“青少年巨大潛能開發”實驗等十多個課題實驗研究任務，教育科研初具規模。是“湖北省教育科研試驗基地學校”、“當陽市教育科研實驗基地學校”，先後被湖北省、宜昌市、當陽市評為“課題實驗研究先進單位”。學校承擔的湖北省九五重點課題“數學目標教學及其評價”實驗成果得到人教社及省教研室專家的高度評價，學生數學成績得到了大面積提高，中考成績年年提升，位居全市前茅。該課題經省、市教科所組織教育專家驗收結題後，被評為“優秀實驗課題”，其經驗也被全面推廣，在省內外產生了廣泛的影響。學校在教育科研初見成效的基礎上，再接再厲，又承擔了數學“探究性學習”等實驗課題，使教育教學研究有了更深層的進展。在課題實驗研究中，湧現出了詹光華、辜成勇、王小剛、王豐、張建國、劉飛、周耀炳、呂達力、王小玲、夏秀軍、官守義等一批在省市內外具有較大影響的“教改能手”、“專家型教師”。辦學特色
教育科研促進了學校素質教育的健康發展，成績喜人。幾年來，教師們在國家、省、地、市發表文章近20多篇，論文260多篇獲獎，100多人次在國家、省、地、市教學比武中獲一、二、三等獎。學生在各級各類競賽中獲獎達178人次。教職工中有56人次被授予“優秀教師”、“教研能手”、“教學能手”等先進稱號。在辦學水平、教育教學質量、課題研究、環境建設、各項目標管理等方面共獲得20多項集體榮譽或稱號。龍台中學的領導正帶領著全校師生沿著“科研興校、質量立校、特色活校”的素質教育之路，朝著“辦學有特色、教學有特點、學生有特長”的教改名校目標努力奮鬥。
