簡介
亞洲青少年素質教育首席導師
亞洲團隊系統建設專家
中國“百城千店”連鎖行銷專家
“五商素質教育”理論創始人
“青少年素質教育改革先鋒人物”
他既是一位優秀的教育家、演講家
又是一位成功的企業家、投資人
簡歷
1999年進入管理顧問行業與多位大師合作，到2012年為止培訓超過1000場次20萬人次；
2002年進入青少年教育行業，開展素質教育培訓，演講過近百所學校，培訓30多萬學生；2011年在深圳5天4夜一次訓練260位富二代青少年，培養他們的公眾演說能力。
2005年進入終端銷售行業，2年時間訓練出3000多名終端銷售精英；
2009年策劃“姚歌砂鍋荷葉粉”快餐品牌，一年時間開了103家分店；
2010年投資“康健鳥巢“商務足道會館，一年開了3家會館。
2011年加盟“纖麗媛”美體內衣品牌，半年時間開了17家直營店，培養了3位經理60多位導購的美女團隊。
企業管理經典理論
（一）“人才複製機”理論：
人才不是來至人才市場而是來至成功的企業，企業的成功決定於企業人才複製的速度。田茗文老師認為如果企業複製人才可以像複印機複印檔案一樣，就可以快速成功了。但事實上，大部分的企業最缺的不是好的產品、好的市場，而是好的人才複製方法。田茗文老師認為快速複製人才的方法不是知識培訓而是“模壓訓練”，建立一套標準的、系統的人才訓練體系，像車間模壓標準部件一樣，源源不斷地“製造”出“合格的”企業人才，以滿足和保障企業發展的需要。“人才複製機”理論強調訓練出“合格人才”而不是“優秀人才”；強調訓練“行為動作”而不是“知識”； 強調“訓練形式”而不是“培訓內容”； 強調“做什麼”而不是“是什麼”； 強調“訓練結果”而不是“訓練過程”； 強調“行為改變觀念”而不是“觀念改變行為”。“人才複製機”理論要求我們，企業要想大發展必須有自己的教練型團隊，必須有不同崗位的訓練教材和訓練教案，必須把訓練人才放到和銷售產品一樣重要。
（二）“連鎖爆破”理論：
一般開連鎖店都是分城市和區域來劃分的，數量多但都比較分散。田茗文老師認為第一：開連鎖店最好的開法是在某一個小區域集中來開，最好在一個商業圈或一條街集中開多家連鎖店，在一個區域開幾十家連鎖店，就像把炸藥集中起來爆破一樣有強大的品牌宣傳威力。田茗文老師認為第二：在一個區域開連鎖店開少了不好管理，也不會太盈利。等到開到一定數量時突然間都有大盈利，管理也更輕鬆。有可能是20家，也有可能是30家。那個點就是連鎖店的爆破點。所以，開30家店比開1家店輕鬆就是這個道理。田茗文老師認為第三：開連鎖店有些形象店就算賠錢也要開，因為它起到廣告的作用。通常這些形象店要開在大的商場、豪華的商業街。
（三）“卡金蓄水池”理論：
很多終端零售企業都在推行會員卡和儲值卡，比如超市的會員卡，品牌專賣店的會員卡；比如美容店的儲值卡，美髮店的儲值卡。但大部分的公司並沒有發揮消費“卡”的真正作用。田茗文老師認為“儲值卡”的最大作用不僅是抓住消費者重複消費而是可以起到融資的作用。只要有人源源不斷的購買“儲值卡”，就像在一條源源不斷地河流里挖一個蓄水池一樣，只要河水在流蓄水池裡的水是永不枯竭的。這樣我們就可以利用顧客分次消費的時間差，把蓄水池裡的資金用來投資，就是用消費者的錢來進行投資。理想的狀況是蓄水池的資金會不斷不斷的增加，你的企業就類似銀行一樣。田茗文老師認為，為了達到“卡金蓄水池”的最大效果，儲值卡要設計成不同梯次從低到高，金額越大越優惠，有時為了吸引顧客多儲值就算“打平”或“虧錢”都是盈利的。比如儲值1280元打8折、3800元打7折、5800元打6折、8800元打5折。8800元打5折有可能商家是“打平”或“虧錢”的，但因為很少是顧客一次性消費完，我們是分次提供顧客產品和服務的，這期間就有時間差，有可能是1個月有可能是3個月，這樣這筆資金就起到了“卡金蓄水池”的作用。如果開卡順利，“卡金蓄水池”里的資金就越來越多，這樣企業就有了一個現金的河流。
（四）“團隊系統建設”理論：
企業的成功不是某一個部門的強大，而是整體的強大。田茗文老師認為企業必須進行團隊系統建設，從全方位的、立體的、多角度的對企業各個團隊進行系統化的人才甄選、培育、用人、考核、留人激勵體系的建設。具體包括（一）團隊組織架構建設：根據企業或團隊特點去建立組織架構圖。（二）團隊人才甄選系統建設：1、明確企業需要人才的標準，2、制定崗位說明書，3、制定人才標準審核方法，4、招到企業適合的人才。（三）團隊人才培訓系統建設：1、教學內容體系建設：就是教什麼的問題。包括：公司簡介、產品培訓、企業文化、公司制度、崗位職責、銷售技巧、管理能力、團隊精神、專業知識、心態管理、職業規劃、問題解答、領導能力、執行力等。2、教學形式體系建設：就是如何教才有效果的問題。3、教練體系建設：就是誰來教的問題。包括：培訓師資的培養，培訓課程和教材的編寫，培訓活動的實施，培訓視頻的製作。（四）團隊制度系統建設：包括：基本制度、崗位職責、財務制度、行政制度、生產制度、銷售制度、獎勵制度、政策規章、文化制度等。（五）團隊文化系統建設：具體分為：1、物質層面的：標識、色彩、服裝、裝修。2、行為層面的：歌曲、舞蹈、握手、問好。3、精神層面的包括：宗旨、使命、目標、精神口號等。（六）團隊用人系統建設：即，人才如何來用？如何升遷？如何發展？的問題。（七）團隊執行系統建設：包括：任務發令人、任務執行人、任務監督人、任務檢查人。以結果為導向，任務目標具體化，完成期限時間化，執行人責任化，過程監督化，結果考核獎懲化。（八）團隊考核系統建設：以獎為主、以罰為輔，有獎必有懲、獎懲分明的原則，每次考核必須量化。把年考核細化到季度考核，把季度考核細化到月考核，把月考核細化到周考核，把周考核細化到日考核，甚至更細。沒有考核的目標是個空目標。（九）團隊激勵系統建設：包括:物質激勵和精神激勵，有時精神激勵大於物質激勵。榮譽、獎盃、獎狀、獎章、光榮榜，是最好的精神獎勵。
（五）田茗文老師品牌課程：
《人才複製機》、《老闆就應去度假》、《連鎖系統101》、《會議行銷寶典》、《終端銷售秘籍》、《團隊系統建設》。
青少年素質教育理論
（一）田茗文老師認為素質教育
應從知識、行為、能力、思想多個方面對青少年進行的教育，目的是培養能力型、複合型的人才。
（二）田茗文青少年素質教育的特點：
1、青少年素質教育注重“行為習慣”培養，而不是“知識教育”2、青少年素質教育 注重“實踐能力”培養，而不是“理論灌輸”。3、青少年素質教育注重“思維創新”培養，而不是“思維定式”。4、青少年素質教育 注重“體驗教育”，而不是“說教講解”。5、青少年素質教育 注重“互動教學”，而不是“單方教學”。6、青少年素質教育注重“個性化教學”，而不是“大鍋飯教學”。7、 青少年素質教育注重“綜合能力”，而不是“考試分數”。
（三）田茗文青少年素質教育具體內容：
思想教育：1、 信念：培養青少年堅定的信念，積極地信念。2、 價值觀：培養青少年正確的人生觀、世界觀、事業觀、家庭觀等。3、 想像力：培養青少年積極地想像力。4、 情緒：培養青少年樂觀的態度，學會情緒控制。5、 思考模式：培養青少年學會思考，學會解決問題。環境教育：1、 親職教育：父母是孩子的第一任老師，也是孩子最重要的老師2、 學校教育：學校是孩子的第二個家，是生產人才的工廠。3、 社會教育：社會是個大學校，孩子的所見所聞會改變他的一生。4、 自我教育：同樣的環境也會培養出不同的人才是因為自我選擇的問題。五商教育：IQ智商：培養青少年的1、語言思維智力2、數學邏輯智力3、藝術空間智力4、音樂思維智力5、身體動覺智力6、社會人際智力7、直覺、內心、創造、想像智力。EQ情商：培養青少年的1、自信心2、好奇心3、企圖心4、自製5、人際關係6、溝通能力7、合作協調能力MQ德商：培養青少年的1、同情心2、愛心3、自控4、尊重5、善良6、寬容7、公正。FQ錢商：培養青少年對金錢的1、節省2、善用3、儲蓄4、投資5、理財6、布施的能力。AQ逆商：培養青少年的1意志力2、鬥志力3、堅持力4、抗壓力5、抗打擊力6、情緒控制力7、心理承受力。思維模式：培養青少年的抽象型、具體型、有序型、無序型、組合型的思維模式。性格模式：完善青少年的性格。包括：助人型、成功型、自我型、領導型、和平型、完美型、理智型、忠誠型、活潑型等。習慣模式：培養青少年的良好的學習生活習慣。能力培養：培養青少年的思想鑑別能力、生存互存能力、身心承受能力、實踐動手能力、自我學習能力、合作協調能力、領導能力、推銷行銷能力、溝通說服能力、人際交往能力、公眾演說能力、自我管理能力、情緒控制能力、時間管理能力、解決問題能力、創新能力、消費能力、投資理財能力、套用外語計算機能力、專業技術能力、運動休閒娛樂能力。學習方法培養：讓青少年學會自我學習、系統學習：學習目標、學習計畫、學習時間管理、學習方法、學習執行力、學習總結力。夢想培養：讓青少年從小樹立遠大理想，為理想去奮鬥。
（四）田茗文青少年素質教育品牌課程：
1、Y&S《金榜題名》高分班，系統的科學學習方法，快速提高學習成績。
2、Y&S《冠軍團隊》成功訓練營，提高青少年生存互存能力，培養團隊精神。
3、Y&S《天才演說家》公眾演說班，學會公眾演說，實現你所有夢想。
4、Y&S《我是領袖》領導力特訓營，培養青少年領袖性格、習慣、品質。培養青少年夢想，成功致富創業的思維意識、方法步驟、行為能力。
5、Y&S《財富大王》財商班，學習金融知識，財富思維，培養投資家思想。
6、Y&S《品格心靈》德商班，培養青少年感恩、惜福、善待他人、孝順長輩、勇敢、擔當的品質。
